第9课彩墨世界（人教版小学美术四年级上册教案）2111.pdf

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1、美术学科教案 四年级上册（人教版）1 第 9 课 彩墨世界【学习领域】造型表现【课时安排】1 课时【教学目标】1.学生初步了解彩墨画的艺术特点。2.学习中国画用笔用墨的方法，并能大胆的运用彩墨表现充满生活情趣的画面。3.通过彩墨创作出表现生活的情趣，激发学生对中国文化、生活、自热的热爱。【教学重点】学习彩墨画的艺术特点，知道中国画的用笔、用色、用墨、用水等方法，并能够加以运用，创作表现生活中的趣事。【教学难点】学生对用笔、用墨、用色的基本技法的学习与应用。【教学准备】教师：彩墨欣赏作品。学生：中国画颜料，绘画工具等。【教学过程】一、引导阶段 出示中国画的工具和材料。谁还记得这些工具和材料，它们

2、叫什么名字，用它们创作出来的作品有哪些？导出中国画，中国画是我国宝贵的传统文化艺术之一，它的种类很多，比如以前我们学习的写意画。今天我们一起来学习另一种中国画彩墨画，让我们一起走进彩墨世界。二、发展阶段 听到“彩墨画”这个名字，你想到了什么？出示教科书中的红荷图。看到这幅画，你有什么感受？画中的红荷色彩亮丽，线条朴拙生动，带给人美的视觉享受。中国画讲究“以形写神”，从这幅画中，你能看出黄永玉先生是一位什么样的人吗？（简略介绍黄永玉生平）中国画的独特之处在于它充分地利用了墨的浓淡干湿、墨色的融合交错、运笔的轻重缓急，从而产生丰富的画面效果。我们一起来继续欣赏教科书中的作品，看一看这些作品中哪些地

3、方用了浓墨、淡墨、焦墨，墨色之间是怎样融合的？美术学科教案 四年级上册（人教版）2 用笔上又有哪些不同，分别用中锋、侧锋、逆锋来表现什么内容，为什么？学生欣赏、观察每一幅作品的用笔、用墨、用水、用色等的方法。检验学生学习的情况，教师根据教科书中的技法提示，示范不同的中国画技法，学生进行判断甄别。教师提出要求，学生尝试用笔用墨画出不同的墨色效果。国画大师们喜爱用彩墨去表现生活，小朋友们也不甘落后。让我们一起来看看老师收集的小朋友的画，看一看他们都画了些什么，怎么画的？你最喜欢的作品是哪一幅？PPT 展示，具体分析教科书中的花丛和猫鱼同乐。花丛的表现比较大胆、抽象，而猫鱼同乐则表现了孩子天真的童心

4、，小画家还在画上题字，使得画面内容更加丰富，也体现了中国画诗、书、画、印一体的特殊艺术风格。今天我们一起走进了彩墨世界，欣赏了大师的画和小朋友的画，老师发现他们的画不但带给人们美的享受，还表现了我们生活中的情趣。比如黄永玉先生的红荷图，能够从中感觉到黄老先生在生活中是位非常喜爱荷花的人。而小朋友画的猫鱼同乐，则能看出小画家善于观察生活，喜爱小动物，及其独特的审美视角。那你准备画什么呢？试一试：体验用笔、用墨、用水、用色，画一张有生活情趣的彩墨作品。三、展示与评价阶段 彩墨世界：展示学生作品，请学生介绍作品，感受彩墨画的独特魅力。四、收拾与整理阶段 学生清洗并收拾好绘画工具和材料，注意保持教室环境卫生。【教学反思】利用中国画范作或中国画工具进行导入，并复习相关的中国画知识，对本课的学习起到有效的铺垫作用。同时可通过示范、欣赏等和学生一起探究中国画的技法，学生在观察、领会、体验中获得知识与技能。兴趣是最好的老师，用惯了彩色笔和油画棒的学生对中国画充满了好奇，用彩墨的形式去表现生活的情趣，紧密的联系他们的生活，符合他们的认知特征。应利用好这一点，不拘泥于传统的中国画教学，在学习技法的同时，鼓励学生大胆创新，体验笔墨带来的乐趣。