2022年人教统编版小学语文五年级上册第八单元测试卷含答案54770.pdf

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1、 统编版小学语文五年级上册第八单元测试卷 题号 一 二 三 合计 评定等级 得分 一、语言积累与运用（完成 17 小题）1.选择加点字的正确读音，用“”表示。（4 分）禁不住(jn jn)囫囵吞枣(h w)水浒传(h x)消遣(y qin)2.看拼音写词语。（要写正楷字，写得规范、端正、整洁）（8 分）jio hu w xin sh shu fn su sh kn chn wi ln sn qu f 3.把四字词语补充完整，并选择合适的词语填空。（8 分）（）（）沥血 学（）不（）索然（）（）（）篇一（）不（）（）解 不言（）（）（1）我读得很快，囫囵吞枣，大有“”的味道。（2）像我这样对阅读

2、如饥似渴的少年，它的功用更是 。4.按要求写句子。（6 分）（1）书,被人们称为人类文明的“长生果”。(仿写一个句子)书，是 。（2）读书是我生命中最大的快乐。（缩句）。（3）我们要培养自己的写作兴趣和水平。（修改病句）。5.将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。（5 分）（）读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。（）但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。（）一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。（）读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意

3、义上的读书，那才是真正惬意的事情。（）只要看了，就一定要有自己的想法。6.课文直通车。（7 分）（1）读书“三到”包括 ,。（2）问渠哪得清如许？。（3）在忆读书中，按照 顺序讲述了小时候读书的经历，她给儿童写的指导读书的话是：。7.判断题。（对的打“”，错的打“”）（4 分）（1）欧阳修是初唐著名的书法家，他的楷书用笔方整，笔力刚劲。（）（2）“默而识之，学而不厌，诲人不倦。”“识”读 sh，意思是记住。（）（3）“敏而好学，不耻下问。”出自论语。（）（4）叶文玲认为作文练习不能借鉴和模仿，因为真正打动人心的东西应该是自己呕心沥血的创造。（）二、阅读理解(完成 8-17 题)（一）课内阅读（

4、10 分）一谈到读书，我的话就多了！我会认字后不到几年，就开始读书。倒（）四岁时读母亲教给我的国文教科书，（）七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分”的三国演义。.此后，我决定咬了牙拿起一本三国演义来，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。.总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的独立思考的大道理，这都是从修身课本中所得不到的。8.选文出自课文 。（1 分）9.在第二段填上合适的关联词语。（2 分）10.判断。

5、（2 分）（1）“一谈到读书，我的话就多了！”在全文中起到统领全文的作用。（）（2）“总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。”中“总而言之”和“统而言之”意思重复，可以删掉一个。（）11.你是否赞同画线的句子中作者的读书方法，并说明理由。（2 分）12.以下对课文理解有误的一项是（）（2 分）A 作者四岁就开始读书。B 作者开始读三国演义不求甚解。C 作者一辈子读到的中外文艺作品很多。她永远感到读书是她生命中最大的快乐！D 作者从读书中得到了做人处世的独立思考的大道理，这都是从修身课本中所得不到的。（二）课外阅读（9 分）我 7 岁上学就读书，一直读了 80 年，基本上没

6、有间断，不能说对于读书没有一点经验。我所读的书，大概都是文、史、哲方面的，我的经验总结起来有四点：精其选，明其理。先说第一点。古今中外，积累起来的书真是多极了，浩如烟海。但是，书虽多，有永久价值的还是少数，我们要学会选择。可以把书分为三类，第一类是要精读的，第二类是可以泛读的，第三类是只供翻阅的。我们心里先有了这个数，就可以随着自己的专业选定一些需要的书来读。读的时候先要解其言，这就是说，首先要懂得它的文字，它的文字就是它的语言。语言有中外之分，也有古今之别，这叫语言文字关。攻不破这道关，不知道关里边是些什么东西，只在关外指手画脚，那是不行的。当然，攻语言关，要先作许多准备，用许多工具，如字典

7、和词典等工具书这类。中国有句老话说是“书不尽言，言不尽意”，读书时即使书中的字都认得了，话全懂了，也未必能知道作书人的意思。从前人说，读书要注意字里行间，又说读诗要得其“弦外音，味外味”。这都是说要在文字以外体会它的精神实质。这就是知其意。司马迁说过：“好学深思之士，心知其意。“意”离不开语言文字，但有些是文字所不能完全表达出来的。如果只局限于语言文字，死抓住语言文字不放，那就成为死读书了。语言文字是帮助了解书的意思的拐棍。既然知道了那个意思以后，最好扔了拐棍。这就是古人所说的“得意忘言”。在人与人的关系中，过河拆桥是不道德的事。但是，在读书中，就是要过河拆桥。上面所说的“书不尽言，言不尽意”

8、之下，还要加一句“意不尽理”。“理”是客观的道理，“意”是著书人的主观认识。人总是人，不是全知全能。他的主观上的体会和判断，同客观的道理总要有一定的差距，有或大或小的错误。所以读书只到“得其意”还不行，要把前人的“意”作为参考，和自己明白的那些客观道理，互相比较，互相补充，互相纠正。这就可能有一个比较正确的“意”。这个“意”就是自己的。读书到这个程度就算是能够现学现用，把书读活了。会读书的人能把死书读活，不会读书的人能把活书读死。把死书读活，就能使书为我所用；把活书读死，就是使我为书所用。能够用书而不为书所用，读书就算读到家了。13.给文章加上题目，填写在文前的横线上。（1 分）14.作者将自

9、己的读书经验概括为四点。通读全文，将第 1 段横线上的四点经验补全。（2 分）15.联系上下文，理解“书不尽言，言不尽意”的意思。（1 分）16.第 6 段将 与 进行比较，指出读书要能够 。（3 分）17.下面选项不符合作者观点的是（）（2 分）A 大部分的书都是有永久价值的，要广泛阅读。B 读书首先要懂得它的文字，它的文字就是它的语言。C 所以读书只到“得其意”还不行，要把前人的“意”作为参考，和自己明白的那些客观道理，互相比较，互相补充，互相纠正。D 把死书读活，就能使书为我所用；把活书读死，就是使我为书所用。三、习作（40 分）在你五年的小学生涯中，相信你读过不少书吧！你最喜欢的是哪一

10、本书？请你以“我最喜爱的一本书”为题写一写。你可以写一写你获得了哪些有趣的知识或者独特的想法，也可以转述或摘录书中的精彩片段。要求：1.中心明确，内容具体，语句通顺。2.注意分段，把你喜爱这本书的理由写清楚。3.字数不少于 450 字。参考答案 1.jn h h qin 2.教诲 无限 述说 烦琐 书刊 称谓 朗诵 缺乏 3.呕心沥血 学而不厌 索然无味 千篇一律 不求甚解 不言而喻 不求甚解 不言而喻 4.书，是 人类进步的阶梯。读书是快乐。我们要培养自己的写作兴趣，提高写作水平。5.23514 6.心到 眼到 口到 为有源头活水来 冰心 时间 读书好，多读书，读好书。7.8.忆读书 9.不是 而是 10.11.答案不唯一，赞同不赞同都可以，言之有理即可。12.A 13.我的读书经验 14.解其言、知其意 15.读书时即使书中的字都认得了，话全懂了，也未必能知道作书人的意思。16.活读书 死读书 用书而不为书所用 17.A