小学英语教学设计：PEP英语小学三年级上册Unit2ColoursPartB教学设计7539.pdf

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1、 1 PEP 英语小学三年级上册 Unit 2 Colours Part B 教学设计 一、教学目标 1.表示颜色单词 white,black,brown,orange 的学习。2.能够熟练运用 white,black,brown,orange 这些表示颜色的单词来描述身边的事物。3.用多彩的颜色装扮我们的生活，生活是多彩的，生活也是美好的。二、教学难点 1.white 一词中元音字母 i 发的音不易到位，black,brown 的发音也较难。2.Lets do!部分的指令语：Stand up,Sit down,Touch the ground,Touch your head,Turn aro

2、und.三、教学媒体 1.一个彩球，一些色彩卡片。2.录音机，歌曲磁带，与教材配套的磁带。3.小奖品 4.一个有多种颜色的色彩圆盘的卡片（参考课本上的）和 Lets do!部分的指令图片。四、教学过程 1.导入（1）教师和学生相互问候 T:Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon,boys and girls.S:Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon,teacher.T:How are you?S:Very well,thanks.（2）播放音乐（类似击鼓传花）-练习问候语 T:Lets play a game.O

3、k?S:Great!教师的提问，引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语：Great!2 游戏规则：教师宣布游戏开始，同时播放音乐。学生开始传球。在学生传球过程中，教师突然停播音乐，球在哪个学生手中，就有他（她）说句子：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon.How are you?其他的学生，谁先说出答案，就可以接过球。音乐继续，游戏从他（她）开始，音乐再停时，拿着球的学生问：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon.How are you?其他的学生回答时，要给出与前面的学生不同的答案，直到给出所有形式的答案。新一轮

4、的游戏开始。表现出色的学生，获得小奖品。2.呈现新课（1）教师首先播放课本录音，然后让学生逐句跟读。（2）教师把色彩圆盘的卡片贴到黑板上，在对应的颜色，标上相应的单词。教师可以采用由全班到个人的练习方式。教师可以从学生穿的衣服中，找出本课中涉及到的颜色，指给学生看，帮学生更直观地了解。（3）教师把表示指令语的动作图片贴到黑板上，如果学生较少的话，可以都到教室前边来，如果学生较多的话，就让学生，先跟读。待学生较熟悉后，就一边跟读，一边指课本上的图片。3.操练（1）看谁的动作快 教师选两个学生到讲台上来，教师说出表示颜色的单词，学生快速从色彩圆盘上找出相应的颜色，看谁的动作快，答案找得又快又准的学

5、生，得一分。教师为每组学生说五种颜色（包括前边的课上学到的颜色），最后得分多的学生获胜，得到小奖品。（2）听指令，做动作。教师选出一些积极踊跃的学生（5-6 个），分别发给他们不同的色彩图片。（可以让两个人拿到相同颜色的图片）教师发出动作指令，拿着对应颜色卡片的学生做动作，做错两次动作的学生将被罚下，看看谁是最终的获胜者。T:Pink,pink.Stand up.（拿着粉色图片的学生站起来。）T:White,white.Touch the ground.4.课堂评价 本次课，要求学生积极参与的活动很多，教师注意维护课堂秩序。五、作业 学生搜集一些不同颜色的纸，裁出不同样式的图片，再把这些图片粘贴成一幅画，看看谁的画最有创意，谁的画最精致，表现出色的学生，获得奖品。