《彩虹》中班教案优秀3篇5031.pdf

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1、彩虹中班教案优秀3篇作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效 提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？书包范文为朋友 们分享了彩虹中班教案优秀3篇，希望能够对大家的写作有一些 启发。篇一：彩虹中班教案篇一【活动目标】1、能仔细观察画面，简单说说故事的内容，有阅读的兴趣。2、愿意帮助他人，感受关切之心的重 要。3、感知故事中象声词运用的趣味性。4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。6、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。【活动准备】两条彩虹的教学课件。【活动过程】1、解读封面1、学会唱彩虹这首歌曲。能唱清楚歌词“红、橙

2、、黄、绿、青、蓝、紫”，唱准旋律。2、在音乐游戏中能积极投入参与。孩子们，你们喜欢听故事吗？今天老师带来了一本好看的故事书，你 们想看吗？请仔细看看书得封面，你在封面上看到了什么？（彩虹、鲜花、熊）彩虹、鲜花、熊奶奶可能会发生什么样的故事呢？一起来看看吧！2、欣赏故事，理解内容（1）出示第2面，引导观察。熊奶奶怎么了？你从哪里看出来的？（温度计、毛巾、药、脸红红的）我们小朋友也生过病，生病的感觉怎么样？现在，熊奶奶就很难受，她的心里会想些什么？（想要有人陪）（2）出示3-5面，体验关切之情。谁会来看熊奶奶呢？教师放PPT,让幼儿回忆，第一个来看熊奶奶的 是谁？（小狐狸）听给熊奶奶送来的是什么？

3、为什么要送蜂蜜？听听 小狐狸是怎么对熊奶奶说的。一起学学。第二个来看熊奶奶的是谁？（小白猪）它给熊奶奶送的是什么？为什 么要送水？师小结：在生病特别是感冒的时候，多喝水会通过小便把身上的垃圾 排除体外。听听小白猪是怎么对熊奶奶说的？一起学一学。听了小白 猪的话，熊奶奶的脸上怎么样？（笑眯眯的）原来看望生病的人，对 它说一些好听的话，会让人觉得开心。现在胡教师就是熊奶奶（头饰），谁来对我说一些让我开心的话。（3）出示第6-8面。听了这么多好听的话，熊奶奶的病好了一半，坐到了藤椅上，青蛙大 叔知道熊奶奶生病了，也来看望它，听熊奶奶是这么对它说的？（听 录音）熊奶奶的幸福是什么？青蛙大叔又是怎样说的

4、？青蛙大叔离开 熊奶奶家，回到了池塘边，它有些发愁？为什么发愁啊？它愁些什么？你有什么好办法帮助他？（幼儿自由讨论，大胆想象发言）（4）出示第9-11面。青蛙大叔终于想出了一个好办法，一起听录音。青蛙叔叔到底想了什 么好办法？为什么要用鲜花呢？青蛙大叔用鲜花在熊奶奶家窗子外面架起了一道鲜花彩虹，对着窗子 大声喊了起来：“熊奶奶，快打开您的窗子吧！“（幼儿跟学）熊奶奶看到青蛙大叔用鲜花架起的彩虹，高兴地说：“啊，太美了，和 我梦中见过的彩虹一模一样。”熊奶奶是怎么说的？这时，天上也出现 了一道彩虹，熊奶奶看到天条彩虹高兴地拍起了手。熊奶奶看到彩虹，她的病竟然好了，青蛙大叔、小狐狸、小白猪好开 心

5、呀！它们为什么开心？（朋友开心，我们就开心）3、帮故事起名字 讲到这儿，我们还没给故事起个名字呢！谁愿意来？4、再次欣赏故事一遍。把好听的故事讲给起他没听过的小朋友听。教学反思:故事通俗易懂，情感深厚，对是非规则概念刚刚萌芽的中班孩子来说,建立一种纯真、互助、友好的情感也许比什么都重要。在活动过程中，教师注重运用角色对话式方式来表述，以促进幼儿的个性发展，建立 一种为善唯美的情感元素。在互助合作中表达自己的想法更让这个年 龄段的孩子开始有了与他人交流、交往的初步尝试。篇二：彩虹中班教案篇二活动目标：1、熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲。2、尝试用绘画的形式创编部分歌词。3、在活动中体验歌唱带来

6、的喜悦。活动准备：1、自制卡片式图谱、彩虹两个、小雨点4中各两个。2、幼儿人手一份绘画纸、水彩笔。活动过程：一、发声游戏1、用声音吹气球la和lu。今天老师带来一个好玩的发声游戏，老师今 天买了很多气球，我拿了一个我喜欢的红色的气球，你听:1alala。我们一起来试试看。2、用手势表示音符的长短。可是老师买的气球质量太差，一吹就破，你听：la拍手，la拍手。我们一起来吹吹看。二、学习副歌部分1、教师：小朋友你见过彩虹吗？你听，哪里的彩虹会唱歌？（出示彩 虹图谱），教师范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌。2、教师：彩虹是怎么唱歌的？（幼儿随乐演唱）3、教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音，并在音乐的伴奏下学

7、习演唱 歌曲的后半部分。教师：这是小雨点，小雨点从天上落到地上，他们 跳舞的时候回发出什么声音呢？4、教师引导幼儿将彩虹唱歌和小雨点跳舞连一起来唱一唱。三、完整学唱歌曲1、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图谱，帮助幼儿理解“？”的含义。2、教师：那问号唱的是什么？仔细听哦。3、幼儿跟随教师范唱歌曲前半段。4、幼儿跟随教师完整演唱歌曲。四、尝试用绘画的形式创编歌词1、教师：小雨点可能会在哪里跳舞呢？请你用勾线笔在纸上画出你的 想法。2、幼儿交流绘画作品，教师选择合适的图案贴在“？”处。3、根据图谱完整演唱歌曲。篇三：彩虹中班教案篇三设计思路：彩虹这个活动教案选自于我们幼儿园使用的幼儿园多元整合活

8、动课程第二版，大班上册中的“春夏与秋冬”主题活动，是我们结合 季节特点开展的一个主题活动。孩子活泼好动，一刻也不想停，让孩子长时间安坐在座位上耐心地跟 老师学会一首歌是比较累的。游戏是大班幼儿最喜欢的活动，音乐游 戏是音乐教育中最易为大班幼儿接受、喜爱、理解的一种综合性艺术 形式，能激发幼儿学习的兴趣，产生积极参与的欲望。因此我设计在 本次活动中将认识颜色和音乐游戏结合起来，巧妙地让幼儿在轻松愉 快的音乐游戏中掌握重点歌词，产生学习这首歌曲的兴趣。同时在设 计此活动时，我也考虑将这个活动偏重于音乐领域，于是我把“唱清楚 歌词”与“体验音乐游戏的快乐”作为设计这次活动的重点。活动目标：1、了解彩

9、虹的七种颜色并会排序。2、学唱歌曲，唱清楚歌词“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”，唱准旋律。3、让幼儿体验音乐游戏的快乐。活动准备:1、彩虹图片；小鱼游音乐、彩虹歌曲磁带。2、红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的色卡人手一份；七色丝巾各一条放 在魔术箱里；七色彩带若干。3、幼儿对彩虹的七种颜色有初步的认识。活动过程：一、谜语导入1、师：小朋友，你们喜欢猜迷语吗？那老师请你们来猜一个谜语吧，请注意听：“弯弯一座七彩桥，不用水泥和木料，高高挂在半天腰，雨 过天晴出现了师：谁知道这是什么呀？幼：（彩虹）教师贴出文字。2、师：你们见过彩虹吗？谁能说一说你见过的彩虹是什么形状和颜色 的？幼儿自由回答。师：让我们一起

10、来看一看吧。（出示彩虹图片）你觉得美吗？美在哪 里？引导幼儿说出7种颜色。教师根据幼儿回答出示色卡。3、（幼儿人手一份7色卡）老师也为小朋友准备了七种颜色的色卡，请你们把它们按照彩虹的七种颜色顺序来排一排。排好了可以跟边上 的好朋友说一说“你最喜欢哪种颜色？”二、我和彩虹做游戏：1、师：老师前两天学会了一个魔术我会变彩虹呢，你们想看吗？不过老师变这个魔术需要一些小助手来帮忙，谁愿意来当我的小助手？2、请好14个幼儿，两人一组面对面站好，老师从魔术箱里逐步变出 七色纱巾，让幼儿两人一组手拿一种颜色的纱巾，按彩虹的颜色排列 站成一排。师：彩虹变出来啦，好看吗？像什么？幼：像一座桥。师：美丽的彩虹桥

11、把下面小河里的小鱼都吸引过来啦，它们很想跟美 丽的彩虹做游戏呢，你们想不想和小鱼一起跟彩虹玩游戏呀？3、播放智慧树三条鱼歌曲，其他幼儿随音乐在“彩虹”下，自由穿 梭游戏。三、学唱歌曲彩虹：1、师：“你们在跟彩虹玩游戏的时候老师在想美丽的彩虹是怎么来的 呢？你们知道吗？”幼儿自由回答。“让我们来听一听歌曲里是怎么说的吧”。2、教师示范演唱。“歌曲中说彩虹是哪里来的？幼：雨点太阳的功劳。教师小结：彩虹是一种自然现象，是由于阳光射到空气的水滴里，发 生光的反射和折射形成的。大家一起学习这句歌词。3、完整欣赏歌曲，可以跟着歌曲旋律轻轻哼唱。4、放慢速度，让幼儿吐字清楚地演唱歌曲。5、集体演唱歌曲。6、

12、请幼儿分组演唱歌曲。四、音乐游戏：1、向幼儿介绍玩法。请幼儿各选一种颜色的丝带，以七人为一组，随 音乐翩翩起舞。当音乐结束时，马上按七种颜色的排列顺序。手搭肩 膀排成一排轻轻摇摆。2、告诉幼儿游戏规则。音乐结束时，幼儿应马上按七种颜色的排列进 行排列，大家一起检查排的对不对，对的表扬，错的纠正。（如排错 了，也可罚该小组表演一个节目。）学习经验延伸：区域活动美术活动区：提供绘画材料和纸，让幼儿自制美丽的彩虹，进一步帮 助幼儿分清七种颜色的排列顺序。科学活动区：提供操作材料，引导幼儿开展科学小实验“彩虹的形成”。亲子活动1、在适当的时候家长可带幼儿在雨后观看彩虹，丰富彩虹的相关知识。2、家长在家与幼儿一起在阳光下玩吹肥皂泡泡，感受彩虹的色彩。活动评价: