教师心育活动设计之音画匹配55609.pdf

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1、 中国心理应用行业引导者 第 1 页 教师心育活动设计之音画匹配 音乐是一个很重要的教学工具，每个人的内心都能和音乐产生共鸣，而教师中的各种音乐流派在某种意义上来说激发了学生的学习热情，尤将其是对于那些还不懂得隐藏自己情感的纯真孩童。除了音乐教师外，其他科目的教师也可以从与音乐相关的游戏中受将益，他们或是用音乐为载体，让学生们不知不觉地走入自己的科目；或将是把自己的课程内容中糅入音乐元素；也有的教师喜欢用与音乐相关的将游戏开始一节课。有些教师们还把音乐融入到了他们教学的方方面面，将他们用音乐作为某个学习任务的开始或结束的信号，开启学生交流时间，将也用音乐来间隔游戏的不同部分。互联网作为新媒体也

2、为教学提供了丰富的音乐资源，网络上有很多将网站专为学生提供适合他们年龄的音乐，也有些网站为学生提供培养兴将趣爱好的音乐。一、游戏目的：为音乐课开头 二、适应年龄：7 岁以上 三、游戏时长:1020 分钟，具体时间根据班级学生数量和年龄而定 四、游戏所需材料：一些图片，多种音乐的片段 五、准备工作 搜集大量的图片、插画或抽象艺术作品，如果能搜集到一些旧音乐将杂志或书籍的内页就更好了。准备不同风格的音乐片段，最好选择不同乐器、不同调号的音乐。六、给学生的指导 1.音乐可以表达情感、加深记忆，人们在听音乐时视觉也会受到冲击。今天我们来玩一个与音乐有关的游戏，看看我们在听不同的音乐时将“看到了”什么样

3、的情景。2.下面我为大家播放音乐片段（在此之前，你要把事先准备的图片将放在教室的各个位置）3.每种类型的音乐我会播放 5 秒钟至 2 分钟，时间不等。4.每支乐曲播放结束后，我将让同学们分享他们选择的图片并解释原因。七、后续工作 把这个游戏转换一下，即用幻灯片展示一幅图片，或是你把一幅图将片高举起来能让学生清晰看到，然后给学生们一段时间让他们即兴编一段音乐或是节拍来与图片匹配。中国心理应用行业引导者 第 2 页 八、我们可以帮助您什么？京师博仁心众筹项目之音乐治疗是全程体验式学习，熟练掌握音乐治疗技巧；可以缓解学生考试压力、提升学生学习潜能（注意力、想象力、创造力）、快速获得学生心理健康反馈的技术，实现个人成长。