一年级数学上册三_10以内数的加减法6_10的加减法被减数是67的减法备课教案青岛版六三制6719.pdf
( 4.5 )《一年级数学上册三_10以内数的加减法6_10的加减法被减数是67的减法备课教案青岛版六三制6719.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学上册三_10以内数的加减法6_10的加减法被减数是67的减法备课教案青岛版六三制6719.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 1 被减数是 6、7 的减法 教学目标 1通过观察操作和思考，初步掌握被减数是 6、7 的减法计算方法，能正确计算被减数是 6、7 的减法算式。2进一步巩固减法的含义，初步学会看一幅图列两道减法算式。3感受数学与生活的联系，进一步增强学习数学的兴趣。教学重点：掌握被减数是 6、7 的减法，理解一图两式。教学难点：体会相应的减法算式之间的不同和联系。教学准备：情境图学具 教学过程：一、创设情境提出问题 观察情境图 1：从图 1 上你找到了哪些数学信息？生汇报：有 6 个小朋友、7 只猴、6个桃。图 2 有什么变化？生：有 2 个小朋友走了、有 5 只猴子下来了、小猴子摘下了 5 个桃。师板书信
2、息师：图上提出什么问题？还剩几个同学？是根据哪些信息提出的？根据猴子的信息能提出什么问题？桃呢？生：树上还剩几只猴子？二、自主学习解决问题 1.还剩几个同学？把信息和问题连起来读读。怎样列式？生：6-2 为什么用减法？（从 6 里面去掉 2）怎样算？学生交流：生：倒数 2 个数 5、4 生：6 可以分成 2 和 4，减去 2 得 4 生：2+4=6 6-2=4 比较算法：哪种方法好？2.树上还有几只猴？说信息 生列式解答 交流：怎样列式？7-5=怎样计算？说说算法。三、总结提升 师：刚才我们做的是被减数是 6、7 的减法，计算时可以相加法做减法，也可以想组成 2 做减法。揭示课题被减数是 6、7 的减法 口算练习：6-3=7-1=6-5=7-3=7-2=说一说你是怎么算的？四、自主练习。1第 1 题（1）学生独立完成。（2）交流怎么想的。2第 2 题（做在练习本上）学生独立计算。3第 3 题 借助学具边摆边说，然后看图列 2 个减法算式。通过操作和语言表达理解减法的意义。4看数轴填算式，理解：从 7 里面去掉 4。
- 配套讲稿：
如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制：
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词：
- 一年级 数学 上册 _10 以内 加减法 被减数 67 减法 备课 教案 青岛 版六三制 6719
淘文阁 - 分享文档赚钱的网站所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
链接地址：https://www.taowenge.com/p-85039916.html
一年级数学上册三_10以内数的加减法6_10的加减法被减数是67的减法教学设计青岛版六三制6373.pdf
一年级数学上册三_10以内数的加减法6_10的加减法被减数是67的减法教学设计青岛版六三制5896.pdf
一年级数学上册三_10以内数的加减法6_10的加减法10的加减法教学建议青岛版六三制5944.pdf
一年级数学上册三_10以内数的加减法5以内的加减法被减数是5以内的减法及有关0的减法教案青岛版六三制6027.pdf
一年级数学上册三_10以内数的加减法6_10的加减法得数是67的加法参考教案青岛版六三制6044.pdf
一年级数学上册三_10以内数的加减法6_10的加减法和是67的加法教学建议青岛版六三制6491.pdf
一年级数学上册第三单元《10以内数的加减法》《和是10的加法与相应的减法》基础练习(无答案)青岛版六三制.pdf
限制150内