一年级数学上册八雪山乐园_总复习数与代数备课教案青岛版六三制6701.pdf

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1、 1 数与代数 教学目标 1.进一步理解、巩固 20 以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含义，加深学生对数概念的理解，使学生进一步明确加减的含义。2.在经历整理复习的过程中，加深学生对加减法含义的理解，提高 20 以内进位加法、退位减法的熟练程序。3.通过自主探索、合作交流，感受学习数学的自信心和成功感。教学过程：一.复习数 1.出示雪山乐园情境图，提问：如果你到雪山乐园，最喜欢干什么？2.师：在雪山乐园，有这么多同学打雪仗，你知道有多少个同学打雪仗吗？让我们数一数吧？让学生谈谈自己是怎样数的（可以按顺序一个一个地数或两个两个地数或一组一组地数，还有其他方法。）3.师：你还想数什么？自己一

2、边数，一边作记录。想一想：怎样数能做到：既不漏数，也不重复数？4.师：我们今天来了 10 个同学滑雪。关于 10，你都了解哪些知识？先让学生独立思考，然后小组内交流。全班汇报交流：（学生可能联想到以下内容，如果学生有没有想到的内容，教师可以适当引导）数的顺序：10 的前面是 9，后面是 11。数的组成：10 是由 1 个十组成的。数位：10 的十位是 1，个位是 0。数的大小：10 比 9 大，比 11 小。计数器：在计数器上表示 10。5.在玩滑雪的小朋友中，有一个小朋友说，“我第一。”这里的第一与滑雪的有 11 个同学有什么不同？6.综合练习第 1-3 题。第 1 题，教师出示 1-20

3、的数字卡片，让学生说一说数的组成、数位，还可进行数的排序、大小比较等方面的巩固活动。第 2 题，先让学生数一数花生的个数，完成连一连。2“涂一涂”，再让学生观察 8 个花生的颜色是按什么规律排列的，然后自己设计排列规律，涂上自己喜欢的颜色，涂完后在小组内交流自己的想法。第 3 题是一道找规律的开放性练习题。练习时，可让学生先观察两组数中所圈数的规律，然后把剩余部分圈完。还可让学生按自己想得规律换颜色圈一圈，并相互交流，培养学生的创造性。二.复习 20 以内的加减法。1.师：根据图中提供的信息，你能提出哪些用加法计算的问题？生：打雪仗和堆雪人的一共有多少人？2.组织学生解答问题时，教师注意问一问

4、：你是怎样计算？3.师：根据图中提供的信息，你能提出哪些用减法计算的问题？生：滑雪的比打雪仗的少多少人？4.学生解答问题，说一说你是怎样计算的？5.综合练习第 5-6 题。第 5 题，组织学生小组活动。活动前先说明活动的要求和规则，要轮流出示表示得数的数字卡片，反复练习，以达到正确熟练口算 20 以内加减法的目的。第 6 题，通过第一幅图提出计算“球场上一共有多少人”复习 20 以内数的加法；通过第二幅图与第一幅图踢球人数的变化，复习 20 以内的减法。通过回答“你还能提出什么问题？”，引出“黄队离开了几人？”“蓝队离开了几人？”“现在球场上哪队人数多？多多少？”等问题。练习时，要充分利用图中信息，达到一图多用的目的。三.博士提问：关于数与计算，你还知道哪些知识？自己回家整理，第二天全班交流。