【最新】人教版一年级语文上册教学计划(及进度表)57811.pdf

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1、人教版一年级语文上册教学计划（及进度表）一、指导思想：一年级新教材课程改革的实施为我们教师提供了展示自我的平台，也带来了新的机遇和挑战。为此我们一年级的语文教师在参加新课程教材的培训中，深入学习课程标准，认真领会教材的编写意图，为了能更好地开展今后的语文教学工作打下坚实的基础。二、学情分析：一年级大部分学生在幼儿园里对语文已有初步的接触、学习，他们学习语文的氛围和习惯虽然不是很好，但也有初步的形成。他们初入学，早上来学校还不能自觉进教室进行早读，上课习惯不好，像读幼儿园一样，小动作极多，不能专心听讲，也不愿思考。上课很多学生不能认真、安静地听老师提出的问题和同学的回答。但是，他们的学习积极性较

2、高，能很早来到学校，个个都还很有礼貌，能跟老师问好，回去能跟老师道再见，能使用简单的礼貌用语，相信不久，他们能很快养成良好的学习习惯。三、教材分析：本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13 课，在学习拼音的同时认识 70 个常用字。而后是识字(一)、10 篇课文，识字(二)、又 10 篇课文。两个识字单元各 4 课，每课认字 12-14个。20 篇课文分作 4 个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地

3、，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设 6 个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识 300 个常用字，写其中 100 个笔画简单的字。四、教学重点难点：重点：1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。2、认识常用汉字 300 个，其中会写 100 个汉字。3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。难点：1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。2、识字量的增加，是学生回生率很高，因此 300 个汉字教学是难点，如何巩固汉字更

4、是一个难点。3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。五、教学目标:1、认识 300 个常用字，会写 100 个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识;知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用;最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于

5、与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。4、学习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。5、重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。6、加强在生活中学语文的引导、交流与展示。六、教学措施：1、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。2、倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作，重引导发现，鼓励探究学习。在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。3、提倡学生运用记忆规律，发现新与

6、旧的联系，发现识字方法。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观察生活，体验生活。4、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。5、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，比如：识字竞赛、书写展示、故事会、朗诵比赛等，使学生在日常生活中学语文、用语文。6、重视语文基本功的培养。一年级学生处于入学的启蒙阶段，良好的学习习惯的培养，语文基本功的训练是不可忽视的。七、教学进度表：教 学 进 度 周次 教学内容 周次 教学内容 1 天地人、金木水火土

7、、口耳目 日月水火、对韵歌 12 期中考试 2 口语交际：我说你做 语文园地一 快乐读书吧 第一单元复习拓展课 13 画 大小多少（二课时）小书包（第一课时）小书包（第二课时）3 a o e（第一课时）a o e（第二课时）i u y w（二课时）14 日月明（二课时）升国旗（二课时）语文园地五 第五单元复习拓展课 4 b p m f（二课时）d t n l（二课时）g k h（第一课时）g k h（第二课时）15 影子（二课时）比尾巴（二课时）5 国庆节 16 青蛙写诗（二课时）雨点儿（二课时）口语交际：用多大的声音 语文园地六 六单元复习课 6 j q x（二课时）z c s（二课时）zh

8、 ch sh r（第一课时）17 明天要远足（二课时）大还是小（二）项链（第一课时）7 zh ch sh r（第二课时）语文园地二 拼音复习课（一）ai ei ui（二课时）18 项链（第二课时）语文园地七（二课时）第七单元单元复习课 8 ao ou iu（二课时）ie e er（二课时）19 雪地里的小画家（二课时）乌鸦喝水（二课时）小蜗牛（第一课时）9 an en in un n（二课时）ang eng ing ong（二课时）语文园地三 拼音复习课（二）20 小蜗牛（第二课时）小兔运南瓜（口语交际）语文园地八 第八单元（复习课）10 秋天（第一课时）秋天（第二课时）小小的船（二课时）21

9、 期末考试 11 江南（二课时）四季（二课时）口语交际：我们做朋友 语文园地四 第四单元复习课 赠送：人教部编版一年级语文上册期末试卷（含答案）（根据最新部编版一年级语文上册教材编写）（时间：60 分钟 分数：100 分）一、书写 1读拼音，写词语。tn xu z j zh zi yu y sh tou xi y 2按要求默写。单韵母：前鼻韵母：二、判断题 判断下面音节的对错，对的画“”，错的画“”。3un（_）4l（_）5z（_）6hi（_）7qun（_）8lu（_）9x（_）10jn（_）11yn（_）12qi（_）三、信息匹配 13把下面的字按笔顺规则分类书写。明 天 儿 木 从左到右：

10、先撇后捺：14在加点字正确的读音下面画“”。（1）天上有无数（sh sh）颗星星，怎么会数（sh sh）得清呢？（2）我听着（zhe zho）奶奶讲的故事，一会儿就睡着（zhe zho）了。（3）小朋友们在草地（de d）上快乐地（de d）玩。15想一想，选字填空。吗 呢（1）你去过北京（_）？（2）到底什么时候，才天亮（_）？力 立 （1）猴子能直（_）行走。（2）小明的（_）气可大了。西 四（1）（_）面的太阳落山了。（2）草地上有（_）只小鸡。16根据提示选择正确的答案，把序号填在括号里。（1）青蛙写的诗中，小蝌蚪是（_），水泡泡是（_），一串小水珠是（_）。小逗号 省略号 小句号（2

11、）雪地里的小画家一文中，（_）在洞里睡着了。小狗 小鸡 青蛙（3）小蜗牛一文中，小蜗牛采到了什么？（_）什么也没有采到 蘑菇 草莓（4）我在（_）的时候要大声说话。图书馆里 奶奶睡觉 上课回答问题 五、现代文阅读 读短文，完成下面的题目。彩虹 雨过了，天晴了。天空架起了一道七色的彩虹。青蛙说：“彩虹是座七彩桥，站在上面可以看到最美丽的风景。”海燕说：“彩虹是大发卡，戴在大海妈妈的头上，她显得更加漂亮了。”蝴蝶说：“彩虹是大花环，围绕着飞舞，心里无比快活。”17短文有（_）个自然段，第 2 自然段有（_）句话。18文中有（）个小动物说了话，在文中用圈出它们。19根据短文内容，连一连。青蛙说彩虹是 大花环 海燕说彩虹是 大发卡 蝴蝶说彩虹是 七彩桥 六、书面表达 20看图，写一写 写一写，上面四位小朋友都在做什么呢?答 案 1同学 自己 竹子 月牙 石头 下雨 2a o e i u an en in un n 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13明 儿 天 木 14（1）sh sh （2）zhe zho （3）d de 15吗 呢 立 力 西 四 16 17 2 3 183 青蛙、海燕、蝴蝶 19 20小方在扫地。田田在拍球。平平在看书。小民在跑步。