中小学教学常规检查考核方案8065.pdf

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1、 教学常规检查、考核方案 教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求。为了加强教学管理，保证正常的教学秩序，为优化教学过程，适应基础教育课程改革的需要，全面推进素质教育,提高教学质量。根据学校的实际情况，结合学校的课堂改革需要，适当简化教案书写，加强对学情、教材、考试的研究，突出作业布置、批改的有效性。一、教学计划（3 分）教师个人教学计划本学科、本学期总的教学任务，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。学期教学计划结构：（1）学生情况分析（2）教材分析（3）课标要求（4）学期教学目标（5）教学措施与教改项目（6）教学资源（7）内容

2、与进度。一式两份，一份交学校教教务处存档，一份由计划执行人保存。学校对计划实施情况进行抽查，确保计划落实到位。按易门县六街中学教学计划模式，手写稿，开学第 1 周完成，先交教研组；第二周交教务处。跨年级、跨学科：（1）写毕业班。（2）班级多；（3）新科目、新年级。重点检查是否是真实、有效。按照优秀 3 分，合格 2 分，不合格 1 分来考核。二、教学总结（2 分）学科教师需及时对照计划，结合教学实际，进行反思，并写出书面总结，学期教学总结结构：（1）任务完成情况。（2）学生发展情况。（3）经验与体会。（4）存在问题与改进措施。按易门县六街中学教学计划模式，手写稿。学期教学总结期末结束、离校前交

3、教研组，再交教务处。检查与考核，重点检查是否是真实、有效。按照优秀 2 分，合格 1.5 分，不合格 1 分来考核。三、备课教案（20）备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础，因此必须坚持集体备课和个人备课相结合，坚决禁止不备课进课堂的现象出现。备课的程序为:个人钻研-集体讨论-修改教案，教案采用打印稿，不再手写稿。1、按六街中学“学导式”教案模式撰写，按学科教学模式写，电子稿，双面算一个教案。2、导学设计，实行集体备课，语文、数学、英语、物理按每名教师每周撰写 1 个教案、一个课件；道德与法治、历史、地理、生物、信息技术、美术按课时撰写教案（如果一个年级只有 1 个教师，每周写 2 个）

4、；体育科按每个周 2 个撰写，每学期按 15 周计算，不少于 30 个。提前一周撰写好，交备课组长，在教研活动上修改个人备课方案，提前写出完整的分课时教案，要求重点、难点把握准确，教学方法选择和过程设计恰当，作业设计符合学生实际，力争做到思想、训练、能力培养三统一。3、课件：按目录中“课”或者“节”制作，课件、教案必须上传“西沃白板”，分享到“我的学校”，备课组、教研组、教务处通过“西沃白板”检查教案、课件情况。4、跨年级、跨学科：（1）写毕业班。（2）写班级多；（3）写新科目、新年级。沐丽梅初二、罗文昌初一；柳建忠初一；曾美权初二；杨艳萍化学；体育写初三、初一二写初一二。5、根据上学期成绩所

5、教班级平均名次在县排名 1/3 前（初一 13 名前；初二、三 14 名前）的教师教案免写、免检查（课件不免，新调入的教师不免）6、检查与考核。新课教案每个 A4 纸双面打印一张，课件不宜太多，一般不超过 15 张幻灯片。重点 检查内容与模式是否一致；是否是原创、实用、有效。教学反思。数量足够，内容齐全，合乎要求基准，优秀 18 分，合格 14-18 分，书写乱、字大，内容少 14 以下。四、作业布置与批改（50 分）布置和检查作业是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。作业布置要适时适量，难易适中，要重视对学生预习、复习的

6、指导和检查。1、语文、数学、英语、物理、化学：（1）午练、晚练作业（重点检查）。（2）教辅、复习资料，教辅作业如果选做，由备课组研讨统一（重点检查）。（3）语文科作文每月 2 次，1 次教师详批，有评语；1 次可以指导学生批阅，每学期不少于 8 次。周记、小楷书写根据各教师情况而定，不做检查考核。英语作文每月 2 次，每学期不少于 8 次，听写每周 2 次，全部由教师批改。2、道德与法治、地理、历史、生物、信息技术：完成教辅、复习资料内容，每周至少批阅 1 次。3、周一至周五，教师布置作业只能在学校安排给本学科的正课、晚自习内完成，其它时间不得布置作业；周末作业按照学校规定执行。4、检查与考核

7、。教师批阅有评判、评价，有日期，有讲评，优生教辅有评语；学生有改错痕迹。组织学生自己批，不算教师批阅作业。次数够，优秀 45-48 分，最高不得超过 48 分，合格 35-45，少 1 次扣 2 分，次数不清、混乱、无讲评、无改错 30 分及以下。五、考试与质量分析（10）1、期中考、期末模拟考、期末考，毕业班县模拟检测质量分析。年级组长撰写本年级情况；教研组长撰写本教研组的情况；备课组长撰写本备课组的情况。电子稿，使用教务处下发的模式。其他教师写所教班级情况，手写稿，纸张到复印室领取，年级质量分析后，由年级组长统一收交教务处。（年级考试教研组长，只需写自己的班级）2、见面考，月考质量分析，由年级长安排，不需上交教务处。3、检查与考核，重点检查是否是真实、有效。按照优秀 8-9 分，最高分 9 分，合格 7-8,分不认真、虚假 6 分及以下。六、教师研修手册（15 分）1、按要求认真研修，规范填写，“自主研修”部分由教研组统一规定研修内容，“课例研修”（听课），不少于 30 节。2、检查与考核：少一个内容扣 1 分；不规范 1 处扣 0.5 分；迟交 1 天扣 1 分；不交无内容记 0 分。内容按要求填写完整，基本分 13-14 分，最高 14 分，合格 10-13 分，书写乱、字数少不认真 9 分以下。七、其他奖惩 根据实际情况，在总分上进行奖惩，个人总分不超过 100 分。