中学生教学常规规范8138.pdf

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1、中学学生学习常规十规范 没有落实，就没有课堂效率。成绩的关键，不在于老师的水平高低，而是执行力度。第一部分 细致要求早读 1、前一天下自习前把第二天早读内容写给课代表写上黑板。2、进入教室后立即大声朗读，用心去读，按顺序完成早读任务。3、边读边写，避免“背着挺熟，一写就错”的情况。4、有背有查，当堂验收。第二部分 自习作业练习 1、都有一个错题本;2、都有一个好题本;3、新课之前一定先预习;4、先复习后做作业;5、做作业要计时(限时训练)。第三部分 课堂专注用心 1、课前三分钟安静下来,准备上课所用的资料和文具,预习上课将要学习的内容。2、课前做好预习,课上带着问题集中精力听课。3、坐姿端正,

2、抬头挺胸,不要双手托腮或双手合抱在胸前,更不能趴在课桌上。4、笔不离手,手不离本,边听边记,眼耳口手脑并用。5、如发表意见,请先举手,征得老师同意后再发言,回答问题声音要洪亮。6、做好课堂笔记,按老师重点讲解的内容和自己不懂的内容写在笔记本上,课后要及时整理复习。笔记要写清日期,用不同颜色的笔把重点标记出来。第四部分 预习管理-争主动 1、读:用 10 分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。2、预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在课本上。3、写:预习时将模糊的、

3、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。读写同步走。4、练:预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题 1 到 2 道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。第五部分 听课管理-重效益 听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如:定理、公式、单词、句型更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明:不预习当堂懂的在 50%60%左右，而预习后懂的则能在80%90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。第六部分 复习管理-讲方法

4、有效复习的核心是做到五个字:想、查、看、写、说。1、想:即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影 学生课后最需要做的就是回想。此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。2、查:回想是查漏补缺的最好方法 回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的 2-3 遍，几乎能够做到不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。3、看:即看课本，看听课笔记 既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。4、

5、写:随时记下重难点、漏缺点 一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。5、说:就是复述 如:每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。第七部分 作业管理-要自律 1、不计时不作业（学校家庭）:限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如:20 分钟写完英语;25 分钟写完数学 2、不复习不作业:先复习所学的内容，然后作业。3、遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。4、不检查不作业:作业后必须检查一遍。5、不小结不作业:写完作业后，告诉自己学会什么，得到了什么，有什么体会。6、独立作业忌抄

6、袭。第八部分 错题管理-常反思 有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。建立错题本和难题本可用 16K 的横格本，每页上下分五部分:第一部分是原题;第二部分是错因;第三部分是改正确与举一反三:正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己:怎么还不会?就要进一步查找原因，这时举一反三，将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。第四部分是归纳提醒:写出错题错在什么地方，如:错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。第五部分是复习次数:每隔一段时间要复习一次，怎么复习?盖住原

7、题自己用脑子想。此法比较适用于数理化。第九部分 难题管理-会溯源 一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维(及方法运用)跳跃性大、逻辑性强，因此，对于难题，建议用溯源的方法整理。一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系;二是复原自己考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点;三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。四是每隔一段时间复习与检查一次。第十部分 考后管理-抓重点 用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读等项目。错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方

8、面需改进和提高。用纸把错题抄下来，每隔 20 天再做一遍。在考试前可找出考点，拿出专门时间做错题难题本上的题。附：学生考后自我反思表 考试后班级学生自我反思表 班级：学科：姓名：时间：根据答案找失分，根据失分找差距，对照差距找不足，依据不足找改进。【试卷失分分析】失误分具体分析表 失分原因 知识遗忘 审 题 失误 表 达 不 规范 考虑问题不全 数据处理失误 做题慢未做完 以为很难主动放弃 其他 题号 涉 及 知 识 点 失分总数 【试题分析】1、本次考试考察知识点为：2、主要知识漏洞：（列举典型的让你感觉深刻的知识漏洞）主要知识漏洞 前段学习中存在问题和教训 下次考试前我应该做到 【考后反思】1、考试前应做好的复习准备：2、下次考试应先解决的相关问题：3、老师，我想对你说：