人教部编版四年级语文上册《爬山虎的脚》评课稿7759.pdf

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1、 1 人教部编版四年级语文上册爬山虎的脚评课稿 今天听了李 XX 老师讲课，总体来说，教学目标明确，教学思路设计有条不紊，使学生的学习过程有效的达成了学习目标。这是第三单元的一篇讲读课文，这个单元的训练重点是学会细致的观察和连续的观察，李云翠老师在课件上已清楚明了的体现出来。爬山虎的脚一课，这篇课文篇幅较长，含义深刻，教材中可挖掘的教学点很多，对于学生来说，理解句子，比较句子，体会句子都是很难的，李老师在学生充分读，话。议的基础上，在适时的讨论；板书出重点，让学生很容易的理解了爬山虎的脚生长的位置，样子，颜色，以及它是怎样一脚一脚的往上爬的，达到了水到渠成的效果。重视文本也就是重视了学生语言文

2、字学习的基础，李老师指导学生紧扣文本，找出文本中重点词语，如触，巴，拉，紧贴，一脚一脚来体会爬山虎是怎样往上爬的，体会作者用词准确，严谨。从刚，不几天等词语感受作者的长期认真观察的态度。爬山虎的脚是一篇常识性课文，如果用单一的抓重点词句来体会，容易引起学生语言感知上的疲劳，学生便缺乏兴趣，注意力分散。李老师为了激发学生的学习兴趣，对重点段的采取以直观形象的课件，肢体语言妙用，确实对理解语言文字起到了很大的作用。一、巧用多媒体可以激发学生的学习兴趣，突出重难点。二、巧用肢体语言能辅助突破教学的难点。的确做到了在乐中学，2 学中乐。三、教学中，李老师注意运用鼓励性的语言，教态大方，亲切，自然。我认为不足之处有以下：本文的重点部分是爬山虎的脚的特点，在这部分讲解中时间安排上少了点。比如，“一脚一脚往上爬”没有具体讲。在做练习时采用学生写，再对答案，这样会占用很多时间，学生有些写得慢，会达不到预期的效果。我认为指名说，再读读，这样更好一点。