第14课给您提个醒(人教版小学美术四年级上册教案)2372.pdf

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1、美术学科教案 四年级上册（人教版）1 第 14 课 给您提个醒【学习领域】设计应用【课时安排】1 课时【教学目标】1.学生了解提示卡的特点和用途。2.运用各种材料，制作出有创意的提示卡。3.培养学生的公德意识，使学生逐步形成文明守纪的良好品质。【教学重点】了解提示卡的特点，掌握制作提示卡的方法和步骤。恰当地运用材料，制作提示卡。【教学难点】巧妙的利用材料设计制作出新颖的提示卡。【教学准备】教师：各种提示卡的材料，提示卡资料等。学生：美术工具材料。【教学过程】一、情境导入 公园里有很多盛开的鲜花。一个小朋友看着美丽的花，忍不住伸出小手，想摘一朵。问：“同学们，看到这样的情景，你会怎么办？你想对这

2、个小朋友说什么?”学生自由描述：提示的语言与标志 引出课题：给您提个醒儿。二、讲授新课 教师出示生活中的一些场景图片：过马路、商场大厅入口、医院、学校走廊、饭店、街边垃圾桶。请你试一试如果这里有提示，应该如何提醒？学生结合课前收集的资料汇报：过马路遵守交通规则、右侧通行、不闯红灯。商场大厅入口欢迎光临。医院保持肃静、禁止吸烟、禁止大声喧哗。思考：在生活中人们是怎样将这些提醒的语言展示大家，起到提醒的作用呢？学生：运用指示牌、提示卡或标志来提示。三、欣赏提升 欣赏生活中的提示卡，指示牌 现在老师要带同学们走进商场与街道，请同学生认真观看你发现了那些有提醒的指示牌？美术学科教案 四年级上册（人教版

3、）2 交通、商场 你发现这些提示卡是什么样子的？请学生观察提示卡上有什么。学生：图案、标志、文字。它们的特点是什么？图案：颜色醒目、造型可爱如商场里的 标志：形象简洁、符号式的有利于识别，如交通标志 文字：艺术字美观规范 教师出示带有标志的实物，让学生感受标志就在我们身边。四、交流探究 我们了解了提示卡的特点，在生活中除了这些方面的你还见过什么样的？学校、花园还有我们自己的家里在我们的身边也有提示卡。现在就找找你的身边：书上老师留的提示卡、电源插头处的节约用电、老师的书桌上提醒老师多喝水。学生总结：提示卡也可以使我们每个人在学习与生活中的小帮手，可以给人提个醒！请你回忆一下，你最想为自己提个什

4、么醒？学生描述 打开书：27 页我们来分析一下如何做一个提醒卡？1.先做一个底座，可以利用生活中的废旧材料 2.图案和标识，选择自己喜欢的卡通形象，或者自己创作一个标志 3.文字，提醒的主要内容，运用艺术字。注意颜色的搭配，提醒的同时，还要美观做到赏心悦目。五、联想创作 以小组为单位，派代表介绍作品的创作意图及制作过程中有趣的事情，让学生感受美术创作过程的乐趣。教师可以在班上组成评审团，让学生评价自己的作品。展示评价 拓展延伸：有什么想提醒爸爸妈妈的话，不妨给他们做个小小提示卡吧？【课后反思】在教学中，首先让学生交流自己收集的提示卡资料，了解提示卡的作用，激发学生参与到教学过程中来。然后引导学生观察提示卡上有什么。在观察的基础上，教师再通过讲解，示范，美术学科教案 四年级上册（人教版）3 使学生掌握提示卡额基本制作方法。最后，创设情境，打开学生思路。由浅入深才有利于学生掌握提示卡的制作方法，并设计制作出有创意的提示卡。