第20课漫画欣赏（人教版小学美术四年级上册教案）2427.pdf

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1、美术学科教案 四年级上册（人教版）1 第 20 课 漫画欣赏【学习领域】欣赏评述【课时安排】1 课时【教学目标】1.学生通过欣赏优秀漫画作品，初步了解漫画的艺术特点及表现手法。2.运用适当的语言或文字简单评述自己喜欢的漫画作品。3.学生通过收集与欣赏优秀的漫画作品，了解作品的思想内涵、历史与社会背景，认识美术与社会的关系。【教学重点】了解漫画的艺术特点及表现手法。【教学难点】能否用自己的语言或文字简单评述这些漫画作品。【教学准备】教师：收集优秀的漫画作品或图片，介绍等。学生：收集相关素材。【教学过程】一、引导阶段 教师拿出一个塑料袋，引出当今社会的白色污染问题。总结：十几年前，由于塑料袋的出现

2、，大家在采购时都觉得方便多了。但就为了这种小小的“方便”，引得许多厂家大量生产塑料袋，每年全球所消耗的塑料袋不计其数。然而塑料制品对环境的污染是非常大的，因为塑料在土壤里面不容易分解腐烂，所以破坏力极大。终于有一天，有人觉得这种做法得不偿失，所以画了一些这样的漫画以警醒大家。教师出示白色污染的环保漫画。学生欣赏漫画，感受作者对作品倾注的情感，初步认识漫画与生活的联系。二、发展阶段 欣赏课本上的漫画，教师用多媒体课件展示作品，简单介绍作者。用提问的方式引导学生分析作品，如作者是用什么形式来创作这幅作品的，画面内容是什么（画了些什么）。通过分析画面内容里巧妙的构思，培养学生的形象思维能力、创新精神

3、。通过大量的分析，我们可以总结出漫画的主要特点：运用夸张、变形、比喻等多种手法和巧妙的构思来达到讽刺、歌颂、传播或娱乐的目的。教师引导学生不断挖掘作品的深层次含义。你觉得作者表达了什么思想或情感？这幅作品给了你什么样的启示？美术学科教案 四年级上册（人教版）2 学生通过思考，渐渐感悟生活中的美与丑，增强其是非观。三、展示与讲评阶段 学生尝试通过语言或文字的形式，分析一幅漫画作品，与同学交流讨论。四、收拾与整理阶段 教师为学生提供一些收集漫画资料的途径方法（如图书馆查阅、网上搜索、平时积累等），供学生以后收集资料所用。【课后反思】教师要提高对欣赏课的认识，教师首先要利作品有一个较全面深刻地理解。另外在欣赏的方法手段、教具的使用以及学生的接受能力等方面教师也要心中有数。备课越充分，教学效果就越佳。欣赏时要有重点，有些作品以艺术特色、绘画技法欣赏为主，像日本的动漫人物形象，而有的在艺术特色欣赏的同时更要对作品的主题思想学习领会瞻瞻底车、三毛流浪记等，此外在选材上也要有主有次，教师要把欣赏的重点放在那些有代表性的、风格独特的名作上，以加深学生对著名作品的印象。