部编版道德与法治五年级下册第8课《推翻帝制民族觉醒》第二课时5181.pdf

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1、统编版小学道德与法治学科五年级下 第八课推翻帝制 民族觉醒第 2 课时教学设计 课题 民主共和渐入人心 单元 第三单元 百年逐梦 复兴中华 课时 2 学习 目标 1.知道中华民国的成立，结束了封建两千多年的帝制。清楚辛亥革命建立了中国历史上第一个共和制国家，传播了民主共和的理念。2.了解辛亥革命后社会出现的新风尚。3.增强学生对中国革命的理解，培养爱国主义精神。重点 清楚辛亥革命建立了中国历史上第一个共和制国家，传播了民主共和的理念。培养爱国主义精神。难点 民主共和的治国理念。教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 回忆在电视上看到演清朝的电视剧里面男人们的头发是什么样子的

2、？男人们是从什么时候开始剪短发的呢?师：对，就是在最后一个封建皇朝清朝灭亡，中华民国成立的那个时候，中国男人们开始剪发辩、穿西装的，一直延续到我们现在这个样子。根据已有经验回答。从直观的生活现象导入新课便于学生理解。讲授新课 话题一：中华民国成立 1911 年辛亥革命爆发后，革命党在南京建立临时政府，各省代表推举孙中山为临时大总统，1912 年元月民国正式建立。1912 年 2 月 12 日，清帝退位。1.播放视频中华民国成立。2.中华民国的成立是亚洲建立的第一个民主共和国，简称民国。那究竟什么是民主呢?什么是民主共和呢？说说你的理解。3.民主一词源于希腊，意为人民。民主是思想理念,简言之就是

3、“人民当家作主”的意思。人民有参与国事或对国事有自由发表意见的权利。共和这个词起源自拉丁文，意思是“人民的公共事务”。共和的根本原则是天下为公，国家权力是公有物，国家的治理是所有公民的共同事业。共和是政治概念,简言之就是“共 观看视频。学生解释民主的概念。直观感受。民主一词学生只是字面上的理解，通过结合国家理念解释便于突破难点。从国家管理、政治的角度用简单理论解释“民主共和”治国理念。帮助学生理同和谐地管理国家”的意思。4.孙中山担任大总统时明确表示：“民国者，民之国也。为民而设，由民而治者也。”听懂这句话的含义了吗？5.孙中山这句话清楚表明中华民国政府之设立，完全是为了代表全国各族人民管理国

4、家，中华民国的国家主权应该属于全体国民。话题二：民主共和渐入人心 孙中山领导的民国政府又是怎样实现民主共和的，做了哪些积极地探索呢?让我们一起去了解一下吧？1.资料一：阅读资料，填写学习单。学习任务清单 中华民国成立时间 临时大总统 临时政府所在地 出席会议有（）个省的（）名代表。2.资料二：阅读资料，试着理解文中内容。3.中华民国成立后颁布的很多法令，书中提到的是哪部法令？这部法令都提出了哪些规定？你能理解大概意思吗？4.“中华民国人民，一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。”这个规定的提出和封建王朝时人们的地位有什么区别？5.资料三：阅读资料，小组交流讨论。6.小组交流：什么是从“头”到“脚

5、”的革命？辛亥革命后出现了哪些新风尚？7.民国初年最大的变化莫过于男人的剪辫和女人的放足。根据自己的理解回答。阅 读 资 料一，填写学习清单。阅读资料，分析回答。找出与封建王朝最本质的区别。解。介绍孙中山治国理政的理念。清楚中华民国的治国理念就是民主共和。自主学习，培养学生在资料中获得知识的能力。整理信息了解中华民国成立过程。了解中华民国的法令，突出强调“中华民国之人民，一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。”理解民国与封建王朝人们的地位有本质的区别。延伸拓展 话题三：辛亥革命不算是一次彻底的革命 辛亥革命是 20 世纪中国发生的一次历史性巨变。课后延伸查找资料，同培养学生辩证思维，了解辛亥 但并能说它是一次彻底的革命,是什么原因呢？课后查阅资料，同学间讨论，找出原因。学交流。革命的历史意义。课堂小结 辛亥革命推翻了统治中国两千多年的封建帝制,建立了中国乃至亚洲历史上第一个共和制国家,传播了民主共和的理念,促进了中华民族的思想解放,深刻影响和推动了近代中国的变革，为新中国的成立奠定了基础。板书 第八课 推翻帝制 民族觉醒 结束封建帝制 中华民国成立（第一个共和制）民主 民主共和理念 共和 一律平等