《求比一个数多(或少)几分之几的数是多少例9》教学设计8698.pdf
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1、 -1-求比一个数多(或少)几分之几的数是多少例 9教学设计 【教学目标】1、知识目标:通过学生自主、合作学习,认识“求比一个数多(或少)几分之几的数是多少”的应用题的结构特征,学会利用线段图来分析数量关系。2、技能目标:通过学生自主、合作学习,掌握解答“求比一个数多(或少)几分之几的数是多少”的应用题的解题思路和方法,并能够正确列式计算。3、情感目标:学生在自主、合作学习过程中,初步形成质疑问难的问题意识,愿意对问题进行讨论、交流、形成共识的合作意识。培养学生分析问题的能力和综合运用所学知识解决问题的能力。【教学重、难点】教学重点:掌握“求比一个数多(或少)几分之几是多少”的应用题解题方法。
2、教学难点:正确分析数量关系,熟练地画出线段图。突破重难点设想:旧知铺垫 自主、合作探究方法 归纳总结 形成技能 巩固与拓展【教学准备】教学准备:多媒体课件【教学过程】教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 一、创境激疑(一)复习铺垫 1、课件出示:奥运纪念品销售店运进1000 套福娃纪念品,已经卖出35。(1)你能提出哪些数学问题?卖出了多少套?还剩下多少套?(2)你能解答以上问题吗?并说说你是怎样想的。(二)揭示课题 我们已经学会了求一个数的几分之几是多少的分数乘法应用题,今天,我们接着来学习稍复杂的分数乘法应用题。(板书课题:求比一个数多(或少)几分之几的数是 提出问题 指名汇报 通过提问
3、解答应用题,回顾分数应用题计算方法和怎么看懂线段图,为本节课的学习做好必要的知识铺垫。-2-多少)二、互动解疑 出示例 9:人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约 75 次,婴儿每分钟心跳的次数比青少年多45。婴儿每分钟心跳多少次?1、阅读与理解(1)仔细读题目,你获得了哪些数学信息?(2)引导理解 青少年每分钟心跳约 。“婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 45”中的45 表示 ,也就是婴儿每分钟心跳的次数是青少年的 。2、分析与解答 (1)线段图有助于我们理清数量关系,教师出示线段图:(2)结合以上的分析,请自主列式解答,并在小组内交流。温馨提示:试着写出数量关系;根据数量关系列式计
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