高中教师暑期培训总结10篇文档.doc

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1、高中老师暑期培训总结10篇文档高中老师暑期培训总结10篇总结是事后对某一时期、某一工程或某些工作进展回忆和分析p ，从而做出带有规律性的结论，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不如立即行动起来写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是WTT整理的高中老师暑期培训总结10篇，欢送大家分享。高中老师暑期培训总结 篇1“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，暑期培训又要跟我们说再见。通过10天的培训学习，使我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀老师的课堂教学设计，同时还与省内的一线老师们进展了充分的交流。收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学中的缺乏，因此，可以说这次培训来的很及

2、时，培训内容很深化，培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学形式触动着每位老师的心灵，作为一线老师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极理论新课改，铺设好自己的专业化开展之路。老师开展是进步教育质量的关键；老师开展是教育改革的原动力；老师开展是老师自身幸福的泉。素质教育改革对老师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的施行者，应该以新课程改革为契机，不断地加强学习，提升自己的专业素质。我会从以下几方面入手：1、关注专业化理论开展，理解学科课程要求作为一线老师，首先要熟悉所教学科的主要内容，对学科内容知识的产生、开展、功

3、能等有系统的认识，能从总体上把握教材，驾驭教材，要认真研究新课程标准的要求等，就个人来讲，在一些章节的处理上对所教教材有了一个初步的理解，但体会尚浅。因此在今后的执教过程中，我会更加着重教材、课标的分析p ，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，增强了教学的针对性和时效性。2、努力进步自身教学才能和科研才能老师的教学才能主要包括良好的语言表达才能，组织管理才能，处理教材的才能，课程开发的才能，理解学生的才能，理解别人以及与别人交往的才能和自我监控才能等，在今后的教学中，我会努力进步自身各方面的教学才能，以适应素质教育的要求，进步课堂的效率，进步教学的质量；同时，教育科研才能也是老

4、师专业化的必然要求，详细工作中，我们将通过集体培训，集体备课，集体教研，校本课程开发等途径进步自身的教育科研才能。3、做好终身学习与开展，终身学习是老师开展的必然要求老师要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍，如给老师的100条建议中国著名老师的课堂细节讨论式教学法等，养成好读书，读好书的习惯。老师要向有经历的老师学习，多参加听课、评课活动，多与同事进展交流，加强老师间的合作，或者利用网络与更多的同行进展交流与学习。老师要向自己学习，从自己的教学中学习，即自我反思。自我反思是老师开展的有效的途径，通过教学反思可以积累教学经历，使教学设计更加合理化，进步教学质量的同时也提升了老师的形象

5、地位。在教学中，我已经养成了写教后记的好习惯，每节课后在自己的教案本上及时记下课堂中成功之举或缺乏之处，或者提出改良性的意见，一段时间后，再把这些内容加以整理和总结，为以后的教学积累了珍贵的经历。老师要向学生学习，在老师与学生的互动中“教学相长”。在老师的工作中，学生是非常重要的一个因素，每个学生都有自己个性特征，学生的多样性、开展性、不确定性，使得老师经常需要面对不少新问题，而这些问题的解决过程，也能促进老师的开展。在课堂教学中保证“老师主导”“学生主体”的地位，防止出现形式上的整合老师跟着课件走，学生跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象，引导我们如何去挖掘校本课程，如何发挥现有设备器材的作用；

6、让我们深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵敏机动，要因人而异。暑期培训的完毕，只是一个新的起点。在新的起跑线上，我将继续坚持“以学生为主体”、“以学生的终身开展为目的”的教学理念，“立足过程，促进开展”的评价准那么，认真贯彻落实新课程精神，用智慧和激情打造教育，用灵感和创新塑造地理人生。“悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”。高中老师暑期培训总结 篇2脸色苍白，须发蓬乱，散光近视，曾是不少老师的形象写照。老师备课教学的流程，本就是个体研究理论的过程。在这个过程中，老师勤于钻研，但容易疏于交流，毕竟平日圈子太小，又常带顾忌，索性“躲进小楼成一统”，闭门造车的情况并不少见

7、。但是这次新课程全员培训，就为老师走出小楼，共赏风月搭建了一个宽广的平台。在这个平台上，大家畅所欲言，往往有精辟之论；挥毫泼墨，时时见传神之笔。在这里，我认识或重新认识了许多才华横溢、兢兢业业的同仁，经常为他们独到的见解、深宏的论道所吸引，真有高朋满座，群英荟萃之感。虽然开场由于网络的问题不太适应，虽然我的理论素养、理论经历还没什么深度可言，但我还是愿意认真地一篇一篇去独立构思，一条一条去中肯评论。最后我把许多优美或实用的文章复制下来，包括作者的名字，存在一个盘里，说不上有什么意义，总之觉得是了一些好东西。这次全员培训是全省素质教育改革落实的应时之举；我们从中得到的最大的收获，正是通过许多一线

8、老师深化讨论得出的，融入我们个人感悟的，关于素质教育、课程改革如何落实的施行指南。在这次培训中，也难免有不和谐的音符；我们要做的是一项项细致的工作，要面对详细的评价标准，有时也会为身心的疲倦而抱怨，有时也为分数的增减而闹心。这样就失去了承受培训的意义。不去在乎得多少分，也不去计较推荐不推荐，累了就歇会，烦了就换个事做，纯粹我手写我口，这才是大写意。我觉得，每一次培训，每一次研修，都是有其必要性的，都是有学习的价值的，关键在于我们如何去对待。心中有佛，那么观天地万物皆有禅机。尤其是作为年轻老师，在这个活动中，可以见闻诸多经历之谈、方家手笔，甚至可以直接看到鲜活的教学案例，这样的时机，不可多得，岂

9、能无得？我们常说，万事俱备，只欠东风。如今，改革的东风来了，何不整容换装，彻底走出自我封闭的小楼，一同在听风赏月之后，从中悟一个“道”出来呢？高中老师暑期培训总结 篇3炎炎夏日，我们怀着热切期盼的心情迎来了第一次全省高中老师远程教育培训。十几个紧张而充实的日日夜夜，将永远铭记在每一个认真而努力的学员心中。侧眸回望，感怀多多，现寥叙几点，权作我的研修总结。一 让我最感欣慰的是，我们家在培训前几天可以上网了。这样我可以利用带孩子的闲碎时间争分夺秒地上网做作业、发文章、发表评论、参加研讨，尽情地领略远程培训的好处多多。二 让我最感舒心的是，网上培训这种形式真是好！不出家门，就能见到大家风采、名师风范

10、，学到许多鲜活的教学思想理念。而且，这种形式人人平等平等参与、平等对话。而往年的培训学习活动学校仅派出几个代表，大多数人没有时机，且耗时、费力、费钱。三 让我最感遗憾的是，有一次作业没有按时上交，让我惶恐不安了一夜。不知有多少次我对老公说，“真是的，我怎么就犯晕了呢，搞不清0：00点终究是几点”，老公都说我快成祥林嫂了。我不知道，班上的学生不按时完成我布置的作业时，是否也有像我这种痛苦的感觉。四 让我感到最紧张的是7月15日至7月17日三天，大家都拼命地上网点评，给自己的关注度加分。没几天，有的人关注度高达20_多分，而我因为孩子太占人没有太多时间上网，只有20余分。因为研修成绩自上而下都有个

11、排名，学校要求每人每天至少80分，缺乏者通报批评，那几天心情非常紧张。五 让我最感郁闷的是，随着研修时日的推进，大家的作业文章越来越多，越来越精彩，简直如妙笔生花、字字珠玑，而自己才疏学浅，平时又不注意考虑、积累，每做一次作业，每写一篇文章，总要抓耳挠腮、绞尽脑汁，好不费事！“机遇永远是送给有准备者的礼物”，说得极是。倘假设平时在教学过程中经常关注教改，时常写写教学札记，那么这次研修就是一次激情绽放的舞蹈，而这回我也想起舞，却似戴着脚镣手铐，不自在得很，郁闷死了！六 让我最感快乐的事有两件。一是19日晚第一次在线研讨时，因为我事先做好了充分准备，竟然抢到在第一楼发帖，后来课程团队专家张西玖老师

12、跟帖作了点评：“高艳琴老师的做法很好，一定会有明显的收效。”这叫我好一阵兴奋，给我增强了不少信心。二是24日上午，我把日记本里的一篇随笔找准自己的位置整理出来，灵机一动将题目换作云在蓝天水在瓶发表了出来，没想到指导老师陈世友竟然推荐上去了，下午课程团队专家厉复东老师看到并作了点评，这一篇文章给我赚来了35分的关注度。虽然如今关注度不计成绩了，但我还是因得到了专家的认可而快乐。七 让我最有收获的是，我家电脑的硬盘里又储存上了好多。通过这次研修学习，读到了不少好文章，我全都下载了下来；尤值得一提的是，语文课程简报里登载的都是些字字珠玑的好文章，我也都下载了下来，等以后有时间的时候再渐渐咀嚼几遍，相

13、信对于自己今后教学程度的进步一定有莫大收益。八 让我最觉劳累的是我的眼睛和手臂，每天五六小时的上网，使本就高度近视的眼睛越发的干涩，使本就因抱孩子酸痛的手臂更加地酸痛。但痛并快乐着，在键盘敲击与鼠标的点击中，时间飞一样流逝，研修美文看不够，转眼已是子夜时。九 让我最感谢的是阳阳他爸，研修十几天来，他像换了个人似的，勤快多了：不大会做饭的他竟也有能耐把饭做得还算可口；不擅带孩子的他竟也能纯熟地给阳阳喂饭、换衣服、哄着睡觉。有他帮助，我就有时间学习了。而且，不是高中老师的他也能热情地欣赏我们的研修平台，并鼓励我多写文章，认真做作业。十 我的最大愿望是：研修平台今后一定长期面向全体高中老师开放，让我

14、们平日里有个研讨的家园。同时建议非培训期间也要给大家留作业或讨论题目，让老师们在教学过程中时时保持积极考虑的状态。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，面对素质教育下的新课改，我信心百倍，打点好行装，已经上路。高艳琴高中老师暑期培训总结 篇420_年山东省高中老师全员培训，规模宏大，准备充分，培训设施手段先进。通过13天的培训学习，使我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀老师的课堂教学设计，同时还与省内的一线老师们进展了充分的交流。收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学中的缺乏，因此，可以说这次培训来的很及时，培训内容很深化，培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学形式触

15、动着每位老师的心灵，作为一线老师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极理论新课改，铺设好自己的专业化开展之路。一、积极转变教育教学观念，大力推进素质教育观念是行动的先导。老师的教育教学观念直接影响着老师的教育教学行为，直接影响着教育教学的效果，影响着素质教育的进展。素质教育力求使每个学生在本身原有素质根底上，获得和和谐充分的开展，从而进步其身体素质、思想素质、文化素质，使学生学会生活，学会学习，学会创造，学会自我教育，具备现代社会的适应才能和生存才能。详细来讲，一方面要转变过去那种过份强调教育的社会、经济、政治功能而无视其育人功

16、能的观念。另一方面要转变惟升学者是人才、惟升学者能成才的观念，确立 搜集整理多渠道成才、多规格育人的人才观；要转变以分数论人才、以升学率论效益的质量观，确立德、智、体全面开展，个性特长充分开展的质量观；要转变只对少数学生负责，只对学生升学负责的施教观，确立对每个学生负责，对学生的长远开展负责的施教观。二、改变传统的课堂教学形式，注重教学方式的选择课堂教学是施行素质教育的主渠道，只有通过课堂教学，才能把素质教育真正落实到实处。新课程的根本理念指出，以学生开展为本，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，改变了传统教育中过于强调承受学习，死记硬背、机械训练的现状。从中可以看出，素质教育的落实既要有老

17、师教学方式的改革，还要有学生学习方式的变革。在课堂教学方式方面，常见的教学形式主要有以下几种：启发讲授形式；自学讨论形式；目的定向形式；发现式教学形式；开放研究性教学形式；多媒体教学形式等，不管哪一种教学形式的建构和选取，都要表达学生的主体地位，由教学过程中老师到学生的单向交流变成师生之间、学生之间的多向交流，使教学成为一个开放的系统。各种教学形式都有一定的局限性，而教学内容的不断变化决定了不能把某一种教学形式作为万能的形式去传授所有知识。灵敏地运用教学形式，是指在比照各种教学形式的理论，优点和局限性的情况下，针对教学实际，汲取几种教学形式的特点、重点进展组合，使教学过程得到优化。教学形式的多

18、样性，有利于激发学生的认知活动，为才能的全面培养创造条件。在学生的学习方式方面，目前，在我国的课程改革理论中，出现了许多新的学习方式，归纳起来，主要包括自主学习、合作学习、探究学习，均强调学生是学习的主体，提倡学生参与学习目的、学习进度和评价目的，倡导学生在学习中积极考虑，在解决问题的过程中学习 搜集整理。在详细的学习过程中，自主学习、合作学习、探究学习并不是三种独立的学习方式，三者之间是不能截然分开的，只有通过三者的优化组合，才能实现由传统的学习方式向新的学习方式的转变。三、对高中数学新课程的整体把握1、对教材的整体把握，首先要整体把握新课程提出的六条目的，其次要整体把握数学的素养和才能，再

19、次整体的理解数学课程的内容，最后要以学生为主体2、新增内容和变化内容有了新的认识。新课程更注重数学的应用价值、新课程更突出了数学的文化价值、新课程更表达了数学与其他学科的联络以及数学后续开展、新课程更表达了时代精神和时代的要求、新课程更注重了数学思想方法的多样化、新课程更强调了学生的参与活动。3、对数学教学设计有了新的认识。问题的设计应该简洁明了，引人入胜；过程的设计应该能促进学生的全面开展；活动的设计应该表达以学生为主；评价的设计应该关注学生的学习过程以及学生的终身开展四、注重老师自身的素质开展，努力进步教育教学程度老师开展是进步教育质量的关键；老师开展是教育改革的原动力；老师开展是老师自身

20、幸福的泉。素质教育改革对老师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的施行者，应该以新课程改革为契机，不断地加强学习，提升自己的专业素质。我认为可以从以下几方面入手：1、老师要关注专业化理论开展，理解学科课程要求作为一线老师，首先要熟悉所教学科的主要内容，对学科内容知识的产生、开展、功能等有系统的认识，能从总体上把握教材，驾驭教材，要认真研究新课程标准的要求等，就个人来讲，虽然我从高一到高三教了一轮，对所教教材有了一个初步的理解，但体会尚浅。因此在我执教的第二个阶段我着重加强了教材的分析p ，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，增强了教学的针对性和时效性。2、老师要努力进步自身

21、教学才能和科研才能老师的教学才能主要包括良好的语言表达才能，组织管理才能，处理教材的才能，课程开发的才能，理解学生的才能，理解别人以及与别人交往的才能和自我监控才能等，在教学中，老师应努力进步自身各方面的教学才能，以适应素质教育的要求，进步课堂的效率，进步教学的质量；同时，老师的教育科研才能也是老师专业化的必然要求，详细工作中，可通过集体培训，集体备课，集体教研，校本课程开发等途径进步自身的教育科研才能。3、老师要终身学习与开展，终身学习是老师开展的必然要求老师要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍，如给老师的100条建议探究教学论讨论式教学法等，养成好读书，读好书的习惯。老师要向有

22、经历的老师学习，多参加听课、评课活动，多与同事进展交流，加强老师间的合作，或者利用网络与更多的同行进展交流与学习。老师要向自己学习，从自己的教学中学习，即自我反思。自我反思是老师开展的有效的途径，通过教学反思可以积累教学经历，使教学设计更加合理化，进步教学质量的同时也提升了老师的形象地位。在教学中，我已经养成了写教后记的好习惯，每节课后在自己的教案本上及时记下课堂中成功之举或缺乏之处，或者提出改良性的意见，一段时间后，再把这些内容加以整理和总结，为以后的教学积累了珍贵的经历。老师要向学生学习，在老师与学生的互动中“教学相长”。在老师的工作中，学生是非常重要的一个因素，每个学生都有自己个性特征，

23、学生的多样性、开展 搜集整理性、不确定性，使得老师经常需要面对不少新问题，而这些问题的解决过程，也能促进老师的开展。歌德有句名言说：“人生至关重要的事是有远大的目的和到达这个目的的雄心壮志”。新课程的改革对我们每位老师来说既是机遇，又是挑战，相信每位老师都和我一样，在新课程面前都是满怀自信，壮志凌云。暑期培训的完毕，只是一个新的起点。在新的起跑线上，我将继续坚持“以学生为主体”、 “以学生的终身开展为目的” 的.教学理念，“立足过程，促进开展”的评价准那么，认真贯彻落实新课程精神，用智慧和激情打造教育，用灵感和创新塑造数学人生。从数学学科的角度，为学生严谨性、标准性、自主性、灵敏性思维品质的培

24、养，为学生学习才能、学习习惯以及数学素养的养成，为学生的后续学习等各方面打下坚实的根底。高中老师暑期培训总结 篇5短暂的假期培训已经接近尾声，就像一支震撼人心的乐曲，声音飘散了，可是那份震撼还会久久地激荡在心灵深处。十几天里，有反感抵触，有焦虑不安，有豁然开朗，有拍案叫绝，当然，更多的是深深的考虑。这十多天，我收获了许多崭新的教育理念，也学会了许多有效的“实战”方法，我相信，它们一定会融化在我今后的教育教学过程中，营养我的教学生活。不过，从那些专家、同行身上，我学到的更有益的东西是一种品质坚毅与执著，就像一种花，一种草，一种树，一种鸟。一种花。在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花，花呈四瓣，每

25、一瓣自成红、黄、蓝、白四色。而它的根，只有一条，却蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常，它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作，然后在第6个春天，才在地面吐翠绽绿，开出一朵小小的四色鲜花。而这种极难长成的小花，花期仅仅两天，便随母株一起香消玉殒。它柔弱的生命只有一次，却仍然要美丽一次，而为了这短暂的一次，它经历了长期困难的跋涉。就像备课与授课，要厚积薄发，就要随时研究，不断考虑。“一生准备一节课”是我的追求。一种草。在以色列沙漠中有一种植物，拿在手里感觉就像一蓬枯萎的、死掉的干草，很难看。但是，你把它整个浸泡在水里，第8天它会完全复活，复活成一丛浓绿的充满活力的地衣。把水拿掉，它又会渐渐枯槁，枯槁如沙

26、。把它再藏个一年两年，然后哪一天再泡在水里，它又会复活。它，有一个很美的名字，叫沙漠玫瑰。生活包括教育教学生活，也会有种种不如意，例如学校的评价机制，同事之间的龌龊，学生的任性偏激，家长的势利无理可是，就像那种叫做沙漠玫瑰的小草，我们即使身处逆境，也始终不能忘记蓄势和生长。一种树。在西域，36国那曾经的繁华如今都已被浩瀚茫茫的大漠洗礼得苍凉班驳，只剩下胡杨簇簇金黄的叶，倚在白沙与蓝天之间，是一副醉人心魄的画，给人无声的震撼。胡杨，是最坚毅的树。它能在40的烈日中苍翠，也能在-40的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的盐碱，不怕铺天盖地的层层风沙。胡杨的根茎很长，穿越虚浮漂移的流沙，竟能深达20米去寻找流

27、沙下的泥土，并深深植根于大地。胡杨，是最无私的树。它是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是乡村，是青山绿水，是喧闹的红尘世界，是并不理解它的芸芸众生；胡杨，是最包容的树。胡中，有梭梭，有甘草，有骆驼草，它们和谐共生。胡杨，又是最悲壮的树。生下来一千年不死，死后一千年不倒，倒下去一千年不朽。老师也应该如此。或许身心疲惫，或许囊中羞涩，或许不为人知，或许被人误解，但是，为了渴求知识的学生，为了望子成龙的家长，更为了心中那份职业的神圣感，也应该始终坚毅地挺立，执著地指向邈远的碧空。一种鸟。有一种鸟，它瘦小如燕，在北极出生。当秋天到来的时候，它开场飞越重洋，一直朝南飞，飞到地球的尽头，在南极的伏冰上越冬。

28、冬去春来，它又展开双翅向北飞，一直飞到地球的尽头，在北极繁衍自己的后代。这种鸟叫北极燕鸥。一年一度，北极燕鸥就这样往返于两极之间，南飞4万里，又北飞4万里，就这样往返于地球的尽头。是使命的引领啊，让展翅飞翔定格成小小的北极燕鸥的撼人姿态。“传道受业解惑”，这样神圣的使命不更足以引领老师们不断启程、不断出发吗？与坚毅为友，以执著为伴，将研修进展到底，正如汪国真所说，“既然选择了远方，留给世界的便只能是背影”。不是某种理念，也不是某种方法，这沉淀在理念和方法背后的品质才是我此次培训的最大收获。高中老师暑期培训总结 篇6炎炎夏日，我们怀着热切期盼的心情迎来了第一次全省高中老师远程教育培训。十几个紧张

29、而充实的日日夜夜，将永远铭记在每一个认真而努力的学员心中。侧眸回望，感怀多多，现寥叙几点，权作我的研修总结。一让我最感欣慰的是，我们家在培训前几天可以上网了。这样我可以利用带孩子的闲碎时间争分夺秒地上网做作业、发文章、发表评论、参加研讨，尽情地领略远程培训的好处多多。二让我最感舒心的是，网上培训这种形式真是好！不出家门，就能见到大家风采、名师风范，学到许多鲜活的教学思想理念。而且，这种形式人人平等平等参与、平等对话。而往年的培训学习活动学校仅派出几个代表，大多数人没有时机，且耗时、费力、费钱。三让我最感遗憾的是，有一次作业没有按时上交，让我惶恐不安了一夜。不知有多少次我对老公说，“真是的，我怎

30、么就犯晕了呢，搞不清0：00点终究是几点”，老公都说我快成祥林嫂了。我不知道，班上的学生不按时完成我布置的作业时，是否也有像我这种痛苦的感觉。四让我感到最紧张的是7月15日至7月17日三天，大家都拼命地上网点评，给自己的关注度加分。没几天，有的人关注度高达20_多分，而我因为孩子太占人没有太多时间上网，只有20余分。因为研修成绩自上而下都有个排名，学校要求每人每天至少80分，缺乏者通报批评，那几天心情非常紧张。五让我最感郁闷的是，随着研修时日的推进，大家的作业文章越来越多，越来越精彩，简直如妙笔生花、字字珠玑，而自己才疏学浅，平时又不注意考虑、积累，每做一次作业，每写一篇文章，总要抓耳挠腮、绞

31、尽脑汁，好不费事！“机遇永远是送给有准备者的礼物”，说得极是。倘假设平时在教学过程中经常关注教改，时常写写教学札记，那么这次研修就是一次激情绽放的舞蹈，而这回我也想起舞，却似戴着脚镣手铐，不自在得很，郁闷死了！六让我最感快乐的事有两件。一是19日晚第一次在线研讨时，因为我事先做好了充分准备，竟然抢到在第一楼发帖，后来课程团队专家张西玖老师跟帖作了点评：“高艳琴老师的做法很好，一定会有明显的收效。”这叫我好一阵兴奋，给我增强了不少信心。二是24日上午，我把日记本里的一篇随笔找准自己的位置整理出来，灵机一动将题目换作云在蓝天水在瓶发表了出来，没想到指导老师陈世友竟然推荐上去了，下午课程团队专家厉复

32、东老师看到并作了点评，这一篇文章给我赚来了35分的关注度。虽然如今关注度不计成绩了，但我还是因得到了专家的认可而快乐。七让我最有收获的是，我家电脑的硬盘里又储存上了好多。通过这次研修学习，读到了不少好文章，我全都下载了下来；尤值得一提的是，语文课程简报里登载的都是些字字珠玑的好文章，我也都下载了下来，等以后有时间的时候再渐渐咀嚼几遍，相信对于自己今后教学程度的进步一定有莫大收益。八让我最觉劳累的是我的眼睛和手臂，每天五六小时的上网，使本就高度近视的眼睛越发的干涩，使本就因抱孩子酸痛的手臂更加地酸痛。但痛并快乐着，在键盘敲击与鼠标的点击中，时间飞一样流逝，研修美文看不够，转眼已是子夜时。九让我最

33、感谢的是阳阳他爸，研修十几天来，他像换了个人似的，勤快多了：不大会做饭的他竟也有能耐把饭做得还算可口；不擅带孩子的他竟也能纯熟地给阳阳喂饭、换衣服、哄着睡觉。有他帮助，我就有时间学习了。而且，不是高中老师的他也能热情地欣赏我们的研修平台，并鼓励我多写文章，认真做作业。十我的最大愿望是：研修平台今后一定长期面向全体高中老师开放，让我们平日里有个研讨的家园。同时建议非培训期间也要给大家留作业或讨论题目，让老师们在教学过程中时时保持积极考虑的状态。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，面对素质教育下的新课改，我信心百倍，打点好行装，已经上路。高中老师暑期培训总结 篇7通过10天的培训学习，使我接触到了

34、专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀老师的课堂教学设计，同时还与省内的一线老师们进展了充分的交流。收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学中的缺乏，因此，可以说这次培训来的很及时，培训内容很深化，培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学形式触动着每位老师的心灵，作为一线老师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极理论新课改，铺设好自己的专业化开展之路。一、积极转变教育教学观念，大力推进素质教育观念是行动的先导。老师的教育教学观念直接影响着老师的教育教学行为，直接影响着教育教学的效果，影响着素质教育的进展。素质教育力求

35、使每个学生在本身原有素质根底上，获得和和谐充分的开展，从而进步其身体素质、思想素质、文化素质，使学生学会生活，学会学习，学会创造，学会自我教育，具备现代社会的适应才能和生存才能。二、改变传统的课堂教学形式，注重教学方式的选择课堂教学是施行素质教育的主渠道。在我国的课程改革理论中，出现了许多新的学习方式，归纳起来，主要包括自主学习、合作学习、探究学习，均强调学生是学习的主体，提倡学生参与学习目的、学习进度和评价目的，倡导学生在学习中积极考虑，在解决问题的过程中学习。三、对高中数学新课程的整体把握1、对教材的整体把握，首先要整体把握新课程提出的六条目的，其次要整体把握数学的素养和才能，再次整体的理

36、解数学课程的内容，最后要以学生为主体。2、新增内容和变化内容有了新的认识。新课程更注重数学的应用价值、新课程更突出了数学的文化价值、新课程更表达了数学与其他学科的联络以及数学后续开展、新课程更表达了时代精神和时代的要求、新课程更注重了数学思想方法的多样化、新课程更强调了学生的参与活动。3、对数学教学设计有了新的认识。问题的设计应该简洁明了，引人入胜；过程的设计应该能促进学生的全面开展；活动的设计应该表达以学生为主；评价的设计应该关注学生的学习过程以及学生的终身开展。四、注重老师自身的素质开展，努力进步教育教学程度素质教育改革对老师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的施行者，应该以新课程改

37、革为契机，不断地加强学习，提升自己的专业素质。我认为可以从以下几方面入手：1、老师要关注专业化理论开展，理解学科课程要求；2、老师要努力进步自身教学才能和科研才能；3、老师要终身学习与开展，终身学习是老师开展的必然要求。暑期培训的完毕，只是一个新的起点。在新的起跑线上，我将继续坚持“以学生为主体”、“以学生的终身开展为目的”的教学理念，“立足过程，促进开展”的评价准那么，认真贯彻落实新课程精神，用智慧和激情打造教育，用灵感和创新塑造数学人生。从数学学科的角度，为学生严谨性、标准性、自主性、灵敏性思维品质的培养，为学生学习才能、学习习惯以及数学素养的养成，为学生的后续学习等各方面打下坚实的根底。

38、高中老师暑期培训总结 篇8这次培训让我领略了我校优秀的老师的风采，学习了优秀的管理经历，丰富了我的教学技巧，提升了我的教学理论，对我今后的教学有很好的知道意义。我觉得这次培训有以下五个特点：一、正能量这是一次具有正能量的培训。详细表如今优秀班主任和老师们的报告中所具有的科学的精神，民主的精神，奉献的精神。例如程鹏和蓝君灵老师，每天从早到晚，从最冷的时候到最热的时候他们都是和学生在一起，表达了我校老师的奉献精神。刘海玲老师的做一个幸福的班主任，又让我们在奉献与自我中找到一个平衡，既很好的工作，又幸福的生活，在工作中找到幸福，在幸福中开展工作，为我们教学工作生活安康的可持续开展提供了很好的方案。二

39、、实用性这次培训中很好的一点，就是优秀班主任和老师们并没有空谈理论，而是给我们提供了一些非常好的操作方案。刘海玲老师的家校结合的方案，向阳啸老师的班长管班方案，程鹏老师的跟班方案，袁超颖老师的教学学习方案等等，都是可以借鉴，甚至直接拿来用的。三、启发性他山之石，可以攻玉。我在培训的过程中，一边学习别人的经历，一边突然发现自己的工作中有可以改良进步的地方。例如我在听到分组学习与分组合作学习的区别时，就想到了我们班分组情况可以改良的地方。又如在听到刘海峰老师讲到上课纪律的事例时，也给我很多的启发。还如我听到“不要让学生的积累沉睡，要让学生的积累沸腾”感觉是让自己的教学思想上开了一扇新的大门。四、理

40、论性这次培训不仅有大量的案例，有丰富的情感，还有许多的观点，丰富的理论。我们不仅领略了魏书生，李镇西，万玮等名师的风采，还听到了李振涛教授的报告。还有我们学校老师的直接的一些理论，如刘海峰老师的“气场”理论和蔼待普通生的理论，这些理论给我们的教学带来了方向性的指导。五、针对性现实中老师们遇到了一些问题必需要处理，同事中又没有可以帮助解决问题的人，这些问题只好拖下去或者成为缺憾。这次培训可以针对一些平时我们无法解决的问题，给我们提供理解决方案。比方许亚枫老师给我们做了“关于小课题的专题报告”，深化浅出的介绍了课题的选择，研究的程序，报告的形成等一系列的知识。学习才能进步，交流才能撞出思维的火花。

41、这次培训正是给我们学习的时机，给我们交流的舞台，从中我受益匪浅。高中老师暑期培训总结 篇9炎炎夏日，我们怀着热切期盼的心情迎来了第一次全省高中老师远程教育培训。十几个紧张而充实的日日夜夜，将永远铭记在每一个认真而努力的学员心中。侧眸回望，感怀多多，现寥叙几点，权作我的研修总结。让我最感欣慰的是，我们家在培训前几天可以上网了。这样我可以利用带孩子的闲碎时间争分夺秒地上网做作业、发文章、发表评论、参加研讨，尽情地领略远程培训的好处多多。让我最感舒心的是，网上培训这种形式真是好！不出家门，就能见到大家风采、名师风范，学到许多鲜活的教学思想理念。而且，这种形式人人平等平等参与、平等对话。而往年的培训学

42、习活动学校仅派出几个代表，大多数人没有时机，且耗时、费力、费钱。让我最感遗憾的是，有一次作业没有按时上交，让我惶恐不安了一夜。不知有多少次我对老公说，“真是的，我怎么就犯晕了呢，搞不清0：00点终究是几点”，老公都说我快成祥林嫂了。我不知道，班上的学生不按时完成我布置的作业时，是否也有像我这种痛苦的感觉。让我感到最紧张的是7月15日至7月17日三天，大家都拼命地上网点评，给自己的关注度加分。没几天，有的人关注度高达20_多分，而我因为孩子太占人没有太多时间上网，只有20余分。因为研修成绩自上而下都有个排名，学校要求每人每天至少80分，缺乏者通报批评，那几天心情非常紧张。让我最感郁闷的是，随着研

43、修时日的推进，大家的作业文章越来越多，越来越精彩，简直如妙笔生花、字字珠玑，而自己才疏学浅，平时又不注意考虑、积累，每做一次作业，每写一篇文章，总要抓耳挠腮、绞尽脑汁，好不费事！“机遇永远是送给有准备者的礼物”，说得极是。倘假设平时在教学过程中经常关注教改，时常写写教学札记，那么这次研修就是一次激情绽放的舞蹈，而这回我也想起舞，却似戴着脚镣手铐，不自在得很，郁闷死了！让我最感快乐的事有两件。一是19日晚第一次在线研讨时，因为我事先做好了充分准备，竟然抢到在第一楼发帖，后来课程团队专家张西玖老师跟帖作了点评：“高艳琴老师的做法很好，一定会有明显的收效。”这叫我好一阵兴奋，给我增强了不少信心。二是

44、24日上午，我把日记本里的一篇随笔整理出来，灵机一动将题目换作发表了出来，没想到指导老师陈世友竟然推荐上去了，下午课程团队专家厉复东老师看到并作了点评，这一篇文章给我赚来了35分的关注度。虽然如今关注度不计成绩了，但我还是因得到了专家的认可而快乐。让我最有收获的是，我家电脑的硬盘里又储存上了好多。通过这次研修学习，读到了不少好文章，我全都下载了下来；尤值得一提的是，里登载的都是些字字珠玑的好文章，我也都下载了下来，等以后有时间的时候再渐渐咀嚼几遍，相信对于自己今后教学程度的进步一定有莫大收益。让我最觉劳累的是我的眼睛和手臂，每天五六小时的上网，使本就高度近视的眼睛越发的干涩，使本就因抱孩子酸痛

45、的手臂更加地酸痛。但痛并快乐着，在键盘敲击与鼠标的点击中，时间飞一样流逝，研修美文看不够，转眼已是子夜时。让我最感谢的是阳阳他爸，研修十几天来，他像换了个人似的，勤快多了：不大会做饭的他竟也有能耐把饭做得还算可口；不擅带孩子的他竟也能纯熟地给阳阳喂饭、换衣服、哄着睡觉。有他帮助，我就有时间学习了。而且，不是高中老师的他也能热情地欣赏我们的研修平台，并鼓励我多写文章，认真做作业。我的最大愿望是：研修平台今后一定长期面向全体高中老师开放，让我们平日里有个研讨的家园。同时建议非培训期间也要给大家留作业或讨论题目，让老师们在教学过程中时时保持积极考虑的状态。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，面对素质

46、教育下的新课改，我信心百倍，打点好行装，已经上路。高中老师暑期培训总结 篇10十三天的远程研修就要完毕了，这十三天是紧张的，辛劳的，但是收获也是沉甸甸的。这沉甸甸的收获有：1、好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒怎样评价评价学生要尽可能地做到向学生的嘴里抹蜜。尽可能地发现学生的优点，多表扬学生。人人都希望得到肯定，希望得到别人的认可，学生尤其是这样。正确地评价学生才能充分调动他们学习的积极性。2、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理怎样读书“读”是我们学习语文最根本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”，这很有道理。“有纳才能吐”，有积累才可以表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出

47、他们课外有较大的阅读量。在阅读中培养学生的阅读习惯非常重要，坚持让学生做好读书笔记，读书笔记一般包括三个局部：第一、字词积累。对于自己在阅读文章时遇到生字词的时候，要及时积累纪录，不理解的词语要解释。第二、语句赏析。对于优美的语句要摘抄下来，同时进展赏析，说出好在哪里，从而培养学生的语言鉴赏才能。第三、思想感悟。针对文章写一些人生感悟，这样可以对学生的考虑才能有一定的进步，对写话题作文有一定的帮助。除了给他们创造兴趣外，还要给他们一些压力，比方开个读书会，看同学都读了那些书，这样可以给他们一定的压力，为了赶上其他同学，他就要下功夫读一些书。另外就是老师也可以给他们一些作业，让他们一学期看一些名

48、著，可以给他们定书目，也可以让他们自己选择一些感兴趣的书目。3、问渠哪得清如许，为有头活水来怎样写作1生活内容的课程化。学生要向学课程一样对生活进展感悟、考虑。生活是一种客观存在，作文因为其内容是反映客观世界的，是考虑的产物，属于意识的范畴。让生活转化为作文，作文又能让学生的生活产生新的认识，这一步需要考虑来搭桥。2素材积累的熟稔化。很多学生积累了一些素材，但是缺乏对素材的深层考虑，导致素材高高在上，自己却用不上，久而久之，他对积累也失去了信心，老师再布置读书笔记时，已调动不起他的积极性。需要对素材进展深层反思。3作文学习的传统化。如每天讨论一个小话题、通过讲故事引发学生考虑、让思维练习结合学生的实际需要等都有很强的操作性。4自由作文的常态化：课外随笔有修改有讲评，成为课程意义上的写作。5作文内容的多样化。写人文性作文，这是以一种普遍的人类自我关心的人文精神的题材的作文注重对人的尊严、价值、命