高二下学期语文组教学工作计划大全.doc

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1、高二下学期语文组教学工作方案大全以我市教育局及本校教学工作为方案，高二语文备课组工作方案为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为根底学科的特征出发，紧紧抓住语文应用才能、审美才能和探究才能的培养。以下是WTT整理的关于语文教学工作方案，欢送查阅!语文教学工作方案1一、总教学要求和目的1、进一步进步学生的语文素养。2、继续关注学生的语言积累以及语感和思维的开展，帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流的理论中，掌握学习语文的方法，增强语文应用才能，培养审美才能、探究才能。3、重视情感、态度、价值观的正确导向，充分发挥本课程的优势，促进学生整体素质的进步。4、通过必修课程的学习，进步学生思想文化修养和语言

2、文字的运用才能，在语文的应用、审美和探究等方面得到比拟协调的开展。二、三年通盘学习状况：4、本学期选修学习内容：(1)史记选读(续)(2)唐诗宋词选读(续)(3)写作(续)(4)现代散文阅读(始)6、学生的才能培养：通过本学期必修课程和选修课程的学习，继续以下五个方面(1)积累整合(2)感受鉴赏阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，开展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力进步对古诗文语言的感受力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活本文由.方案范-文库为您;搜集整-理#的感情;感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体

3、会中华文化的博大精深、远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，进步道德修养。(3)考虑领悟(4)应用拓展能在生活本文由.方案范-文库为您;搜集整-理#和其他学习领域中，正确、纯熟、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，根据需要和可能，在自己喜欢的领域有所开展。增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解方案范#文.库整-理多元文化，关注当代文化生活本文由.方案范-文库为您;搜集整-理#，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流。注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的理论，进步语文综合应用才能。(5)发现创新注意观察语言、文学和中外文化现象

4、，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。对未知世界始终怀有强烈的兴趣和激情，敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读，对优秀作品可以常读常新，获得新的体验和发现。学惯用历史目光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。在探究活动中，勇于提出自己的见解，尊重别人的成果，不断进步探究才能，逐步养成严谨、务实的学风。三、教学方法、措施：1、继续培养良好的学习习惯(1)放声朗读的习惯。(2)预习新课的习惯(3)记笔记的习惯(4)勤用工具书的习惯(5)考虑和说话的习惯(6)课外阅读的习惯(7)勤写勤练的

5、习惯(8)整理积累的习惯(9)总结得失的习惯(10)书写清楚的习惯2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式语文教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻合适自己的学习方法和途径。为改变&;方案范%文库-整理&;过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的状况，特别要重视探究的学习方式，努力进步组织教学和引导学生学习的质量。合作学习有利于在互动中进步学习效率，有利于培养合作意识和团队精神。应鼓励学生在个人钻研的根底上，积极参与讨论及其他学习活动，擅长倾听、吸纳别人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享。语文教学工作方案2一、指导思想：全面贯彻

6、落实学校及各处室工作方案中所涉及的年级工作内容，坚持以教学为中心，德育置首位;树立“打好根底、养成习惯、学好方法、培养才能、全面开展的教学思想，求真务实，着力培养学生的创新精神和理论才能，为学生的全面开展和终身开展奠定根底;以强化纪律意识、优化班风、浓重学风为打破口，搞好班级教学管理;以培优活动为打破口抓好尖子生的培养，以班主任为主体抓好后进学生的教育和管理;稳固教研活动和业务学习阵地，加强教育理论学习，进步老师队伍素质;以进步本年级教学质量为切入点，实行阶段考试制度，保证良好的教育教学质量;实在做好本年级全体老师的管理工作，做好管理制度建立，加强劳动纪律管理，标准老师的教学行为，狠抓教学“六

7、认真”落实与检查，努力进步老师的教学根本功。二、工作目的1、老师：倡导“责任心、荣誉感、有协作、重奉献”的团队精神，深化开展以“爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。努力建立一支“师德高，师能强，师业精”的老师队伍。2、教育：积极开展道德品质和理想情操教育，培养学生热情向上，努力进取的精神风貌。做到遵规守纪、讲究礼仪、学风浓、考风正、成绩优。讨论后进生转化规律和边缘生推进策略，争取获得一定成效。3、教学：加强学习，认真领会新课程教学的思想，学会运用新的教学方式，构建新的课堂教学形式，立足课堂主阵地，不断进步老师教学程度和教学质量;努力探究分层的教学形式，实在做好尖

8、子生的进步和潜能生的辅导工作，加大培优的力度，同时做好差生的转化工作及特殊生的管理工作，力争通过高二一年的努力，促使学生创优冒尖，全面进步各个层次学生的成绩。4、管理：制度管理，科学和民主管理，竞争管理，人文管理，精心打造优秀年级。三、工作措施(一)年级组建立1、强化坐班考勤制度。按照学校要求制定高二年级办公纪律，并保持办公室的整洁，改善办公室环境布置。对老师办公提出几点原那么要求：(1)老师办公考勤实行签到制。上班时间上午：8：00-11：00，下午：14：30-17：00(随学校作息时间作相应调整)(2)坐班期间不得大声喧哗、说笑，或者做与教育教学无关的事，要注意保持办公室的正常办公气氛。

9、(3)关于上班、坐班的考勤，按学校要求，年级将组织人员进展督查，每月把坐班、值班考勤结果上报学校进展公布。违背坐班考勤制度的，将按学校有关规定进展处理。2、实行阶段性考试制度，加强教育教学过程竞争管理，以此来促进师生自身的不断进步和完善，以考促教，以考促学，不断进步教学质量。3、实行例会制度。每月一次年级例会，总结上个月方案执行、落实情况，提出存在问题并讨论解决方法，布置本月工作;两周一次的班主任、备课组长会议。首先由各班主任、备课组长谈自己上周工作成绩及存在的问题。互通信息，交流管理方法，找出共性问题，然后大家共同讨论，研究解决问题的方法，安排下一阶段的工作内容，最后由年级提出详细工作意见。

10、至少每月一次同班老师会，由班主任召集主持，分析p 本班学生的详细情况(行为习惯和学习成绩进、退步情况)，提出问题，讨论解决方法，以后的同班老师会滚动分析p ，及时调整措施;每班优秀学生由班主任协调分配给任课老师，进展补弱催促这些学生全面进步，会议做好记录交年级组。4、实行常规教学月检查制度，积极配合学校教务处、教研室组织的两次大型的教学、教研检查问卷调查工作。5、实行全程管理制。对学生实行全程管理制，即学生从第一节课到晚自习下课;住校生从起身铃一响，到晚上熄灯就寝，班主任按照班主任工作职责和工作要求、中学生守那么、中学学生的日常行为标准和学生的管理制度，按照教育教学的规律科学、标准进展全程管理

11、。使学生具有高度的组织性和纪律性，养成良好的行为习惯和学习习惯。6、实行全员参与制。对学生的管理仅靠班主任孤军奋战是不行的，必须调动各方面的力量，多方协作。为此对学生实行全员参与制。每个老师都是学生的管理者，班主任是每个班级的管理责任人，每位老师是各个学科、每节课的管理责任人。对学生的学习、生活、思想各方面要求了如指掌，做到有的放矢，科学协作，从而进步管理效益。7、加强对年级组老师的教学、教研的管理力度。抓好常规教学工作，组织老师认真做好备、教、批、辅、考等项工作。实在落实好每周每科的集体备课，积极配合学校大教研组开展的教学研究工作。组织好老师的业务学习。组织老师学习有关教育教学方面的理论文章

12、和教育教学方面的理论文章，开拓老师的视野，指导老师的教学工作。采取走出去，请进来的方法，学习借鉴外地的先进经历和好的作法。(二)教学方面1、分层教学、整体推进：鉴于生构造复杂、层次相差甚大，统一化的要求显然不符合教学实际，为此年级组在学校的指导下采取三个“分层”要求，施行整体推进工作。一是课堂教学上的分层要求。课堂上在完成必须的根本教学内容后，在补充知识方面尽量考虑到各学习层面的学生。要根据学生的学力，明确提出哪些他们必须掌握、哪些可以选学、哪些可以放弃，确保课堂上每个学生都有所收获。二是作业布置上的分层要求。老师在吃透学生的前提下，认真挑选习题和补充题，按照必做、选做、参考等几个层次去要求学

13、生。必做题目每个学生都必须按时、高质量完成;选做、参考题学生有余力的去完成，应使每个学生在要求上有明确的目的和任务，从而在自己现有才能的根底上得到开展。三是学习评价上的分层要求。在这些学生各个方面、特别是学习的评价上应有不同的标准，评价应以开展程度为标准，有所进步就应给予肯定和鼓励，不能用优秀学生的学习品质和成绩标准来衡量他们，这样不但不切合实际，还会挫伤他们的自尊心和进取的信心。2、老师主导、学生主体：全体老师要认真学习教学大纲和考试说明，认真学习新的高考方案，讨论新高考方案施行的措施，把握高考的难度和深度，在教学中要有的放矢，争取少做无用功，进步教学效率。老师要注意教学方法的改良，在课堂上

14、发挥学生的主体作用，张扬学生的个性，培养学生主动学习的兴趣，进步学生分析p 问题、解决问题的才能，以到达开发学生智力、培养学生才能的目的。3、培优补弱、全面进步：对弱科生和后进生要给予补差(盯、帮、补)，多鼓励，帮助学生树立信心;对学生的学习常规严格要求，多指导;培养扩大尖子生，推进转化中间生，帮助进步后进生。在面向全体学生的同时，注意对尖子生的培养。本学期将认真抓好两个理科奥赛班的教学，成立培优小组，落实辅导方案，力争有所打破。4、端正考风，优化教风，浓重学风：严肃考试纪律，做好学生考试纪律教育;大型考试的考场按要求统一布置，注意试卷的，考后及时批阅(2人以上要流水批阅)，登分后成绩不予更改

15、。严肃老师上课纪律，老师精心备课，认真上课，足量布置作业，及时修改，加大作业辅导、反应的力度;每月检查教案和作业，及时反应给老师;上课预备铃响老师要及时到班级准备上课，不迟到;上课时手机要关机或调成无声;不得私自调课或找人替代(包括晚自习);上课(包括晚自习)期间不得随意分开教室;上课时间不得随意将学生叫出教室。加强班集体建立，标准班级的纪律管理，进步自习课的学习效率与学习质量，对学生的作息时间进展指导，确保学习的方案性，有序性，科学性与实效性。各班可结合本班实际调动学生的学习积极性，如：成立学习互助小组，学习经历交流(可利用班会课)，优秀作业展示，各班成立图书角等途径创造“比、拼、赶、帮”的

16、学习气氛，促进良好学风的形成。5、狠抓标准、强调落实：狠抓学生学习的标准性，进步学生的标准意识。加强对标准化作业的检查力度，制定各科标准化作业标准，努力进步学生的作业质量，从而保证学生考试的标准性与准确性。把学校的作业落到实处;年级将配合教务处认真检查此项工作;全面检查作业修改、备课等情况，6、注重学法、培养习惯：利用班会时间、班训时间、课堂教学间隙有方案的组织学生进展学法交流和指导，进步学习效率，促进学习成绩的进步;狠抓学生非智力因素的培养，努力培养学生良好的学习习惯，注重学生毅力与耐力的养成。主要在学生作业的标准上与自习课的质量上下功夫，要求学生能坐得住，沉下心，努力学。7、以研促教，以研

17、促学：科研兴教、名师兴校是学校的.一项工作目的。本学年，年级将着重抓好备课组建立。调整办公室，以学科组为整体来分配办公室，利于各个学科开展教研活动;扎实开展集体备课活动，不断探究讨论教材教法，做到每次活动都有内容有记载;更新观念，树立“教而不研那么浅”的意识，认真写好教育教学论文，积极开展课题研究;做好上课听课评课的组织工作;积极配合教务处、教研室做好各项工作，争做教科研优秀年级。(三)德育工作1、抓好两支队伍建立(1)班主任队伍建立。根据目前老师和班主任的现状，年级配合学校对老师和班主任进展部分调整，以激发老师和班主任的工作热情，增强老师和班主任的责任感及部分老师的危机意识。要充分挖掘有经历

18、的班主任带头作用，同时重视对青年班主任的培养。定期召开班主任例会，班主任经历交流会，提升班主任的理论程度和工作程度及协作才能。另外我们将制定年级周行事历，每周一份，总结上周工作安排下周工作，加强对班主任工作的指导，充分发挥班主任的主导作用，调动班主任工作积极性，按学校德育工作总体目的要求，对班主任进展思想品德教育。(2)学生干部队伍建立。学生干部是广阔学生的带头人，是年级与班主任的好帮手，他们的工作是学校工作的重要组成部分，对班集体的建立起着宏大的推动作用。因此，对班干部队伍的培养就显得尤为重要。我们将加强对学生的干部的培训，使他们发挥学生干部组织自我管理、自我教育的管理职能，使学生干部成为学

19、生的楷模和带头人，积极开掘以先进典型带动年级学生整体素质。2、继续坚持班主任值班制度。每天由值班的行政领导、班主任老师和学生会学生对班级进展：到校、卫生、学习、自习纪律、宿舍纪律等方面的检查，并将检查结果以通报的形式及时公示。3、发挥学生会的自律和自制作用。每天由学生会学生干部值班，检查每班的自习课纪律等，并每天公示前一天的结果，这一结果与学生个人考评和班级考评挂勾。4、定期召开多种形式的座谈会。特别注重对尖子生、班干部、后进生等特殊群体的教育，并根据其各自的特点，制定不同教育方法，使他们既成人又成才。5、加强对“后进生”的管理。建立“后进生”档案，要求每位班主任、每位老师都要理解每班“后进生

20、”的情况，并从作业入手，由班主任提供，每次作业“后进生”的必须到位。6、每月一次学生仪容仪表大检查。检查结果反应给班主任，存在问题必须马上整改。四、工作安排九月1、开学各项准备工作：新学年老师分课，教学生活环境整理，作息时间表、各类书本薄册文具准备和发放。2、制定各项工作方案(年级工作方案、备课组工作方案、班主任工作方案)，编排好表册并及时上交。3、召开班主任会议，组织学生报名上课，做好开学教育工作，租住生登记，签协议书。4、召开教研组长会议，5、老师教学常规月检查6、老师大会、学生大会7、以备课组为单位，优秀老师示范课，开展互相听评课活动;业务学习和教研活动拉开序幕。8、参加市级教研活动教学

21、常规。9、文明教室与文明宿舍的创立。十月1、组织阶段考试(一)老师考后质量分析p 总结2、诚信教育，考纪、考风教育3、召开各班老师座谈会4、各班级召开学生经历交流会，进展学生方法培训指导。5、德育常规检查和每月创立。6、教学问卷调查7、教学常规检查8、组织学生干部培训十一月1、组织年级学生座谈会2、德育工作中期总结、交流。语文教学工作方案3方案是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开方案。方案通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和个人，从而不仅为这些部门、环节和个人在该时期的工作提供了详细的根据。不妨看看相关工作方案!我担任的是高二11班班主任工作，是一个

22、理科班。学生都已经接近成年人，学习理科的学生一般男生是多于女生的。为此，为了将这些朝气逢勃的孩子教育好，我做出了高二年级班主任工作方案：一、我班实际情况简单介绍：高二(11)班学生总人数59人，其中女生21人(其中1人在外借读)，具备典型理科班的特征。学生思维敏捷，富有朝气，具有较强的学习动力，精神状态优秀。从整体成绩来看，有部分男同学重理轻文，文科成绩不够理想，是下一步工作的重点之一。二、本学期班主任工作方案主要内容如下：1、加强干部队伍的建立和培养，凝聚核心，发挥模范带头作用。班干部是班主任的左膀右臂，是一个班级的顶梁柱，是沟通班主任和同学之间关系的重要纽带，由此可见班干部在班级管理中的重

23、要性，所以加强干部队伍的建立是构建良好班级、形成良好学风的关键。2、做好学生的德育工作，以疏导为主线。详细列出出国德育工作方案：继续加强爱国教育。狠抓文明习惯养成教育。加强公民道德教育。加强学生心理安康教育和青春期教育。关心学生的生活，做学生的朋友，经常找学生谈心，理解他们的烦恼，尽早发现问题，处理在萌芽状态，做好稳定工作。3、强化常规训练，为班级营造良好班风。良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，因此，要扎实有效地进展常规训练。训练内容包括新守那么行规要求的常规，还有就是出勤常规、课堂常规、课间常规、卫生常规、劳动常规等等。(1)、紧抓班级纪律，营造一个良好的学习气氛。(2)、做好考勤工作

24、。让纪律委员专门负责点名，对于一些经常迟到的同学分别对待，做好转化工作。(3)、卫生工作专人专管，并实行包干，谁值日谁负责。(4)、做好课堂外的秩序工作。要坚决制止上课睡觉的现象，下课打闹的情况，老师、学生齐抓共管，坚决杜绝成心损坏公物的现象，杜绝了违法犯罪的不良行为。4、树典型，培养优良学习风气。作为高二学生，形成良好的学习风气尤为重要，这就要求学生能明确学习目的，端正学习态度增强主动学习的意识。对此本班有如下详细措施：(1)、召开班级经历交流会。在班级进展学习方法的互相交流。本学期我班将进展学习方法的交流，让一些在学习上表现优秀的同学谈感想，介绍方法，以此带动其他同学。(2)、继续树立典型

25、。对考试有进步的同学给予一定的奖励，树立典型，形成学习核心，起到先锋模范作用。本学期将评选一批学习积极分子和三好学生，并利用宣传板地进展宣传，营造良好气氛。5、加强学校与家长的联络，做好学生工作。经常跟家长联络，就会及时交换学生的有关情况，家长对孩子会有更多的理解，同时老师容易让学生家长积极参与对学生的教育和管理。支持班级管理工作。(1)、建立家校联络本，经常与家长商谈。(2)、定期召开家长会，把家长请进学校来，认真听取家长的有意义的建议，认真的做好学生的思想工作，立足本校，效劳本校。以上是我所拟定的班主任工作方案，在拟定的过程中，我深思熟虑，为将学生教育好，我会向校领导和各位老师请教方法，为

26、祖国的希望献出自己最大的努力。语文教学工作方案4一、指导思想以教学为中心，全面开展学生素质;以“对每个学生负责，助每个学生成功”为教育宗旨，扎扎实实地搞好教育教学和教科研工作;努力探究年级管理规律，全面进步工作质量和管理程度。二、教育教学(一)教育工作德育是教育的根底，是设计教育的平台。教育是一种唤醒，将生命感、价值感“唤醒”。教育造就的学生应该是行为标准、心灵自由、感情丰富、思想充实、胸襟开阔的现代人，应该是可以为自己负责、为别人、社会、国家负责的现代公民。工作重点：1、班级管理理念：“管理就是沟通，管理就是效劳，管理就是引领”，以人性化管理，促个性化开展。2、形成合力，统一意志(一切为了学

27、生，为了学生一切，为了一切学生)，为了学生是老师一切工作的出发点和落脚点。3、加强学生心理辅导和疏导，排除干扰因素，使学生有良好的心态，以平常心面对学习和生活。4、加强常规管理，严格控制现象。5、抓好学生的学习管理，加强早晚自习管理，营造良好的学习气氛，进步学习效率和学习成绩。(二)教学工作工作重点：1、坚持以教学为中心，转变教育观念，细化教学常规管理，狠抓教学质量增长点，进一步进步教学质量。2、加强集体备课，注重实效。3、加强尖子生的培养。落实根底，加强才能，统摄规律，提升方法，进步学习成绩。4、抓好教学常规管理，向重点班要质量，向普通班要数量。详细要求：教学工作是学校的中心工作，教学质量是

28、学校的生命。要求全体老师“眼睛盯在质量上，功夫下在管理上，实干落在平时上，根底打在备课上，目的定在开展(高考)上。”抓点(学习尖子生)，又抓面(二本达线率的进步)，坚持不放弃一个学生。(1)转变教育观念1、教学以学生为中心，以学会学习为目的，以学生全面开展为目的，树立“以学为本”的思想，让教育合适学生。2、老师是学生心理安康的维护者、学生学习的促进者和伙伴，也是教给学生做人准那么，送给学生求知钥匙，引导学生增强才能的导师。因此，要全面关心学生成长，德智体一起抓;关心全体学生，优中差一起抓;进步学生素质，智力因素和非智力因素一起抓;改良教学方法，教与学一起抓;注重多方面协调一致，课内课外、校内校

29、外一起抓。3、懂得“个人的力量是渺小的，集体的力量无坚不摧。单兵作战必败，团队冲锋致胜。”的道理，树立“一盘棋，打总体战”的思想。4、老师的失误消费的不是一个废品，而是影响一个人的一生。树立“以学生的终身开展为本，以学生的终身幸福为本。”的大教育观。(2)加强集体备课和教研，注重实效。备好课是上好课的前提，也是进步教学质量的关键。树立“功在课前，效在课内”和“眼前有课本，心中有学生，学法即教法。”的备课理念。老师备课不能只备怎样教、怎样讲，还要备学生怎样学，而且要把如何组织学生的学习活动做为备课的重点。集体备课强调的是老师的合作、热情无私的交流精神和发挥集体的智慧，是取高合众，以老师集体去面对

30、学生集体。“用学生的思维去备课，用学生的头脑去考虑。”从而到达集思广益，减少遗憾，共同进步的目的。要求：1、要有目的性、针对性和实效性。备课时先交流上周教后感，后讨论下周上课主要内容、重点、难点、注意点及学生易出错的地方、教学策略等，以进步教学设计的科学性。讨论时要各抒己见，集思广益，充分发挥教研和集体备课的成效。2、听课与评课是集体备课的延续和补充。要求老师间互相听课、评课，以评促教。评课中既要扬长，又要“揭短”，且至少要提出三点缺乏或建议。3、每周开展一次教研活动，二次集体备课。对年轻老师的要求：不备不听，不听不讲。认真填写集体教研(备课)和评课的有关表册，及时上交教诲处。(3)强化教学常

31、规管理，狠抓教学质量增长点。三、公平竞争，公正评价公平竞争可以极大的调动老师的积极性和工作热情，公正评价可以最大限度的挖掘老师的创造力。1、进一步健全和完善检查评估制度，加强对老师作业修改、教案、课堂教学质量，进展定期和不定期的检查和评估，并将检查评估结果登记在册，作为老师年度考核的一个根据。2、本学年进展六次大型考试。严肃考风考纪，认真做好阅卷、阅卷后的教研和试卷讲评工作，发现问题，及时解决。建立考后质量分析p 评价体系，一是对试题做综合评价，二是考后全体科任老师的质量评价，三是对每一位老师的成绩进展横纵比拟，四是对同层次班级中的好中差生进展比对和评价。3、继续完善师生每次考试的卓越奖励机制

32、。4、对班级的考核、评价仍然采取捆绑式，即班级评优与班主任工作、政教考核、团委考核、教学成绩考核等十几项考核捆绑在一起，最后做出综合评价。5、在各项检查、评比的过程中，力求创造和谐、公正、公平的教学环境和竞争气氛，力求最大限度地调动师生的积极性，从而促进老师无私奉献、顽强拼搏，创新务实、踏实奋斗教风的形成和学生比、学、赶、帮、超学风的开展。6、尽快兑现去年高一考试的各项奖金，确保做到言而有信，奖金不能缩水;学期初要合理分配出各班本科指标、专科指标，同时制定期末考试的奖励方案。语文教学工作方案5一、指导思想以教学主管部门学年工作方案为指导,全面推进高中新课程改革，改变教学观念，改良教学方法，进步

33、教学质量为目的，以高中新课程施行为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探究理论语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。二、学情分析p 1、教材：高二阶段是高中阶段比拟关键的一年，从教材上来看，本学期主要完成必修三和选修唐宋八大家散文的教学，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上那么要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的才能。 另外，还需提早完成“必修四”第四单元古代传记选文的教学。2、学生：学生在高一阶段的语文学习还处在比拟被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文根底知识薄弱，课外迁移不够，阅

34、读和写作才能还有待加强。3、重难点：小说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节;散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅读在于强化字词句的积累，进步文言文的阅读才能;诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏才能;科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。而文言之积累是重点难点。三、工作重心1、进步备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，表达知识和才能要求，充分发挥老师的个性和优势，提升学生的语文素养。2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。3、以“阅读”和“写作”教

35、学为抓手，带动其它方面的教学工作。4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。5、运用各种方法，进步学生课外阅读的兴趣和才能，拓展学生语文学习空间。四、详细措施1、精讲实练，努力创设探究式才能课型，推进“三段六步”课堂形式。 每个单元精讲12篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重才能的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变老师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。2、取舍有度，重视文言文阅读才能培养。本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因此要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主，进而增强学生文化功底。要特别

36、注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识，增强学生的文化底蕴。3、阅读积累，积淀学生的语文素养。发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进展课外阅读，要提出详细的阅读意见，做到有方案、有措施、有效果，或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。4、强化写作理论活动。让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不可无视学生的“动脑、动口、动手”等语文理论性才能的培养。5、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和自习时间，加强学生自查、自我管理。作业精选精批，及时校对讲解，表扬优秀

37、，鼓励后进。6、把握好教材的深度与难度，注重学生活动才能培养，尽量利用教材作例子，学生才能迁移。同时扎实抓好语文根底知识的积累。立足高考，打好根底。7、加强对高考信息的研究。认真研究新课改高考试题，制定了有效的措施，确保在进展常规教学的同时,注入高考的知识。8、强化教学科研意识，进步科研才能，积极撰写各级各类论文。9、开展了丰富多彩的语文课外活动。10、认真组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作，力保在每次考试中获得好成绩。五、教学进度教学阶段 教学内容 教学进度第一阶段 必修三第一二单元(小说和诗歌)和练习议论文的阅读和写作 第1至7周第二阶段 必修三第三四单元(文言文和说明文)并继续练

38、习议论文的写作 第8至13周 第三阶段 选修(唐宋八大家散文) 唐诗宋词之宋词部分 第14至18周第四阶段 必修四第四单元(史传散文)、名著阅读红楼梦 第20周六、阅读与写作(一)阅读：1、要求学生准备两本笔记本，一本用于课内阅读，一本用于课外阅读。2、课内阅读：采取所用教材篇目(有一定选择)和新教材部分篇目相结合学习的原那么。对于重点篇目要精讲，并要进展配套的训练。要重在以教材为载体学生语文阅读的方法。3、课外阅读：通过多种途径加强，如老师推荐佳作、学生推荐佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读进步学生阅读的才能。一学期保证学生有15篇以上的课外现代文训练。学生每

39、周必需要有1000字以上的课外阅读量，每周要完成300字以上文字摘抄，每月必须读一本文学名著，并完成一篇不少于600字的读书笔记。 附：选读书目：红楼梦三国演义水浒西游记复活人间喜剧史记羊脂球屈原家圣经故事资治通鉴警世通言少年维特之烦恼牛虻安娜卡列尼娜契诃夫短篇小说选泰戈尔散文诗全集茶馆伊豆舞女老人与海现代文学名家作品精选外国名家散文精选人类的故事简爱悲惨世界唐诗三百首宋词选科学的历程培根随笔集莎士比亚全集 推荐报纸：青年报参考消息文学报杂文报人民日报中学生知识报等。 推荐杂志：读者新读写萌芽收获视野小说月刊散文选刊等。4、指导和训练重点：课内课外文言文。文言文一直是学生语文学习的一大难题，文

40、言文学习要求学生认真踏实，还要肯花时间，老师的指导也非常重要。因此文言文的教学和训练要贯穿整个学年，并要由浅入深加大训练难度，扩大训练量。老师要精选题并精讲题，实在帮助学生进步文言文阅读程度。每周课外文言文拓展至少两篇。一学期保证学生有20篇以上的课外文言文训练。在文言文学习的根底上，逐步浸透古诗词的教学和训练。结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应对简单的古诗词鉴赏。一学期内，学生背诵古诗词20首，诗词名句50句，要求做到人人过关。每周一次小测验。(二)写作：1、要求学生准备一本笔记本和作文本，分别用于随笔和作文写作。2、进展分类训练：(1)随笔：养成每周动笔的习惯，擅长观察

41、身边的生活，乐于表达对生活、社会的考虑和认识。(2)作文训练：首先，要掌握一般体裁的文章写作：记叙类：在叙事中有意识地增强内容文字的起伏变化，防止平铺直叙。理解几种常见的联想方式及其作用，并能在写作中正确加以运用。 懂得细节描写的作用，掌握细节描写的根本要领。初步掌握描写场面的要领。议论类：懂得议论要紧扣题旨的重要，掌握几种常见的突出议论中心的方法。懂得“引证、假设”在议论性文章中的作用，并能在写作理论中加以运用。 认识层进构造的特点，初步掌握层层深化地分析p 、说明问题的才能。 说明类：能在写作理论中根据内容需要采用适当的说明顺序，增强文章的条理性。 其次，要掌握话题作文和材料作文的审题立意及根本写作技能：话题作文虽说降低了审题要求，内容和范围也相对广泛，但并非不需审题，并非可以信马由缰、天马行空。假如无视了对话题作文的审题要求，就迈错了作文的第一步，引导学生透彻地理解把握材料中隐含的重要信息，是保证写好话题作文的前提。(3)应用文：理解并能初步掌握专用书信的根本特点和写作要求。懂得调查报告的根本特点和写作要求，并能在理论中加以运用。(4)作文的训练次数与训练目的：除随笔外，我们将平时的作文指导与训练总共安排8 次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这8 次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、高二下学期语文组教学工作方案第 31 页 共 31 页