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1、有关师德培训心得体会模板集合10篇文档有关师德培训心得体会模板集合10篇从某件事情上得到收获以后，写心得体会是一个不错的选择，这样可以培养人考虑的习惯。到底应如何写心得体会呢？以下是WTT帮大家整理的师德培训心得体会10篇，有所帮助。师德培训心得体会 篇1通过学校组织的师德师风发动大会，我深深的知道，师德，即老师的职业道德；师风，即老师的行为作风。对一个老师特别的重要，因为，老师是学生行动的标准。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家曾有过精辟的阐述：孔子提出：以身立教，为人师表等；我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职

2、业道德的必然要求。教育要开展，老师是关键。虽然我是一名科任老师，没有班主任的丰功伟绩，但是我会保证我的职业操守，无论是在课上还是课下，都会尽自己的所能来关爱每一个孩子。一、爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求老师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，我们才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。像恩城中学的张海霞老师说的那样，有一种柔情叫坚守，有一种美丽叫奉献，这就是老师的真实写照。二、热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，理解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的核

3、心。老师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些言论批评某些老师是制造自卑者的老师。好多老师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不修改不了。因此，他们总是批评、训斥、否认学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品

4、味到成功的喜悦。师德培训心得体会 篇2转眼间，已经步入教育事业两年了。回首这段时间的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。工作中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为他们见证我的每一次进步和成长。这一切要感谢学校各位领导及其他同事对我的支持和指导。新学期开学了，我们全体老师组织了师德培训，两天的学习虽然短,但让我对老师这个职业有了更加深化的认识,学到了许多优秀老师应具备的素质和思想境界。尤其是四川地震中涌现出来的可歌可敬的人民老师们：谭千秋、向倩、张米亚、杜正香、瞿万容生死关头用鲜血和生命保护学生的壮举，有如最后一堂无声之课，展示了人民老师的职业操守，诠释了爱与责任的师德灵魂，表达

5、了老师的良知和英勇，以及生命的尊严与伟大，点亮了学生通往将来的希望之路。他们是新时代的黄继光、董存瑞，无愧于人民老师的荣耀称号，是这个时代最得意的人！他们用生命让我们读懂“大爱至上”的真谛！受汶川地震影响，谭千秋所在的四川省德阳市东汽中学教学楼顷刻间坍塌，当时他正在这栋教学楼里给学生们上课。在地震发生的瞬间，他像童话里的天使张开双臂趴在讲台上，身下死死地护着四个学生，四个学生得救了，他却不幸遇难，献出了珍贵的生命。一双传播知识的手臂，在地震发生的一瞬间，竟然承受住千钧重压，从死神手中夺回四个年轻的生命，这是一种无与伦比的坚强，这是一种英雄的壮举。谭千秋这位来自湖南祁东县，1982年毕业于湖南大

6、学，扎根四川27年的普通而平凡的老师，在生命的最后一刻绽放出的仁慈，足以让有限的生命变成永久；在人生的最紧要关头所表达的精神，已成为一曲感天动地的壮歌。而张米亚老师为了保护孩子，跪在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。大地震中，张老师的妻子、同为该校老师的邓霞以及他们3岁的孩子，都被埋在废墟之中。他们有时机自己逃生，却选择了替孩子去死。拿自己的命去换孩子的将来

7、，这是一位位普通人民老师给我们上的最后一课！在重大灾害面前，众多的老师可以舍我而求其境界，他们的精神不死，他们是伟大的英雄，伟大的人民老师。他们心中的爱，正如他的名字那样，千秋流淌，永记人们的心中。他身上所表达的是敢为人先，走在前列；就是面对死亡，毫不退缩；就是不怕吃苦，不怕牺牲。正是这种勇于担当的精神，才使得中华民族的将来繁荣强大。大爱无疆、舍生忘死这就是新时期优秀人民老师的真实写照！这次学习截然不同以往，而是一个个鲜活的生命留给我们的启示。此刻，我最大的感触是：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”灾区的优秀老师们用自己的生命换来学生们的明天，他们将永远活在人们的心中。作为老师

8、，此时此刻，我们学习和弘扬这些优秀同行的精神，是对四川抗震救灾工作的一种支持。虽然我们老师的工资不高，但在这次捐款赈灾活动中，我们学校的全体老师都大方解囊，同时也号召了全体学生家长献出一切爱心。此时此刻，我们学习和弘扬这些优秀同行的精神，也是对中华教育崛起的一种互相鼓励。让我们立足岗位，不断纯洁心灵，培养出众多像这些老师一样的人天地之间大写的人！余秋雨曾说：“地震唤醒了中国人的灵魂”。是啊，地震之中，中国人表现出了前无未有的团结，舍小家为大家，甚至于以生命为代价，谁不知生命可贵？但是他们为了与自己毫无血缘关系的学生，用双手撑起倒坍的楼板，用脊梁为学生撑起生命的海洋他们用自己的行动乃至生命，向我

9、们阐释了什么是师德，什么是爱，什么是荣耀！师德培训心得体会 篇3作为一名老师，我常常在想，我要怎么做才能算得上是好老师？优秀老师的标准是什么？多年的教学生活让我明白了：教育孩子的正真目的不在于传授多少课本知识，最重要的是他如何做人！作为新时代的普通老师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都会直接对学消费生影响，起着极为重要的作用，下面简单谈谈我对学习师德的体会：记得著名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名荣耀的人民老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。育人先育己，育己重育德。老师要教书育人，必先要进步自身的职业道德素养。一、要爱岗敬业

10、要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心，假如连这点都没法做到，那么这一辈子都很难成为一个优秀的老师。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的.本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、要热爱学生爱，是教育的根底；没有爱，就没有真正的教育。作为一名老师，不仅要教给学生知识，更要给予爱，要做到三心俱到，即爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生。 特别是对于低年级的学生来说，要给予很多的爱。对那些学习特困生，更是要特别的爱给特别的你，切忌易怒易暴，言行过激，让每个

11、学生学得快乐，能在我们的学校更加安康地成长。三、要学无止境有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断进步自身素质，不断完善自己，以请教好每一位学生。怎样进步自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用一眼泉的水来供应学生一碗水。四、要为人师表老师是学生的典范，老师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨随风潜入夜，润物细无声。，学生往往把老师当作自己的楷模，正如加里宁所说的：老师的世界观，他的品行、他的生活、他对每一现象的态

12、度都这样或那样地影响着全体学生。因此，老师更应起到表率的作用，在平时严格地要求自己，但凡老师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作那么，让学生心服囗服，让学生把自己当成良师益友，给学生做个好典范。一年树木，百年树人。教育工作是辛苦的，每天都进展着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、修改作业，管理班级但是，我会立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。在教育、教学的工作理论中，用高标准的师德观念，标准自身的行为，进步自身的素质，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。师德培训心得体会 篇4有了爱才有教育，良好的师德师风是教育的前

13、提和保证，8月25日我们在永强中学拉开了师德培训的帷幕。全体老师会聚一堂，以饱满的精神状态和良好的学风投入到学习之中。8月25日上午，我们听取了如何加强师资队伍建立的讲座。首先让我们老师需要明确的就是，什么是让人民满意的教育。一是公平的教育；二是高质量的教育。围绕这个宗旨，开展详细的措施办让人民满意的教育。8月25日下午，我们学校局部女老师参加了在龙湾中学举办的龙湾区女教职工安康知识讲座。让我们倍感温暖的是，上级领导对我们女老师的格外偏爱。让我们沐浴在师德提升的同时，更让我们体会到了尊重和关心。讲座历时虽然不长，却让我们收益匪浅。作为现代职业女性，往往因工作忽略了自身和家庭。通过讲座，让我们明

14、白了。只有先爱自己，让自己安康快乐，才能让我们的学生和我们的家人快乐。8月26日上午，我们听取了王泽应老师关于师德，老师的人文修养的讲座。在他的讲座中，我们知晓了何为师德，师德的本质特征，师德修养的意义等等。也许，外界会这么认为：为什么要开展师德培训，难道你们老师没有师德吗？我想不是的。教育的理念在不断更新中，而我们也要时刻通过学习来提升自己，接触和吸收新的育人理念。我想这才是师德培训想要传达给每位老师的。透过这个讲座，我想到了师德与教学的联络。师德是一个老师的品质，而教学是以传授知识为目的，两者有什么关系呢？桂贤娣老师的以情教书、以情育人的思想和做法给了我不少启示。1、建立和谐的师生关系以情

15、教书。桂老师的学生在日记中写到“听说这学期是特级老师桂老师来教我们，我快乐得不得了，因为在桂老师班上毕业多年的表姐常常夸桂老师这好那好。不久，我们有幸真的成为了师生。果然如此，桂老师对我们真好！我生病了，她到医院去看望我；同桌在语文课上举手发言了，她冒着大雨，乘坐很长时间的公交车去家访，目的就是要亲口把同桌进步的消息告诉家长，这使同桌的妈妈冲动得留下了眼泪，并再三嘱咐同桌不要辜负这样的好老师。同桌还惊奇地告诉我说，原来他不喜欢上语文课，如今不知怎么的，特别喜欢上语文课了”。一个学生这样喜欢语文课，看来是跟她对桂老师的喜欢迁移过来的，也就是移情，它是以良好的师生关系作保障，可见，并非每一孩子生来

16、就对语文有兴趣，当他们遇到像桂老师这样关心他们的老师时，良好的师生关系形成，使一些情绪低落平淡的学生，兴趣逐渐高涨起来，当老师教学语言和蔼可亲，循循善诱，温和感人，那就会赢得学生好感，赢得学生的信任，吸引学生不断克制学习困难，坚持学下去，教学的目的任务就能顺利地完成。反之假如一个老师对待学生漠不关心，只顾传授知识，这样学生得不到关注、关爱，久而久之，身心疲惫，学习兴趣就会顿失，并有可能导致学生永远讨厌这门学科。古人说“爱屋及乌”“憎人及物”就说明了这个道理，2、营造感人的教学气氛以情育人。现代教学理论认为，教学是教与学的协同活动，具有双边性，没有学生的情感共鸣，即使老师的“独角戏”再好，学生也

17、没有触动。作为老师如何“抓”住学生上好课呢？桂老师为了上好一节公开课，1991年当时经济非常困难的情况下，花400元买了一个袖珍录音机，不管到哪里听课，她都录下，回家一句一句地记下课堂实录，进展分析p 研究。她在家里反复试讲，讲了录，录了讲，几年下来共用垮了4台录音机。为了给课文配一段适宜的曲子，她常常跑遍三镇，购置磁带；为了范读好一篇课文，她在家里反复朗读。读一遍，用录音机录下来，听几遍，再读，再录，再听觉得差不多了，就读给丈夫和女儿听，请他们提意见，读到后来，全情投入，往往声泪俱下。在上了春蚕一课后，她的学生在日记中写道：“当桂老师读到夜晚母亲拿着匾喂蚕时，声音颤抖起来，渐渐地，她地声音就

18、哽咽了，双颊流下了冲动地泪水，她哭了，我们听着听着，双眼也开场模糊起来，在模糊地泪眼前，我们仿佛看见了文中母亲那满头的银丝在昏暗的光中喂蚕的情景。心里涌出不尽的赞叹谁言寸草心，报得三春晖”。可见，老师的真正本领，主要不在于讲授知识，而在于营造感人的教学气氛，唤起学生的内心情感，与课文产生共鸣，从而到达“学大于教”的新课程改革的理念。师德培训心得体会 篇5暑期将近完毕，武当山特区教育局对全区教职工进展了为期三天的师德培训，通过聆听陈必发教授的师德讲座和黑龙江最美女老师张丽莉的事迹，心灵又一次受到洗礼，思想素质又一次充电。“学高为师，身正为范。”这个身正就是要修师德，老师的职业道德修养对学生道德素

19、质的培养有深远的影响，对于保证教育任务的顺利完成具有非常重要的意义。一、要爱岗敬业要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心，假如连这点都没法做到，那么这一辈子都很难成为一个优秀的老师。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、要热爱学生“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。特别是对待班上的后进生，更要给他们多一些的爱。要经常找他们谈心，多发现他们的优点，及时地

20、给予表扬，催促他们不断前进。感情是最具感染性的东西，一个人的情感可以诱发别人产生同样的情感，老师情感的弥散那么会深深地影响学生。因此，感情本身就是一种教育力量。古人云：“亲其师，信其道。”学生对老师的亲近感、仰慕感，可以使他对老师所讲的道理心悦诚服，使老师的要求通过感情的“过滤”和“催化”变成学生自身的思想和要求，形成觉悟和决心，推动他去理论自己的诺言。著名教育家夏丐尊说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”有的老师面对学生不自觉地戴着“面具”，把自己的喜怒哀乐深埋心底，从不流露，明明内心似火，处处为学生着想，却貌似冰霜，

21、不苟言笑；有的老师信奉“严师出高徒”，对学生少有鼓励、首肯，却动辄训斥、讥讽，以为如此的“心直口快”可刺激学生的上进心，却不料常常事与愿违；有的老师为了维护自己的“威信”，保持在学生心目中的“高大形象”，甚至自觉不自觉地在学生面前掩饰自己的过失殊不知，正是这种种师生关系的片面理解，成为师生情感交流的障碍，学生对老师望而生畏，冷淡疏远，老师那么失去了把握学生思想脉搏的时机，难以对症下药。放松你的面部肌肉。用爱唤醒了孩子们心中沉睡已久的羞耻心，荡涤了久积在心灵窗户上的尘埃，他们恢复了久违的自尊和荣誉，激发了上进的热情和勇气。毕竟，热以真为贵，情以诚为美，老师流露真情决不是要矫揉造作、强颜欢笑，但也

22、切忌高高在上，摆出一副“师道尊严”的架势。要使学生理解你的一片真心，承受你的一腔热情，你须重新润色一下你在学生面前的形象：调动所有的情绪细胞，把你的热切关心流露在目光里，用你温暖的手去抚摸一下学生的头，用你明朗的笑容去点燃学生心头的希望你不会失去威信，反而能赢得学生的爱戴和信任。怎样热爱学生？我认为应做到以下几点：1、关爱学生的安康。作为一名合格老师，不仅要教好功课，同时要关心学生的安康成长。关心和保护学生的生命平安、身体安康和心灵的安康。2、给学生以尊重。尊重比热爱更为重要。因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由

23、此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力泉。为此，我们要尊重学生的人格、意愿、隐私权等等，采用一切的方式肯定学生，赏识学生。3、做学生的朋友，走进孩子内心真诚关心和保护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要详细表达在实际行动上，我就让学生写老师我想对你说，把平时不敢当面跟老师说的话通过写的形式告诉老师，让老师更深化地理解自己的学习、生活和想法，使得学生更能感受到老师的亲切与平易近人。小学生尽管年龄小，但他们也是感觉敏锐、有独立想法的个体。老师的为人、责任心和爱心、学识和教学才能程度、对学生的态度等，都会在平日的言行举止中传达给学生。老师付出的爱心和奉献，会得到学生的真情回报。4、

24、让学生当主人。知识最终要靠学生自己去掌握，做人最终要学生自己去做。这就决定了学生的主体地位。因此应该让学生主动参与理论，学会自我教育、自我管理、自我成才，才能使学生的个性得到全面展示。5、改变自己。师生关系是对立统一的，老师处于矛盾的主要方面，在运动变化中起着主导作用。因此，构建良好的师生关系关键在于老师。作为老师首先应该结合自身的工作转变观念，加强自身修养，进步师德素养和教学才能，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生。很多老师就是因为这点让他们每到一个新的班级都会获得学生的一片欢呼。其次，应该做好角色的转换。在素质教育中老师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应该是学生，老师的任务是

25、激发学生学习的兴趣而不是学生的监视者。三、要学无止境有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断进步自身素质，不断完善自己，以请教好每一位学生。怎样进步自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。四、要为人师表“老师是学生的典范”，老师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”，学生往往把老师当作自己的楷模，正如加里宁所说的：“老师的世界观，他的品行、他的生活、他对

26、每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”因此，老师更应起到表率的作用，在平时严格地要求自己，但凡老师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作那么，让学生心服囗服，让学生把自己当成良师益友，给学生做个好典范。身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从如今做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力进步自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的

27、学生，真正成为一名优秀的人民老师。“言必行，行必果”，行动理论远胜于说教。师德,不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化品位的表达！其实，在日常的教育教学工作中，我们老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。师德培训心得体会 篇6为人师者，必有德。 作为一名人民老师，“传到授业解惑”是我们的职责；“为人师表”更是我们的使命。所以，高尚的品德是我们必备的素养。在_年的暑期师德专题培训会上，_局长作了深化的报告，他对广阔老师提出了严格的要求，更是对老师们寄予了厚望。一、他希望老师们能增强“

28、三感”，践行使命。首先，对学校要有认同感，包括认同意识、团体意识和。惟其如此，老师才能把“教学”当成一项“事业”，用心经营，而绝非仅仅只是“谋生”的一份职业。其次，对学生的责任感，包括对老师职业的敬畏、对成长中生命的尊重，为学生终身开展奠定根底。高中时期的学生，正值人生中对重要的阶段，他们的人生观、世界观和价值观在这一阶段通过他所接触的人、事、物而逐渐定型，而在这一阶段，陪伴学生最多的是老师，故而对学生影响最大的也是老师，所以，在平时的教育教学过程中，老师应本着“负责”的原那么，以德为先，妥善处理。再者，是对职业的自豪感，包括发现职业的价值、寻找过程的幸福和点燃创造的激情。如此，才可使得老师在

29、工作中获得幸福感、满足感和成就感。二、他希望老师在教书育人之中能提升“三力”即学习力、创造力和引导力。学习力包括把学习作为自觉追求、加强专业阅读及团结互助。新课程标准中要求学生要有自主学习的意识，学生是学习的主体，只有如此他们才会自觉学习，从而进步他们的专业阅读量，并提升他们的团体意识。老师的创造力表如今探究“以学定教“的新型课堂，并要经常性地开展教学反思。创造，对于任何一个团体来说都是至关重要的，尤其是老师，千篇一律的教学方式难免会让学消费生厌烦情绪，要保证课堂永远是年轻有活力的，就一定要有创新，在创新中让学生获得知识，汲取养分。引导力，包括引导学生具备优秀的道德品质、引导学生养成良好的学习

30、习惯、引导学生确定正确的人生规划。引导者的身份，何其重要！在教育教学的过程中，我们要时刻关注着学生的身心安康，认真细致地将他们引导到正确的人生道路上，尽可能地为他们的美妙将来打下一个良好的根底。三、他希望老师在为人处世中能胸怀三心：爱心博爱、尊重、宽容并严慈相济；耐心尊重规律，认真倾听、学会等待；细心关注每个教书育人的细节、每个学生成长的足迹、每个学生的心理安康。无“心之事必不能成。尤其是教育教学，“心向往之”，才会有灿烂的阳光，才能开出美丽的花朵，才能勾勒出美妙的将来。“百年大计，教育为本”，教育是一项伟大的工程，而我有幸能成为其中的一员，我愿修养品德，提升专业素质，尽己所能，使我的学生拥有

31、更美妙的将来。师德培训心得体会 篇720_年新学期到来之际，区教科局蒙副局长一行领导和优秀老师组成的专家组亲临木梓一中，为我们带来了以“加强师德师风建立，落实教学常规工作”专题老师培训。他们的到来，让我又一次获得聆听多名优秀老师的心灵之声的时机，也给自己的教学之路增添了一份难得的力量。培训中，蒙副局长如数家珍地给我们讲了自身教学过程中的许多点点滴滴，让我倍感作为一名优秀老师的不易，特别是他在给我们讲授该如何尊重学生的话语，让我的脑海中不断闪过自己毕业后在教学过程中那些印象深化的画面。经过近四年教学生涯的磨练，我深化地体会到尊重学生，要从自身做起!当学生感受到老师对自己尊重的时候，他们就会自发地

32、尊重老师。但是这个过程也许会比拟久，甚至会让我们感到“冰冻三尺，非一日之寒”的漫长。但只要老师有耐心，绝大局部学生还是可以被感化的。结合自身的教学实际，我认真进展总结，它们帮助我更快地让学生与老师互相尊重。一、注重第一印象，强化观察细节每一位老师与学生初次见面，都希望学生可以记住自己;而学生由于好奇，对老师也是充满期待的，特别是刚由小学升上初中的学生，对每一个科目都有不同的老师，都有不同的期待。因此，假如，老师可以珍惜第一次的见面的时机，给学生留下一个很好的第一印象，对以后的教学将会大有好处。一是，老师可以从穿着打扮上吸引学生的视觉，不管是男老师还是女老师，第一次到课堂，尽可能表现出自己着装的

33、整洁、大方、得体，即便在今后日子里，自己偶然不是很重形象的时候，学生也不会改变对你的看法。二是，上课的各种程序必须走完，第一节课，假如没有行礼，学生以后就会认为行礼是可有可无的，就不会引起重视。每一位老师都知道由于各种原因不可能每一次都可以把上课下课的行礼程序都做完的，但第一次，绝对不能马虎。那么又该怎样行礼呢?相信每位老师都有自己的看法。我也听过很多的课，偶然也发现几个老师做得很好。我自己是特别重视行礼的，每一次我都给学生行鞠躬礼，开场的时候有些学生觉得很惊讶，但在我讲完为什么这么做的时候，学生也开场给我行鞠躬礼。要知道，假如不是诚心，即使是鞠躬也会达不到预期的效果。反之，当学生真心向您鞠躬

34、的时候，他在心里就一定会比拟尊重你。二、持之以恒，真正落到实处人们常说：做一天好人容易，做一辈子好人就难啦!这话说的就是要持之以恒地做好每一件事其实都是不容易的。以行礼而言，上课第一天，假如您给学生行了鞠躬礼，学生觉得惊讶，甚至会觉得您做作，可是您要是天天都这样，渐渐的他们就会向您学习了。对于持之以恒，我自身感受极为深化!20_年秋季期，自己所带的班级都是新生，他们很快就承受我的做法，给每位老师都行鞠躬礼了。但是第二个学期因自己怀有身孕，行动不便，学校把我安排到八年级上课，八年级的学生已经来了一年半，对老师不会觉得很好奇了，而且长期以来，没有老师坚持给他们行鞠躬礼，所以当我给他们行礼的时候，他

35、们竟然觉得不可思议。而后，我给他们讲了要行礼的原因，局部学生马上就可以领悟，在之后一个学期的教学中，我每天都坚持这样行礼，也并不强迫他们遵行，但学期过半之后，班上绝大多数学生都开场主动行鞠躬礼了。对此，我深感欣慰，也更加坚决了自己的信念：以学生为本，从自身做起，尊重是互相的，谁主动不吃亏!三、不断加强沟通，刚柔并济古人云：亲其师，信其道。但是要让学生“亲其师”并非易事，有些老师认为，让学生亲近自己就是和他们打成一片。我认为这样做有可能会适得其反，我要求自己必须重视与学生的沟通，同时也要重视原那么，刚柔并济，让学生明白老师既是朋友也是老师，该是朋友的时候可以畅所欲言;该是老师的时候，就把不该有的

36、语言和动作统统收起来。注重与学生之间沟通，可以通过课余的时间与学生交流，关心他们的学习和生活，也可以在他们举行各种活动或参加比赛的时候适当给他们以鼓励，经常关心他们，他们自然就会把自己的心里话告诉你。通过与他们交流沟通，就更能积极主动地掌握班级的各种动向，理解学生的心理对教学大有帮助。那该如何把握一个沟通的尺度呢?我认为，每位老师都有自己的看法，我尝试着用“先声明，再劝告，后生气”的方法。有些学生自认为自己和老师关系很好，就毫无顾忌地玩弄老师的东西或者捉弄老师，假如随他们而不善加管理，久而久之，他们就会认为老师没有脾气，可以任意捉弄，就会丧失师严，最后必然对教学工作产生不良后果。曾经有一位学生

37、跟我说：“老师，我们有时候觉得你就像我们的姐姐一样，不过，有时候我们也是挺怕你的。”我对他们笑笑说：“这样挺好啊，我既是你们的姐姐，也是你们的老师嘛。”四、巧妙成认错误，适当鼓励学生“金无足赤，人无完人”。这话就是告诉我们，我们也会常犯错误的，作为老师，当然更加要注意，尽一切可能不犯错误，但谁也免不了错误的出现，当我们犯了小错误的时候，假如利用得好，对学生的启发并不亚于苦口婆心地劝诫。甚至，还可以通过设置某些小错误，让学生更加相信您。其实，老师主动成认自己的小错误，从另一个角度来说就是在尊重学生的观点和才能，同时，也是在教育他们知错能改。通过自己在教与学的过程中努力观察与实验，总结了以上一些粗

38、浅的体会，虽然简单，但是，相信自己在今后的不断努力中一定会更加用心进展教学，努力向蒙副局长等教学长辈学习，不怕吃苦，不怕困难，从自身做起，与学生全方位进展沟通交流，以真诚的感情、真诚的言语走入学生的心灵，架起学生和老师之间互相纳悦的稳固桥梁。正如英国哲人查尔斯里德的一句至理名言：“孩子的心灵是一块奇怪的土地，播上思想的种子，就会有行为的收获;播上行为的种子，就会有习惯的收获;播上习惯的种子，就会有品德的收获;播上品德的种子，就会有命运的收获。”师德培训心得体会 篇8在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀老师的感人事迹。使我感悟到老师职业的崇高性，

39、认识到我的人生价值。作为一名老师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断进步自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。使我更加清醒地认识到和优秀老师相比，我目前的思想境界还要不断进步。在今后的教学中我要努力控制自己的焦燥情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀老师的品质鼓励自己。通过开展师德师风学习，也使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活泼，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜欢，然而淘气的学生也并非一无是处。

40、作为一名老师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克制自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀老师的品质鼓励自己。和优秀老师相比，我目前的思想境界还要不断进步。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜欢，家长认可，做一个人民满意的老师。总之，在教育方面要把学生当作朋友，用诚心去对待他们，用爱心去感化他们，以优良的师德师风树立老师的形象，以严谨治学的态度去影响他们，以广博的才学赢得他们的尊敬和信任。努力使自己成为一名深受学生喜欢，社会认可，家长满意的老师。作为一名老师，必需要修

41、品练功，树立良好的老师形象。今年的师德师风培训让我收获很多，让我知道了师德是一种职业道德，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德标准和行为准那么。育人先树德，老师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。老师的道德素质比老师的文化素质更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的直接表达。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。此外，通过这一阶段的学习，让我对义务教育法、老师法、未成年人保护法有了更详细的理解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与标准了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民老师。总体而言，师德师风教育活动的学习中，先

42、进老师的精神和行为荡涤了我的心灵，鼓励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的缺乏，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的！师德培训心得体会 篇9学生怎样才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”呢？听了四位老师的师德报告后，我深有感触，并深受启发，更是深受教育。几位老师年龄各异，经历有别，但有一个共同的情感爱心使他们走到了一起。爱心，成为他们塑造崇高师德的出发点和落脚点。刘诗珍、吴远珍、王小芳、范晓琴、以及合面中学的李吉文老老师等等，这些人敬业奉献，任劳任怨；承载着组织的信任，同事的关心，家人的支持，这是一种大爱，是一种真爱；李修会老师每天面对不同的学生满含微笑，帮残扶弱，尽心竭

43、力，这些老师都展现给学生的是挚情，是真情。不可否认，假如说名师的造就离不开一定的机遇和条件的话，即使有，也只会垂青于那些一贯勤奋与努力的人身上。决心以这次报告为契机，强化主人翁责任感，深化扎实、有创造性地落实好教育教学的各项工作，也引发了几点考虑。一、进步自身的业务素质。不管是师德标兵还是优秀老师，他们都有一个共同特点：教学程度高，业务才能强。因此在今后教学工作中，加强学习先进的教育思想和教育理念，进一步研究新课程标准，用理论来指导自己的教学工作，更新自己的观念，进步教学效率。二、要加强师德学习，进步思想政治素质。一个好老师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一

44、部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、宏大的、深远的，甚至是受益终生的。三、加强学习，更新理念。要进一步加强自己的学习，学习先进的教育思想和教育理念，及时更新自己的观念。用理论来指导自己的工作，更加高效。对自己教育教学中所存在问题要勇于成认，勤于创新。通过更新自己的教育观念，施行素质教育，要求老师首先进步素质。在今后的工作中，我要标准自己的教育教学行为，凡要求学生做到的自己首先做到，凡要求学生不做的自己坚决不做。教育无小事，事事见真理，因此，老师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大

45、的胸怀去保护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。身为一名课任老师，我也甘愿当一片衬托红花的绿叶。将自己的每一节音乐课都上得充实、生动，让我的每一名学生都能成为小音乐家。让我做一棵树吧，播洒绿茵的同时也壮大着自己;让我做一条河，灌溉田地的同时也丰富着自我；让我做一条路，虽然千压万踏，也能延伸自我。当“爱”成为生活的主题，一切都会变得更加美妙。爱自己，才会爱别人，让我们不断丰富自己，我了更好的去生活；让我们珍惜自己，我了更好的去拼搏。师德培训心得体会 篇10通过本次何汝玉校长师德事迹的学习，我对师德的内涵有了更进一步的认识和理解。我个人认为师德是一种职

46、业道德，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的职业道德标准和行为准那么，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。能过本次学习，我认为一个真正具备师德的老师至少要做如下几方面的努力：第一，要热爱教育事业。老师的师德是老师的灵魂，师德是老师职业理想的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰辛的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为根底的。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学理论中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。都说“干一行爱一行”，其实更多的人干了这一行之后，在深化

47、理解了这一行之后，也许就很难在爱得起来了。每天都与一群孩子讲着最简单的知识，重复着最繁琐的话题这样的日子日复一日之后，想让我们爱都很困难了。所以作为老师，要及时摆好心态，看到老师不一样的生活，并从这样的生活中找到人生价值，这样才能从心底爱上这个事业，以美妙的教育行为为自己的人生主线，把全部的爱献给学生，献给教育事业，才能更好的干好老师这份工作。第二，要热爱学生。爱不应该是挂在嘴上，她更应该是在思想上和生活中的表达。正如何校长在十几年的班主任工作中，她快乐地做着孩子成长道路上的守护者、知心朋友和引路人。对于失去母亲的孩子，她传母爱之情，暖孩子之心；对生活上有困难的学生，她伸热情之手，洒一片爱心；

48、对于特殊孩子，她细心呵护，点亮心灵之灯。这点点滴滴就是把爱放在了生活中，关心孩子，为孩子的成长出自己的一份绵薄之力，这不就是我们今后学习的典范，值得我们年轻老师在今后的工作中学习，为孩子着想。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然得意，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。第三，要有一颗无私奉献的心。爱是不求回报的，老师应该耐得住贫寒，我们没有丰厚的回报，但是有孩子们对我们满满的崇敬和爱。我们对每一个孩子的付出，总有一天，我们会收获属于自己的那一份快乐和成绩。我们不应该目光短浅，仅看到眼前的利益，更多的是要从孩子的终身开展着眼，为孩子的开展添砖加瓦。当然，这些优秀的师德事迹中还闪现着无数的优点，作为年轻老师的我们还有许多地方值得我们去学习。我相信努力的付出，才有春风细雨的滋润，才能有桃李满天下的收获。让我们用爱的光与热孕育一个感人的故事，成为孩子们安康成长的指导者和引路人，无愧于“人民老师”这个神圣的称号！第 30 页 共 30 页