有关教科室工作计划模板集合9篇.doc

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1、有关教科室工作方案模板集合9篇教科室工作方案 篇120_年下半年，是学校实现办学目的后又一个“新三年”的起始学期，同时又是认真做好学校“十三五”开展规划的关键阶段，做好20_年下半年的教科工作，对于加快学校开展，提升学校品质，增强学校综合实力，促进老师的全面开展有非常重要的意义一、指导思想：根据昆山市教育局20_年工作意见，下半年教育科研主要工作，严密围绕“抓队伍、提质量、创特色”的工作思路，坚持稳中求进、内涵开展的主基调，进一步深化课程改革，创新科研形式，全力抓好高效课堂深化、素质教育创新、校本研修推进等工作，为全面提升教育教学质量、办好人民满意教育不断注入新的活力和活力。根据学校“新三年”

2、的开展要求，根据“十三五”课题规划要求，特制定20_年下半年教科工作方案。二、工作目的总目的：围绕学校已经立项的江苏省教育学会“十三五”课题小学学困生转化策略的理论研究和苏州市教育科学院“十三五”课题家庭教育课程化师资队伍的建立与使用研究开展一系列的教育科学研究，形成一系列的研究成果。各学科，各科室根据课题分好的任务进展各领域的研究。三、详细工作措施：(一)抓好常规管理1.出好两本刊物：七彩童年七彩青春。每个语文老师每月上传1-2篇优秀习作放入教科室学生优秀习作文件夹中。注意相关格式要求：文档以班级加姓名命名，文档内包括标题，作者名，正文，指导老师点评，指导老师姓名。2.做好教科档案工作。老师

3、获奖的论文证书都需复印好上交教科室，所发表的论文都需到教科室登记好并上交好复印件。3.教科工作常态化。每一次的备课，每一次的辅导，每一次讲评，每一次与学生以及与家长的沟通，都是教科研的素材，重要的一定要做好记录，这些都是教科研工作重要的素材来。每一次教科室要求上交的材料都会进展统计，优秀者、缺交者将在绩效考核中表达差异。(二)大力营造学习之风1.强化学习意识。每个老师做好学习教育专著方案、教科研方案。学习有关学科理论，教育学，心理学，教育管理等性相关理论。2.落实详细要求。全体老师每学期每人必须阅读两到三本教育专著，并撰写相应的读书心得，在沙龙中交流，教育专著名称要在方案中表达，教科室将进展统

4、计。三年以上的老师，教育随笔每月1篇，上传到昆山市智慧教育云平台上，以发帖子的形式进展。做好10页共20面的读书摘抄。每学期听课不得少于15节。三年以内的老师，教育随笔每月2篇，即每两周1篇，上传到学校的网站。学期末上交一本随笔集。其他听课要求及读书摘抄参考一二三考核。每位老师每次在上传自己的教育随笔的同时，必须阅读3位其他老师的随笔，并附上不少于50字的评价。每学期进展一次优秀随笔和优秀论文的评比活动。3.做好学期教科研总结。每个老师要对自己期初制定的方案进展总结，进展反思。哪些完成得好，有什么成功的地方?哪些完成得不够。需要改良的地方在哪里?(三)扎实开展课题研究工作1.明确学校的“十三五

5、”课题。我校的“十三五”课题有两个重要的，一是江苏省教育学会的小学学困生转化策略的理论研究，二是苏州市教育科学院的家校合作的课题家庭教育课程化的师资队伍建立与使用研究。2.明确自己研究的范围。以教研组为单位认领自己的研究范围、任务与重点。开展个人微型课题研究。3.教育科研的开展及时反响。可以说，从这个学期开场，所有的教研活动，都应该与课题相关，每个教研组都应该及时上报给教科室进展统计反响。学校网站上教育科研一块将成为大家经常要关注的地方。“方案总结”栏目将上传每个老师的方案与总结，“每月一读”将上传每个老师的读书心得。“教科研”将上传教育组的每次活动，集体备课。“课题研究”将上传老师们关于课题

6、研究的论文、随笔等。在这里，必须提醒每一位老师，所以上传的内容必须原创，不可以抄袭。简单点说，就是这样一二三：一、每个人要制定教育科研方案、总结，包括做好学习教育专著方案、教科研方案。学习有关学科理论，教育学，心理学，教育管理等性相关理论。制定微型课题方案。方案总结将上传至学校网站的教育科研板块中。所以必须根据自己的实际情况进展原创。二、每个人将参与到学校的课题研究中来。以教研组为单位认领自己的研究范围、任务与重点。开展个人微型课题研究。三、每一次教科室要求上交的材料都会进展统计，优秀者、缺交者将在绩效考核中表达差异。四、全体老师每学期每人必须阅读两到三本教育专著，并撰写相应的读书心得，在沙龙

7、中交流，教育专著名称要在方案中表达，教科室将进展统计。三年以上的老师，教育随笔每月1篇，上传到昆山市智慧教育云平台上，以发帖子的形式进展。做好10页共20面的读书摘抄。每学期听课不得少于15节。三年以内的老师，教育随笔每月2篇，即每两周1篇，上传到学校的网站。学期末上交一本随笔集。其他听课要求及读书摘抄参考一二三考核。每位老师每次在上传自己的教育随笔的同时，必须阅读3位其他老师的随笔，并附上不少于50字的评价。五、学校网站上教育科研一块将成为大家经常要关注的地方。“方案总结”栏目将上传每个老师的方案与总结，“每月一读”将上传每个老师的读书心得。“教科研”将上传教育组的每次活动，集体备课。“课题

8、研究”将上传老师们关于课题研究的论文、随笔等。在这里，必须提醒每一位老师，所以上传的内容必须原创，不可以抄袭。六、从本学期开场每学期要进展一次优秀随笔和优秀论文的评比活动。教科室工作方案 篇2一、工作思路本学期，教科室在学校党支部的领导下，立足于学校教学工作的实际，以深化课程改革为中心，以抓落实为主旋律，以深化课堂改革为重点，以进步教学质量为目的，强化常规落实，深化开展教学研究，不断更新教学观念，全面进步教学质量，为学校的教育教学工作提出新举措，创始新场面，力争新打破。二、工作落实目的1每一位老师都能纯熟运用“目的导学，质疑探究，当堂反响”这一教学形式，标准每一位老师备课、上课、作业修改的行为

9、,把教学的各个环节一一落在实处，向常规工作要质量。2加强对校本教研的领导，定期开展校本教研活动，强化学校教科研意识，做好优秀教研备课组的评选工作。3加强九年级的教学管理，多角度、多方位地开展工作，找到教学的打破点，确保明年中考有一个理想的成绩。4稳固“周周清”、博文写作、“家长开放日”等教学成果。三、主要工作和任务(一)把探究“目的导学，质疑探究，当堂反响”这一教学形式贯穿于整个学期之中。“目的导学，质疑探究，当堂反响”教学形式突出“质疑”一环的原因在于学生的积极思维往往是从质疑开场的，培养学生的创造性思维，发挥其创造才能，又是现代教育的目的。培养只有让学生敢于质疑生成，才会不断发现新问题，才

10、能积极主动地探究，才能培养学生发现问题的才能，才能激发学生的求知欲。正是基于这样的想法，我们把质疑引到了我们的课堂教学中，解答学生的各种疑问成为我们下一步教学中的重要一环。1各教研组以 “目的导学，质疑探究，当堂反响”这一教学形式为蓝本，结合本学科特点，加大研究的力度，通过大家的学习交流，力争在本学期有一新的打破。2采用“赛课”安排和推门听课相结合的形式，确保这一教学形式的落实。“赛课”安排两轮：期中前一轮授课顺序为八年级、九年级、七年级，期中后一轮。提早两周通知详见网站上的教学工作要点，每天安排两节课，上课地点在团校，效果以学生的质检为根据，课后由教研组长备课组长组织评课。推门听课不提早通知

11、，到课堂随堂听课，效果也是以学生的质检为根据。推门听课时首先检查的就是教案。注：评课的标准是效果。效果好的标志是学生学得紧张。老师的责任不在于教，而在于教学生学。先学后教，以教诲学，以学促教。教学原那么是学生会的不教；学生说明白的不重复；学生不会的尽量让学生自己解决问题。老师少讲、精讲，只做点拨性的引导。3结合第二轮“赛课”组织“老师讲课比赛”。时间定在期中考试后第二周；40周岁以下的老师必须参加，40周岁以上的自愿参加，对优胜者给予一定的奖励。参加“比赛”的老师不再参加第二轮“赛课”。二狠抓常规管理，促使教学质量稳步开展。1备课要认真。要进步课堂教学质量，必须从老师的备课抓起。老师备课可参考

12、永威中学教案集，经集体备课后达成一致，然后各老师再结合自己的教学实际，确定出自己的教学思路，备课时一定要将其各个环节做到心领神会，为上课做好充分准备。坚决杜绝无教案上课。各组长能带动本组成员提早备出一周的课，并在每周五下午第二节课前将下周的教案和课件上传的教科室。教科室根据各组长标注的最满意的教案和课件定期上传到学校的网站上。教科室工作方案 篇3一、指导思想本学期，教科室工作将按照市教育局、老师进修学校和街育办教科研的工作规划，秉承学校“创新教育校本化”根本理念和“心养智慧团队”老师队伍建立根本目的，以研促训，以研促教，将老师专业开展融入课题研究，将课题研究浸透进日常教学与管理，促进、助推老师

13、专业开展，开掘、提炼、总结学校办学成果，进步我校的教科研实效。二、工作目的1、以科研为载体，促进学生健全人格的养成；2、以科研为平台，催化老师专业化的成长；3、以科研为抓手，推动学校教育教学质量的全面提升。三、详细工作一营造教科研气氛，加强老师的学习意识，进步老师学习的质量。本学期校教科室将在原有“教研活动”中增设“同读一本书”专业阅读读书交流活动，“读书内容”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。在专业阅读中，要制定好读书方案，撰写读书笔记，撰写读书心得。每学期老师各撰写一篇“教育新理念”和“课程改革”的读书笔记。学校统一为老师购置一本书籍，老师撰写读书笔记，开展交流

14、活动。老师们积极参加本学期教育办组织的读书论坛活动和区教科室将组织的校长读书论坛、班主任读书论坛和老师读书论坛活动。为了进步老师读书的质量，将举行学期读书活动评比，教科室将推荐相关教育专著，让老师有选择性地开展阅读，同时撰写出有质量的研读笔记，让读书这一活动成为老师内在的需要，并逐步养成读书的习惯，提升专业素养。二加强课题管理，务实有序地开展各层次、各方面课题研究，落实各课题的研究工作，提升课题研究的深度。1、以教育教深化扎实地的开展好“草根式”小课题研究，防止应付和形式，力务实效，及时将小课题研究成果转化为“教学消费力”，通过解决教育教学问题，有效的改良教学工作，使小课题研究形成为我校的教科

15、研特色。1做好泉州市教育科学“十三五“规划20_年度立项小课题一年级课堂“疲倦期”专注力进步的对策研究的课题研究的结题工作。在上学期中，学校教科室顺利开展了泉州市教育科学“十三五“规划20_年度立项小课题一年级课堂“疲倦期”专注力进步的对策研究的课题研究中期汇报活动；本学期，将针对在课题中期活动中继续做好课题研究的后续研究及课题的结题活动。2做好街道级课题的结题工作。我校现有语文课题运用柯甘式合作学习策略进步学生口语交际才能研究运用汉字科学，促进识字教学高效性，数学课题柯甘式合作学习中进步学生数学语言表达才能的研究，英语课题依托柯甘式合作学习策略，进步小学生英语听说才能的研究，催促各课题组做好

16、课题研究情况记录，学期完毕前上交课题研究情况汇报，做好课题研究的阶段性汇报工作。指导课题组长，搜集好课题研究的过程资料，为结题做准备。2、积极引导老师申报泉州市、晋江市小课题工作，做好各级课题的宣传、申报和管理工作。根据近几年老师课题研究的经历和教训，认真做好课题的挑选工作，积极参加市级以上课题的申报，重点抓好课题的过程研究，原始材料的搜集与整理，使我校课题研究标准化、科学化，上档次、高质量。3、充分发挥课题组的作用，对所承当的课题在研究中我们要积极做到课题研究的“三个同步”：即课题施行与资料积累、整理、分析p 同步；课题施行与学生开展、老师开展、学校开展同步；课题施行与成果表达同步。让每一个

17、参与研究的成员可以在研究中不断进步科研才能。4、标准课题网络化管理。根据市区教科室工作会议的要求，做好课题研究与管理工作。认真做好课题网络化建立，所有课题，研究的过程资料及时上传到教科室课题研究网页。三加强科研与教研的整合，科研的阵地始终是在课堂，所以要加强科研与教研的结合。结合课堂教学、常规教研开展研究理论。我们坚持以课堂为主阵地、以常规教研为载体，把教育科研课题的研究融入老师的教学工作中，通过日常的教学、教研和一系列有目的的活动推进教育科研的深化开展，使课题研究得到良性开展。教科室将与教诲处配合，走好“新公民教育-科研兴校之路”等活动，将通过教研组内的磨课，试上，展示，研讨等形式，促进老师

18、的教研研究意识。对相关活动的过程性资料做好整理与积累，以便提取好的经历，反思有待改良的地方。本学期将举办“泉州市教育科学“十三五“规划20_年度立项小课题一年级课堂“疲倦期”专注力进步的对策研究结题活动”初定4月，“两地七校青年老师送教下乡暨课堂展示”“心养片区公开周活动”初定5月等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，进步教育质量与实效，进一步实现优质教育。四及时向老师传递各级论文评比信息，做好论文评比与发表的宣传、推荐、统计工作。本学期中，教科室将以上级发文为主，对老师开展好各级各类教学随笔，论文，教案的评比工作，并对老师的文章进展修改，择优推荐发表。对于获奖的消息，要通过学校

19、网站进展宣传表扬，促进获奖老师科研的积极性，同时对其他青年老师起引领作用。五探究、整理走在教科研路上的出刊工作，重视提升论文质量；加强老师博客的指导与统计工作，使之真正成为老师展示才华的舞台。走在教科研路上将以多个窗口、各种形式，向我校老师邀稿，邀请相关骨干老师进展编辑，进步文章的质量，让走在教科研路上成为学校老师教科研质量的表达。六做好学校教科研工作的宣传，积极向报刊杂志投稿。1、完善教科室资料建立。进一步增强全校老师的教科研意识，指导老师搜集自己的教科研成果。对老师教育科研、继续教育、师资培训等方面的文档，及时做好搜集、整理工作。2、做好教育科研成果的发布、交流与共享。结合有关要求，鼓励老

20、师参加各类论文评比活动，积极向报刊杂志投稿。结合课题研究工作，认真做好老师教育论文、教学案例、学习心得等的撰写、搜集工作。3、教科室及时做好相关通讯的撰写，发表于学校、教育办、市教育局网站，为学校的教科研工作做了很好的宣传，本学期将在上学期的根底上，及时对学校的各项工作作宣传，力争再创好的效果。七做好老师培训工作，加强适岗期老师培养培训1、组织老师参加上级有关部门组织的各类培训和学习等工作。2、积极组织老师参加全方位的交流活动，包括开设示范课，公开课，同题异构课；举行交流会，师徒结对，举办友谊赛等。3、做好校本培训工作。采用多种形式对老师进展培训，推动老师成长。请专家到校讲座，开阔老师的眼界，

21、提升老师的素质。指导老师自我学习，学习现代教育理念，促进老师专业成长，优化知识构造，进步老师的业务才能。4、按照市教育局、进修学校关于加强适岗期老师培训工作的意见试行，对照晋江市中小学幼儿园适岗期老师培训三年考核工程表，组织好各项活动，及时建立新老师档案。20_年9月以来入伍公办和合同老师适岗期培训对象，我校有22人。今年第二年的工程业务学习方面3项：研读课表、阅读专著、命题及课题研究，教学常规方面有6项：备课说课、上课、听课评课、作业布置及修改、粉笔字硬笔字、班级管理，开展规划方面有2项：学习方案、成长规划。本学期根据教育办工作安排，拟组织适岗期老师粉笔字、硬笔字书写比赛，不合格者每年均应参

22、加片区比赛直至合格。按要求，第三年应开展教学新星比赛并参加市级比赛，如今要求新老师公开课需逐级开，一般应按校级-街道级-市级顺序进展。四、每月工作三月份：1、制定学校教科研工作方案2、参加街科研工作会议，并及时传达会议精神3、召开学校教科研例会4、参加市小学新课程小学数学学科研训暨第一学段30分钟教学比赛活动。数学老师听评课5、申报市级主题研讨活动语文学科数学学科6、学校小片区管理活动7、参加市小学各学科优课、微课比赛思品学科8、各教研组“同读一本书”读书交流9、市进修学校洪民族老师“智慧足球”专题讲座10、开展校内讲堂四月份：1、参加全市小学艺术学科“科学处理教材重点”美术主题活动2、参加全

23、市小学科学课堂教学观摩评优活动3、参加市小学英语“小学英语践行新课标系列之三写作教学的有效性”主题研讨活动4、参加市小学综合理论说课评选活动5、组织参加省第十一届小学数学课堂教学观摩研讨会6、各教研组“同读一本书”读书交流7、泉州市教育科学“十三五“规划20_年度立项小课题一年级课堂“疲倦期”专注力进步的对策研究结题活动”8、邀请厦门人民小学张悦宏导师做足球专题讲座9、开展校内讲堂10、选派参加“协作校”语文学科“课外阅读指导”研讨活动4月8日东石井林小学11、承办“协作校”数学学科“小学生数学认知构造的构建与拓展”专场活动4月9日五月份：1、申请街育办教研“开放周”活动“两地七校”青年老师送

24、教下乡暨课堂展示心养小片区教研活动岭山小学心养小学2、参加全市小学数学“数学考虑”主题研讨活动3、参加市小学体育学科“足球进校园运用”运动教育形式进展课堂教学的讨论主题研讨活动4、参加市小学科学课堂教学观摩评选活动和研训活动5、参加市小学品德与生活社会学科研训活动6、参加池店东山小学省级综实万名骨干老师成果展示会7、各教研组“同读一本书”读书交流8、开展校内讲堂六月份：1、参加市小学科学学科“做中学”主题研讨活动2、市教科培一体化研讨活动3、市小学学科评选活动有效性的理论与研究调研工作4、街道级课题结题检查5、各教研组“同读一本书”读书交流6、整理走在教科研路上的出刊工作7、做好学校教科研工作

25、总结教科室工作方案 篇4新的一年，我校教研工作要紧紧围绕教育事业开展的中心工作，坚持稳固成果、深化改革、进步质量、持续开展的方针，以校本教研为中心，以加强教学管理、标准教学行为、提升课改施行程度、全面进步教学质量为重点，积极推进校本培训、课程改革、考试和评价改革，提升常规教研活动程度，促进我校教学与管理工作再上新台阶。一、深化教研方式改革，实现教研工作上程度。加强引领作用，效劳老师教研。各学科教研老师要加强自身学习，真正成为本学科最新教学理念和教学方法的带头人，并努力改变教研工作的策略和视觉，多教研，勤考虑，最大限度地调动老师的课改积极性，做好各项效劳工作。在引领和指导时，要逐步走向共同研讨。

26、倡导一种与老师和学生平等对话、交流，积极互动的方式，及时理解师生对新课程的需求，老师对新课程的理解、困惑与困难，及时调整课改施行策略，改良教研工作。加强学科研究，开展深层教研。要从目前课改推进实际出发，按照课题研究方案进展研究，针对学科课改难点，做好课改课题的实验和管理工作，争取学科研究在本期内有所打破。抓实常规教研工作，重效果、重提升，使教研活动向纵深开展，教研工作跃上新台阶。要始终抓住课堂这一课改主阵地，逐步实现教学方式和学习方式由形式的变化向内涵开展。3、是继续深化教学改革。坚持和完善教学改革的有效机制，深化开展“学衡中、学洋思、理论诱思探究教学论”活动。聚精会神抓教学，一心一意谋教改。

27、张熊飞老师所研究、实验并获得成功的“诱思探究教学”，提出的优化课堂教学，进步教学效率的方法，也是对素质教育的一种有效探究，在教学中要既重教又重学，重视学生的主体地位，让学生变学为思，变学为悟。老师要启发、诱导、开窍作“引路人”、“催化剂”。老师要变教为诱，变教为导。老师的“诱”是条件、是外因，而学生的“思”是目的、是内因。这样把“教”和“学”有机结合起来，以进步教学效率。继续学衡中洋思经历，施行优质教育的第一要务，“把学生自我开展的任务分解为课堂教学目的”，使课堂教学素质化、自动化，着力培养学生自我开展的才能，逐步实现“教是为了不教”。注意从学生实际出发，目的要求适中，既不拔高，也不降低，保证

28、中差生学好、尖子生学活。根据衡中经历，与我校校情相结合，在教学活动中坚决不移地贯彻人本思想。在教学宗旨上，提出由“以教学为中心”向“以育人为中心”的转移。这一举措正是人本思想的再现和回归，表达了学校在办学宗旨上解放思想、正本清。在教学过程中，要通过大量的根本领实，运用科学的研究方法，使学生获得和掌握知识，开展学生才能。诱导学生全身心参与，甚至让学生重新体验知识的产生过程。施行教研教改活动，将一些德才兼备的年轻老师选拔到教研领导岗位上来，增强教研和教改管理才能。严格按照国家教育部公布的课程方案，开齐科目，开足课时，实在地把教学工作作为学校的中心工作来抓；同时，每学期都进展不同工程的教学专题研究，

29、安排局部老师围绕有关教研课题上公开课，并在课后进展评析、讨论。新课改带来了新理念，给老师开展也带来了新机遇。学校通过改革管理制度，从尊重老师教学个性化行为出发，建立了适于老师开展的评价机制，解放老师的教学思想，鼓励老师努力争创自己的教学特色。增强全体老师教学改革的自主意识，进步老师的教学专业化程度。在新课改实验老师选用上，我们对老师的年龄、教学程度等方面不做刻意要求，让老师认识到，只要认真学习，努力理论，不断反思，老师人人都能走进新课改，人人都能获得成功。开展有目的、有方案、有组织地听评课活动，把被评的课作为新的教育观念与新的教育行为相关联的例证。通过听课评课活动，使老师获得真实体验，从而进步

30、反思自己教学行为的要求和才能。加大校本教研、校本培训力度，校本培训要以教学反思为打破口，以观看VCD光盘为抓手，以集体备课为重点，以评选优秀教案、上公开课、观摩课、示范课、研究案例等形式为补充。坚持集体备课制度，认真搞好“备课、说课、研课、上课、评课、反思”活动。成立专门的教研室，配齐播放器材，保证教研活动正常开展。4、加强管理力度，开展校本教研。课程改革是一项系统工程，需要协同作战，科学管理。课改的科学管理首先是要抓好制度管理，包括集体备课制度、指导检查制度、鼓励表彰制度、校本培训制度等，以保证课改的顺利进展。逐步让课改向科研讨论型转化，不断发现提出问题，理清新思路，落实新措施，解决课改中出

31、现的实际问题。要落实校本教学研究施行方案，改良和完善以校为本的教研制度和工作方法，建立适应新课程和老师开展的民主、开放有效的教研机制。要把校本培训融入校本教研，把课例展示、文本研读、诊断反省、课题研究、问题辩论等教研形式与校本培训结合起来，以校本培训促校本教研，以校本教研促老师专业成长，形成借课改优势提升办学程度和进步教学质量的新场面。要加强校际之间协作，互相学习，使课改成功经历互通互惠，共同开展。5、加强总结反思，推进课程改革。要想进一步提升课改施行程度，必须走一个理论、反思、再理论、再反思的循环上升过程。因此，我校要对上学期的课改实验工作认真进展一次全面性的梳理，总结工作经历，整理典型资料

32、，分析p 研究存在的问题，提出应对策略，并组织相应的专题活动，让老师在参与活动中到达“听懂的要能悟出来，看明的要能做出来，会做的要能说出来，讲出来的要能写出来。”进一步推动下一步的课改工作。二、开展丰富多彩的教研活动。以开展课堂教学研究为重点，开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革。对于上教研课，必须强调要结合课题，表达研究的成果，评议时也要围绕课题进展，课后必须写案例分析p ，提倡一课一得。对于热点问题，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参与学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确的学习策略，能培养学生积极、安康的情感态度，形成正确

33、的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的理论与社会理论相结合。要以科研为指导，学习研究的策略，汲取别人的教改经历，确立个人的研究课题，并将课题研究与平时教学理论、教研课、教学专题总结等结合起来。1本学期要求人人要上教研课，要上示范课。在此根底上，抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推荐优秀老师，进一步培养我校的骨干老师。2充分利用老师业务学习时间，组织我校老师上示范课，并聘请外校骨干老师来校上课指导，集中精力进展观摩课，把进步老师上课和评课程度落到实处，带动老师迅速成长，为创始我校研究课堂教学的新场面注入新的血液。3改良教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今天读了没

34、有？今天想了没有？今天写了没有？及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学一得或教学论文。三、抓好常规工作，优化各项管理，进步工作的实效性。1、严格执行课程方案，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。教务处将坚决执行课程方案细那么，对不严格执行课程方案，上课不准时进课堂，课上随意分开课堂，任意拖课，随意换课等严格管理。提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。放学时按时请堂。教务处将加强平时检查力度，作好记载，发现问题，及时纠正处理，形成标准的课程管理制度。开展兴趣小组活动，充分发挥学生潜能，培养学生兴趣特长。教务处也将严格辅导制度，加强辅导老师责任感，期末考评突出重点工程

35、的考核，如学生的喜欢程度，学生的参与率等，确保活动有序、有效地开展。2、坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理，建立教学工作月查报告制度。教研组长仍负责本组月查工作，但要将本组突出问题及时上报，便于当即纠正，杜绝后患。教务处组织校内视导，随机抽查老师工作情况，仍突出上课、辅导、作业的重点检查，但时间不限，次数不限，加强随机检查力度。老师备课，要放弃完美，追求打破，简化烦琐的书写和机械的环节设计，强化思维的过程、创新的设计和教学的反思，充分展示自己的教学个性，形成自己的教学特色。教研组长要经常深化课堂，进展指导，听随堂课不少于40节，特别要加强对薄弱老师的听课指导。3、加强质量管理，实现“轻负担

36、，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点抱怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气进步合格率与优秀率，确保我校全科合格率达98%以上。老师更要具有高度的责任感，实在进步辅导质量。4、关注特殊学生的成长。特殊学生是学生中特别值得注意的群体，班主任要给予更多的关心。在平时，班主任要多与家长沟通，及时将孩子在学校的表现反响给家长，与家长共同有关工作。班主任在班级中要教育学生不能歧视特殊学生，要主动地与他们一起学习、生活，并给特殊学生找好结对伙伴，随时随地帮助他们，使他们感受到集体的温暖，觉得自己过得很快乐。在作业方面，课任老师对

37、特殊学生要区别与其他学生，可分层作业，不要强求一致，增添特殊学生的负担。班主任要及时做好特殊学生的有关资料，要自觉学习特殊教育的有关经历，进步管理质量，坚决杜绝对特殊学生放在一边，不闻不问。学校将对特殊学生工作进展催促、检查、考核，大力表彰先进，使我校在特殊学生的管理上再上新台阶。四、练好本领，进步素养，树立老师的良好形象。施行素质教育的关键是老师，我校将大力进步老师队伍的整体素质，以练内功，促进步为动力，造就一支能适应现代教育开展的高师资队伍。1、鼓励中青年老师继续学习，进步理论程度和现代教育技能程度。继续分层次培养骨干老师，定任务，压担子，提供学习、锻炼和展示才华的舞台，使他们向高一级层次

38、冲刺。开展语文老师课文朗读比赛、数学老师根本功比赛等活动。2、对老师重点要抓好常规要求，既要加强课堂教学的研究，不断改良教学方法，进步教学根本功的素养，也应不断反思自己的教学，总结经历，让自己更快成熟。全体老师要完成”四个一“：读一本现代教育理论书，研究一个课题，开一堂专题研讨课，写一篇教学论文。五、主要活动安排八月份：制定教学方案和教学进度表。2。小学一、二年级老师教材学习。九月份：各学科教研工作会市。校本教研经历交流会市。语文、数学学科课题研究。4。对老师进展摸底听课。十月份：教育质量分析p 会。校本教研工作调研。教学形式研讨会市。十一月份：镇级课堂达标晋级验收。教学工作调研。学生评价工作

39、调研。4。教育信息网及现代化远程教育工程设备应用调研。5。局部年级学科抽测。十二月份：市级课堂教学达标课验收。课改研讨会。3。校本教研工作调研评估。4。局部学科抽测。一月份：各学段学生期末程度测试。学期总结工作。教科室工作方案 篇5一、指导思想根据永嘉县老师开展中心20_年的工作重点，坚持立德树人，以研究学科核心素养为重点，以进步育人质量为核心， 以深化初中课程改革为重点，以“促进有效学习”课堂变革为核心，积极推进施行“促进有效学习”的教学理论活动，认真落实县教研室、学区教科研工作部署和要求，全面提升教学科研程度。二、工作要点1、进一步积极推进教改实验活动，积极开展“促进有效学习”课堂变革的实

40、验活动，积极开展以“学先于教”为主题的教研活动，努力表达新课程的教学思想，关注学生的学习方法，改变学生的学习方式，推进“以学定教，学为中心，教为学效劳”的教学方式。2、强化校本教研管理，大力推进教研组建立。强化对教研活动的管理和指导，标准教研组活动，严格执行方案，精心组织活动，以“课堂变革实验工程”为抓手，坚持围绕主题进展设计和组织的教研活动；坚持每学年每位老师开一节高程度的公开课；坚持全组老师参加听课、评课，活动有主题有中心发言人，人人参与研讨，人人有研讨的话题和问题，实在进步校本教研的实效性。3、抓实老师的专业理论学习，开展老师读书活动，每学期每位老师读一本教育理论专著，写一篇读书体会或读

41、书心得，把课程标准 、新教学常规作为本学期老师专业阅读的指定书目。坚持教研组学习制度，组织有针对性的学习与培训。4、充分发挥名优、骨干老师的专业引领和示范辅射作用。组织形式多样的名优老师教学展示活动。各教研组要组织好名优老师的教学展示活动，组织好名优老师开展教学经历介绍或开设教学讲座。5、为老师参与教研活动创造条件，搭建平台。做好“一师一优课、一课一名师”活动方案，组织好老师开展“晒课”和“优课”评选活动，鼓励支持老师参加市、县、区各级教研活动，鼓励老师积极参加与教学相关的比赛活动，积极开展以新教学常规为主题的比赛活动，让更多的老师脱颖而出。6、加强课题管理，以课堂研究带动和促进课题研究，促进

42、新课程的施行。鼓励每个年级学科组围绕新常规、促进有效学习为主体，申报一个值得研究课题，每位老师都要参加课题的研究工作。对已立项的省市县研究课题，进展全程指导监控，催促有关老师深化研究，争取按方案出成果。8、组织好开展“师徒结对”活动，继续做好师徒结对的“传、帮、带”工作，建立师好徒结对关系，对已建立师徒结对关系的老师要加强过程管理，并建立管理档案，期末进展考核。9、做好第二个五年一轮的老师“90学时”和短期自主性培训的选课和审批工作，实在加强老师的业务培训，重视对骨干老师、名老师的培训及业务进修，努力为老师提供更多的学习和锻炼时机。做好老师继续教育学分确认和审核工作。10、做好校本博客的材料上

43、传工作，校本博客中集体备课要以“优化板书设计，促进有效学习”主题活动为中心开展，每学年每学科不少于6次，教研组要以“促进有效学习”的课堂变革实验活动为中心开展，每学年每学科不少于6次。11、认真做好命题工作，积极创造时机让命题专家组老师参加命题培训，进步命题质量，更好地为学生效劳。教科室工作方案 篇6一、指导思想：本学期教科室工作以全区教育工作目的任务和要求为指导，认真贯彻幼儿园新一轮办园目的，按照创质量和效劳双优的星级品牌幼儿园的工作要求，全面落实“幼儿园教研工作目的”，以教育信息化、教育现代化为根据，以进步保教质量与老师队伍素质为重点，坚持理论联络实际，结实树立以人为本的教育思想，努力学习

44、，开拓创新，扎扎实实地开展各项教学研究工作，将我园的素质教育工作推向新的台阶。二、现状分析p ：本学期，幼儿园的老师队伍进展了适当的调整，新参加老师8人。目前，我园共有31名专职老师，其中8名教坛新秀，7名应届毕业新老师，13名老师的教龄均在3年以上，3名老师的教龄不到3年，老师的平均年龄在26岁以下。随着幼儿园的开展，幼儿园年轻老师的队伍逐渐扩大，老师队伍呈现出活力向上的气氛，但同时也给教科研工作带来了挑战。因为，一位老师的教龄与工作经历是成正比的，因此重视青年老师的培养、重视中等老师的专业成长、开发骨干老师的资将成为10学年教科室工作的重点。三、工作目的及措施：一 以理论学习为抓手，促进全

45、园老师理论程度的整体高幼儿老师肩负着培养下一代的神圣使命，随着时代的开展，为幼儿教育注入了更加丰富的内涵，老师再固守已有知识，远远不能满足当前素质教育的需要，我们应审时度势，坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代的开展要求，真正使素质教育不成为一句空话。为此本学期我们有目的地开展两周一次的教研活动。详细如下：1、定期安排时间深化学习领会新纲要精神，在全体老师心目中统一认识，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求老师学以致用，把所学理论与自己教学理论相结合。2、扩大知识面，掌握新知识。当今世界新事物层出不穷，知

46、识不断翻新。幼儿老师应站在时代潮头，站在对新时期幼儿负责的高度，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学知识，不断充实自己。因此本学期，教科室将开展“好书推荐”活动。详细做法如下：l 月初，由一个年龄段内的各个班级在局域网的生活加油站中推荐一篇文章，可以是理论文章，可以是人生感悟类的，或者是科普知识类的。l 月末，每位老师根据当月生活加油站中的文章，选择一个内容写一篇心得体会。二以课堂教学为载体，夯实老师的专业根底本学期，教科室将加大力度进步老师的业务才能。要求每位老师认真对待教育活动的各个环节：认真制订教学方案；认真做好课前准备；认真上好每个教学活动；认真做好课后幼儿的关注工作。详细内容有

47、：l 以段为单位进展每周一课的观摩交流，通过段内练兵进步老师的教学组织才能。l 公开课研讨：每月组织全体老师听一堂由各段老师共同设计的教学活动，由开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，使大家从中寻求最正确的教育途径。l 创新早期阅读形式，形成园本特色。早期阅读在我园开展多年，但由于教学形式的单一、教具缺乏、管理不到位，致使早期阅读这一特色活动逐年走下坡路，在上一学期课件制作的根底上，本学期，教科室将对早期阅读这一活动进展标准管理，有效结合多媒体教学，创新早期阅读形式，逐渐形成园本特色。l 开展各类评比活动：本学期我们将适时开展各种教育评比活动，如：优秀教案评比、教养心得评比、说课评比等，通过以上活动，激发老师的教育热情，努力营造良好的教育气氛。三以课后反思为纽带，营造良好的科研气氛反思是老师的一种自我进步的有效形式，因此我们积极鼓励老师大胆创新，不断反思，把教育中看到的听到的想到的记录下来。教无止境，我们要求老师认真组织幼儿深化观察幼儿一日生活中的行为和反响，大家互相商讨，共同商讨。本学期，我们将以培养老师叙事性教育研究才能为主线，开展一系列教研活动，如：“叙事性教育研究”理论学习、教育活动案例评