英语教师教学工作计划五篇.doc

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1、英语老师教学工作方案五篇有了工作方案，工作就有了明确的目的和详细的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进展。下面是WTT精心推荐的英语老师教学工作方案，仅供参考，！英语老师教学工作方案一一、本学期本学科的教学目的与详细要求：一教学目的主要是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进展简单日常交流的才能。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造才能。适当介绍中西文化，培养学生爱国精神，增强世界意识，为学生进一步学习奠定良好的根底。二

2、详细要求1、能听懂、会话12组会话，并能进展简单的交流。2、能听说认读60个单词和听、说、读、写61个单词和24个句子并简单运用。3、能听做6个“TPR”活动。4、能听说吟唱8首歌谣。5、能理解6项简单的中西方文化知识。二、学生根本情况分析p ：六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比拟严重。本班学生合适做些单一的题目，对于活的题目他们会觉得困难。另外有个别学生的学习根底不好，加上学习习惯差，以致于学习成绩一直上不去。所以在今后的教学中，老师应该面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学

3、习习惯。英语默写一块一直是六年级学生的弱项，而想进步学习成绩，一定要保证学生的默写质量。在今后的教学中，可以对默写一块做一些强调，并且在进步学生的学习积极性中多增加一些鼓励。那些默写有困难的同学，也能渐渐的跟上。加上本学期的学习任务较重，难度较大，学习时间很紧张，需要利用课余时间给后进生进展辅导。三、进步教学质量的主要措施：针对上述情况，我主要从培养学生学习英语的兴趣，激发学生参与热情入手，打好学习英语的根底。采用情境学习的方法，注重在情景中学习和运用对话，培养交际才能。恰当地采用语言表演的方式，促进学生主动的模拟。包括语言示范性表演，语言稳固性表演，语言的创造性表演。1、以活动为课堂教学的主

4、要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的才能，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。5、进步学生的知识储量，在学习新知时，适当复习一下以前学过的知识，加深印象。6、加强对学习困难学生的辅导。英语老师教学工作方案二一、学生分析p ：四(1)班有39名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不一样。一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、

5、认读和书写。但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。二、内容与目的1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听说认读16个单词。3、能学会6个手工制作。4、能听懂会唱8首歌曲。5、能听懂会吟唱12首歌谣。6、能完成6个自我评价活动。7、能理解6个幽默小故事。8、能理解6项简单的中西方文化知识。三、教学目的1、对于有一年学习根底的学生要求进一步进步，加强儿童对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养才能，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。2、打下较好的语音，语调和书写根底。3、养成良好的书写习惯，根

6、据单词的拼写和发音规那么认读和拼写单词。四、重点难点：1、“四会”单词的教学。2、每一课的会话的掌握。3、四会单词的拼写。五、教学措施：1、认真备课，钻研新标准英语教材，进展课堂的有效教学，进步课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反响法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的气氛中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。4、鼓励学生大胆说英

7、语，肯定他们的进步(尤其是英语根底不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打 、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进展交流的时机。7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地理论，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地根底，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。设计全

8、面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整齐、标准、准确地书写。六、对学困生的措施：由于我校大局部是外来流动人口，每个学期学生流动很大，导致学困生有比拟多的人数，他们有些是学习习惯一直不好，导致课堂效果差，还有些是以前由于到处流动的关系，没有学好英语。对于这些学生，目前我采取以下这些做法：1、请班级里成绩较好的同学给予帮助。2、在练习中发现问题，在课后给予辅导。3、 安排他们坐在好的学生旁边。英语老师教学工作方案三一、学生情况分析p 六年级学生共有15名。学生性格比拟好动，个性外向，但从学习情况来看，学生的英语根底知识比拟扎实，但是学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生

9、作业不能自觉、认真、按时完成;没有良好的自觉阅读的习惯;表达才能差，不擅长表达自己的思想;特别是学生的独立阅读才能及写作才能差，本学期将继续以培养学生写作才能和阅读才能为重点，扎实进步学生的综合语言运用才能。二、教材分析p 为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的根底，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元;并把学期中的Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。三、教学目的1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能完成1个手工制作。3、能听懂、会吟唱6首

10、歌谣。4、能听懂、会唱6首歌曲。5、能完成4个自我评价活动。6、能理解6项简单的中西方文化知识。四、教学重难点1、用日常交际用语，活用句型，进展口语交流，做到大胆开口，发音正确。2、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。3、形容词比拟级、一般过去时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。4、内容与学生的生活经历知识层次的有机结合。五、教学措施(1)激发学习动机，培养学习兴趣。课堂教学过程中，要充分发挥教学目的的“定向”、“鼓励”、“评价”和“反响”作用;要根据目的设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务;要注意活动的

11、多样性，活动的实效性，活动的科学性;要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。(2)明确英语课是语言理论课，在教学中要正确处理讲与练的关系，切忌满堂灌，要让学生在语言理论中学习知识，掌握技能，讲解要简单明了，深化浅出，练的形式必须多样化，有实效。学生的语言理论活动时间至少要占三分之二。每堂课必须有明确的训练主项，充实的内容，紧凑的环节、有效的方法，要正确把握教学的三度(深度、广度和密度)，激发学生的学习兴趣，促使他们动眼、动耳、动口、动手、动脑。在这过程中体验成功感、树立自信心。英语老师教学工作方案四第一方面：指导思想作为一名经历尚浅的老师，我在教育经历，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和缺乏

12、，这就需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中。结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实老师的“备、教、批、辅、考”。全面进步教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，进步课堂教学程度，促进自身开展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作方案。第二方面：个人业务1、认真学习“新课程理念”，理解新的教育教学资，参加学校组织的课堂教学实录及教学理论学习，学习英语学科课程标准，钻研教材，搜集课堂案例，优化课堂教学形式。2、端正态度、进步认识，理解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向别人学习，取长补短，互相促进共同进步。在本学期按学校要求听课1

13、5节以上，内容真实，并有一定质量的评语。3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的根本要求。4、注重开拓视野，阅读英语网页，随时记下可借鉴的教学经历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实进步根本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。第三方面：教学工作一、主要任务课堂教学 课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活泼、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学过程，保证课前的准备工作及时

14、、充分。课中全神贯注。根据学生的年龄特点进展兴趣化教学，让学生在一种轻松愉快的气氛中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用歌谣导入新课，故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进展一系列的.学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反响。记下教学中的成功点和失败点，及其改良方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进展积极地学习二、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四

15、会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。三、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。四、主要措施1、以活动为课堂教学的主

16、要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的才能，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。5、根据“备、教、批、辅、考”的根本要求，每堂课完毕后进展检测，努力进步学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进展，在新课完毕后做好详细的复习方案，进步英语教学质量。6、理解学生的情况，为设计合适他们的教案打下根底。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于承受才能强的学生要做做到上不封顶7、理

17、解后进生情况，课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的，因为新课标是让全体学生得到开展。8、培养学生良好的英语学习习惯。上课做好笔记，课后及时完成作业，认真做好预复习，指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题，创设情境，进步学生英语情景交际才能。第四方面：教研工作1、贯彻学校教学工作总目的，以常规教学管理、教学质量监控为抓手，以学生的开展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作，进步课堂教学质量、教学效率，充分发挥教研活动的实效性。2、本学期，将在上级主管部门及校领导的正确领导下，努力培养和进步学生创新精神和理论才能，进步教学效率和质量为目的，以更新教育观念为前提，进步教学效率为重点，积

18、极理论课程改革理念，抓好课堂教育关键。认真学习新课标下英语的创新理念，进步自身整体素质，从而培养和进步学生创新和理论才能，全面进步教学质量。3、突出常规教学的根底性地位，定期进展教学检查，经常进展不定期抽查。提倡课堂教学的实效性，扎扎实实做一名业务才能强的英语老师。 五、培训工作 要进一步学习现代教育信息，学习英语课程标准，进步自身素养。(1)多参加集体备课这样的活动，向优秀老师学习。并多和各学校的同年级的老师进展交流，取人长处。(2)多阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论根底，才能在教学中发挥的更好。(3)学习英语课程标准，掌握英语的各级目的，才能制定相应的学习策略。英语老师教学工作方案

19、五一、指导思想紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作安排，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、进步教学质量为核心，重视加强培养学生良好的学习习惯，坚持语言文字的训练，扎扎实实地打好根底，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，进步学生的语文素养。二、班级情况分析p 本年级共有学生184人，上学期英语期考平均分60.1分，及格率48.4%，优秀率21.7%。大局部学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业，有初步的自学才能，喜欢提出自己不同的见解。能纯熟识字，学习口语，能利用单词表理解新词的意思，能阅读程度的文章，能解短文的主要内容，能正确、流利朗读课文。能写一些小作文，但在书写以及标点的

20、正确运用及小作文方面还有一些欠缺，有待进一步的进步。三、本学期教学目的听：1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料;2、能听懂简单的配图小故事;3、能听懂课堂活动中简单的提问;4、能听懂常用指令和要求并做出适当反响。说：1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;2、能就所熟悉的个人和家庭情况进展简短对话;3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、辞别、致谢、致歉等);4、能在老师的帮助下讲述简单的小故事。读：1、能认读所学词语;2、能根据拼读的规律，读出简单的单词;3、能读懂教材中简短的要求或指令;4、能看懂贺卡等所表达的简单信息;5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按

21、意群阅读的习惯;6、能正确朗读所学故事或短文。写：1、能模拟范例写句子;2、能写出简单的问候语;3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描绘;4、能根本正确地使用大小写字母和标点符号。玩演视听：1、能按要求用简单的英语做游戏;2、能在老师的帮助下表演小故事或童话剧;3、能表演歌谣或简单的诗歌30-40首(含一级要求);4、能演唱英文歌曲30-40首(含一级要求)：5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不少于20-25分钟)。四、教学重难点分析p ：语言技能目的听1、能抓住所听语段中的【关键词】：p 】：，理解句子之间的逻辑关系;2、能从听力材料、简单演

22、讲或讨论中提取信息和观点;3能听懂日常的要求和指令，并能根据要求和指令完成任务。说：1、能传递信息并就熟悉的话题表达看法;2、能通过重复、举例、解释等方式澄清意思;读：1、能从一般文字资料中获取主要信息和观点;2、能利用上下文和句子构造猜想词义;写1、重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导。2、重视培养学生学习习作的兴趣，再现生活的才能。五、教学措施(一)进步课堂教学效率的方法：1、课前认真钻研教材，认真备好每一节课。教学后及时进展教学反思，不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。多听老老师的课，弥补缺乏之处。2、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设，让学生人人体验。让

23、学生在感悟中学习。把爱和关心平均的分给每一位学生。3、培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上，特别是记单词习惯的培养更加重要。4、加强与家长之间的联络，多和他们交流孩子的在校表现和在家表现，双方一起吧孩子的习惯及成绩搞上去。(二)学困生意见：1、找准学困生的学困点，因人制宜。给他们配定“小老师”，多多帮助他们。2、给学困生多创造时机，让他们品味成功，树立信心。3、多与后进学生谈心，多做情感交流。理解他们的内心世界。4、关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，及时进展表扬、鼓励、引导。5、调整老师与学生的心态，根据实际情况可以及时调整。诲人不倦，时刻让自己有耐心。英语老师教学工作方案第 18 页 共 18 页