电子产品生产与管理.pptx

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1、电子产品生产与管理知识点学习课件知识点学习课件1 1知识点知识点1 1 电子产品生产的组织形式电子产品生产的组织形式uu1.1.电子产品的特点、电子产品生产的基本要求电子产品的特点、电子产品生产的基本要求和组织形式；和组织形式；uu2.2.电子产品生产与管理职业岗位分析与定位电子产品生产与管理职业岗位分析与定位uu3.3.职业岗位能力要求职业岗位能力要求2 21 11 1 电子产品生产的组织形式电子产品生产的组织形式 1.1.1 1.1.1 电子产品的特点电子产品的特点 1.1.电子产品体积小、重量轻。电子产品体积小、重量轻。2.2.电子产品使用广泛，可用于不同的领域、场电子产品使用广泛，可用

2、于不同的领域、场 合和环境。合和环境。3.3.电子产品设备的可靠性高。电子产品设备的可靠性高。4.4.使用寿命长。使用寿命长。5.5.一些电子产品设备的精度高，控制系统复一些电子产品设备的精度高，控制系统复 杂。杂。6.6.电子产品的技术综合性强电子产品的技术综合性强 7.7.产品更新快，性能在不断的完善。产品更新快，性能在不断的完善。3 31 11.2 1.2 电子产品生产的基本要求电子产品生产的基本要求 电电子子产产品品的的生生产产是是指指产产品品从从研研制制、开开发发到到推推出出的的全过程。该过程包括三个主要阶段全过程。该过程包括三个主要阶段:A.A.设计设计 B.B.试制试制 C.C.

3、批量生产批量生产4 4电子产品生产的基本要求包括下列四个方面：电子产品生产的基本要求包括下列四个方面：电子产品生产的基本要求包括下列四个方面：电子产品生产的基本要求包括下列四个方面：uu 生产企业的设备情况生产企业的设备情况 uu 技术和工艺水平技术和工艺水平uu 生产能力和生产周期生产能力和生产周期uu 生产管理水平生产管理水平1 11.2 1.2 电子产品生产的基本要求电子产品生产的基本要求5 51.1.3 1.1.3 电子产品生产的组织形式电子产品生产的组织形式1 1电子产品生产的组织形式电子产品生产的组织形式 配配备备完完整整的的技技术术文文件件、各各种种定定额额资资料料和和工工艺艺装

4、装备，为正确生产提供依据和保证。备，为正确生产提供依据和保证。制定批量生产的工艺方案。制定批量生产的工艺方案。进行工艺质量评审。进行工艺质量评审。按按照照生生产产现现场场工工艺艺管管理理的的要要求求，积积极极采采用用现现代代化化的的、科科学学的的管管理理办办法法，组组织织并并指指导导产产品品的的批批量量生产。生产。生产总结。生产总结。6 61.1.3 1.1.3 电子产品生产的组织形式电子产品生产的组织形式2 2生产组织标准生产组织标准 生产组织标准就是进行生产组织形式的科学手生产组织标准就是进行生产组织形式的科学手 段。它可以分为以下几类：段。它可以分为以下几类：生产的生产的“期量期量”标准

5、标准 生产能力标准生产能力标准 资源消耗标准资源消耗标准 组织方法标准组织方法标准7 71.1.3 1.1.3 电子产品生产的组织形式电子产品生产的组织形式 生产的生产的“期量期量”标准标准 “量量”的标准：的标准：指指为为了了保保证证生生产产过过程程的的比比例例性性、连连续续性性和和经经济济性性而而为为各各生生产产环环节节规规定定的的生生产产批批量量和和储储备备量量标标准。准。“期期”的标推：的标推：是是指指为为了了保保证证生生产产过过程程的的连连续续性性、及及时时性性和和经经济济性，而对各类零件在生产时间上合理安排的规定。性，而对各类零件在生产时间上合理安排的规定。8 81.1.3 1.1

6、.3 电子产品生产的组织形式电子产品生产的组织形式 组织方法标准组织方法标准 组组织织方方法法标标准准是是指指:对对生生产产过过程程进进行行计计划划、组组织、控制的通用方法、程序和规程。织、控制的通用方法、程序和规程。这这类类标标准准是是推推广广先先进进组组织织方方法法，提提高高生生产产组组织织的的科科学学水水平平和和经经济济效效果果，保保证证组组织织工工作作的的统统一一协调的重要手段。协调的重要手段。9 9电子制造企业的典型组织结构图电子制造企业的典型组织结构图电子制造企业的典型组织结构图电子制造企业的典型组织结构图 总经理副总经理副总经理副总经理市场部行政部营销部生产部品管部技术部财务部采

7、购部3.电子产品生产的组织结构10101.1.3 1.1.3 电子产品生产的组织形式电子产品生产的组织形式 电电电电子子子子产产产产品品品品生生生生产产产产的的的的组组组组织织织织形形形形式式式式是是是是通通通通过过过过生生产产组组织织标标准准和和和和组组组组织织织织结结结结构构构构得得得得以以以以具具具具体体体体体体体体现现现现。两两两两者者者者相相相相互互互互结结结结合合合合，共共共共同同同同实实实实现现现现管管管管理理理理的的的的四四四四大大大大职职职职能：计划、领导、组织、控制。能：计划、领导、组织、控制。能：计划、领导、组织、控制。能：计划、领导、组织、控制。1111 注意：上述提及

8、生产组织与生产管理有注意：上述提及生产组织与生产管理有侠义与广义之分，狭义的生产组织与管侠义与广义之分，狭义的生产组织与管理是指仅与产品生产过程相关的生产量理是指仅与产品生产过程相关的生产量的完成相关的组织活动，广义的生产组的完成相关的组织活动，广义的生产组织与管理则是从产品织与管理则是从产品从研制、开发到推从研制、开发到推出的全过程的组织活动。出的全过程的组织活动。1212 下面我们通过播放视频短片来下面我们通过播放视频短片来看看电子产品生产的情况，感受电看看电子产品生产的情况，感受电子产品生产的真实环境。子产品生产的真实环境。13131.2 职业技术岗位分析与定位 在上述视频短片中，我们看

9、到电子元器件在上述视频短片中，我们看到电子元器件在上述视频短片中，我们看到电子元器件在上述视频短片中，我们看到电子元器件和材料在生产线上经过多道工序组装为复杂和材料在生产线上经过多道工序组装为复杂和材料在生产线上经过多道工序组装为复杂和材料在生产线上经过多道工序组装为复杂的电子产品，而使这一切有序进行的是不同的电子产品，而使这一切有序进行的是不同的电子产品，而使这一切有序进行的是不同的电子产品，而使这一切有序进行的是不同岗位的各级管理人员。岗位的各级管理人员。岗位的各级管理人员。岗位的各级管理人员。总经理副总经理副总经理副总经理副总经理副总经理副总经理市场部行政部营销部生产部品管部技术部财务部

10、采购部1414 电子产品制造业的一线管理人员，即电子产品制造业的一线管理人员，即电子产品制造业的一线管理人员，即电子产品制造业的一线管理人员，即一线的生产管理人员，技术管理人员，质一线的生产管理人员，技术管理人员，质一线的生产管理人员，技术管理人员，质一线的生产管理人员，技术管理人员，质量管理人员量管理人员量管理人员量管理人员企业里需求量最大的专业企业里需求量最大的专业企业里需求量最大的专业企业里需求量最大的专业技术人员。技术人员。技术人员。技术人员。具体的工作岗位有：生产厂长，生产具体的工作岗位有：生产厂长，生产具体的工作岗位有：生产厂长，生产具体的工作岗位有：生产厂长，生产部经理，质量管理

11、部经理，车间主任，质部经理，质量管理部经理，车间主任，质部经理，质量管理部经理，车间主任，质部经理，质量管理部经理，车间主任，质量检测（量检测（量检测（量检测（QC)QC)QC)QC)与管理、生产线拉长，技术员，与管理、生产线拉长，技术员，与管理、生产线拉长，技术员，与管理、生产线拉长，技术员，工艺管理员，售后技术服务，营销等工作。工艺管理员，售后技术服务，营销等工作。工艺管理员，售后技术服务，营销等工作。工艺管理员，售后技术服务，营销等工作。本专业的培养目标本专业的培养目标 1515本专业的培养目标本专业的培养目标本专业的培养目标本专业的培养目标 在上述岗位中我专业定位于三大岗位：生在上述岗

12、位中我专业定位于三大岗位：生在上述岗位中我专业定位于三大岗位：生在上述岗位中我专业定位于三大岗位：生产管理人员、技术管理人员、质量管理人员。产管理人员、技术管理人员、质量管理人员。产管理人员、技术管理人员、质量管理人员。产管理人员、技术管理人员、质量管理人员。而在电子专业推行质量管理教育，培养质而在电子专业推行质量管理教育，培养质而在电子专业推行质量管理教育，培养质而在电子专业推行质量管理教育，培养质量管理人员，是本专业量管理人员，是本专业量管理人员，是本专业量管理人员，是本专业 倡导的专业特色教育，倡导的专业特色教育，倡导的专业特色教育，倡导的专业特色教育，是本专业的专业特色。是本专业的专业

13、特色。是本专业的专业特色。是本专业的专业特色。据我们掌握的情况来看，我校是在全国高据我们掌握的情况来看，我校是在全国高据我们掌握的情况来看，我校是在全国高据我们掌握的情况来看，我校是在全国高校同类专业中率先开展质量管理教育的院校，校同类专业中率先开展质量管理教育的院校，校同类专业中率先开展质量管理教育的院校，校同类专业中率先开展质量管理教育的院校，也是率先组织学生参加质量工程师（初级）职也是率先组织学生参加质量工程师（初级）职也是率先组织学生参加质量工程师（初级）职也是率先组织学生参加质量工程师（初级）职业资格考试的院校之一，在教学理念上有一定业资格考试的院校之一，在教学理念上有一定业资格考试

14、的院校之一，在教学理念上有一定业资格考试的院校之一，在教学理念上有一定的前瞻性和先进性。经实践证明，对学生就业的前瞻性和先进性。经实践证明，对学生就业的前瞻性和先进性。经实践证明，对学生就业的前瞻性和先进性。经实践证明，对学生就业走上社会起到直接的促进作用。走上社会起到直接的促进作用。走上社会起到直接的促进作用。走上社会起到直接的促进作用。16161.3 职业能力的要求职业能力的要求 应用电子技术专业的学生通过学习电子产品生应用电子技术专业的学生通过学习电子产品生产与管理课程，应达到以下课程整体能力设计目标：产与管理课程，应达到以下课程整体能力设计目标：1 1、电子元器件的识别、选用与检测。、电子元器件的识别、选用与检测。2 2、电子电路图识图与选用。、电子电路图识图与选用。3 3、电子产品生产的工艺管理。、电子产品生产的工艺管理。4 4、电子产品生产的质量管理。、电子产品生产的质量管理。5 5、电子产品生产的工艺管理。、电子产品生产的工艺管理。6 6、常用仪器仪表的使用及电子产品基本电性能的检测。、常用仪器仪表的使用及电子产品基本电性能的检测。7 7、电子产品设计开发：电路设计与、电子产品设计开发：电路设计与PCBPCB制版。制版。8 8、简单电子产品的调试、装配、维修等。、简单电子产品的调试、装配、维修等。1717