企业文化4.pptx
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1、第第4章章企业物质文化企业物质文化一、企业生态文化一、企业生态文化n n为了达到人与自然界的和谐,实为了达到人与自然界的和谐,实现经济效益、社会效益和生态效现经济效益、社会效益和生态效益的统一,企业所必须具有的价益的统一,企业所必须具有的价值理念和以此为指导的生产经营值理念和以此为指导的生产经营活动所创造的一切物质成果的总活动所创造的一切物质成果的总和。狭义的企业生态文化是指企和。狭义的企业生态文化是指企业所个有的生态化的价值理念等。业所个有的生态化的价值理念等。企业生态文化的种类企业生态文化的种类n n企业生态科技:核心是研究和开发无毒、无企业生态科技:核心是研究和开发无毒、无企业生态科技:
2、核心是研究和开发无毒、无企业生态科技:核心是研究和开发无毒、无害、无污染、可回收、可再生、低能耗、低害、无污染、可回收、可再生、低能耗、低害、无污染、可回收、可再生、低能耗、低害、无污染、可回收、可再生、低能耗、低排放、高效、洁净、安全、友好的技术与产排放、高效、洁净、安全、友好的技术与产排放、高效、洁净、安全、友好的技术与产排放、高效、洁净、安全、友好的技术与产品。品。品。品。n n企业生态道德:尊重自然生态环境,合理利企业生态道德:尊重自然生态环境,合理利企业生态道德:尊重自然生态环境,合理利企业生态道德:尊重自然生态环境,合理利用自然环境,减少生态污染等,以及权利、用自然环境,减少生态污
3、染等,以及权利、用自然环境,减少生态污染等,以及权利、用自然环境,减少生态污染等,以及权利、平等、责任、义务等各种生态道德。平等、责任、义务等各种生态道德。平等、责任、义务等各种生态道德。平等、责任、义务等各种生态道德。n n企业生态法制:企业借助法规、制度对企业企业生态法制:企业借助法规、制度对企业企业生态法制:企业借助法规、制度对企业企业生态法制:企业借助法规、制度对企业行为加以约束,最大限度地维护生态效益。行为加以约束,最大限度地维护生态效益。行为加以约束,最大限度地维护生态效益。行为加以约束,最大限度地维护生态效益。n n企业生态审美:企业把其生产行为和生态环企业生态审美:企业把其生产
4、行为和生态环企业生态审美:企业把其生产行为和生态环企业生态审美:企业把其生产行为和生态环境作为审美对象而产生的审美体验。境作为审美对象而产生的审美体验。境作为审美对象而产生的审美体验。境作为审美对象而产生的审美体验。企业生态文化的重要性企业生态文化的重要性n n1 1、人类生态足迹。、人类生态足迹。、人类生态足迹。、人类生态足迹。“生态足迹生态足迹生态足迹生态足迹”不不不不断扩大的状况在工业化国家尤其严重,断扩大的状况在工业化国家尤其严重,断扩大的状况在工业化国家尤其严重,断扩大的状况在工业化国家尤其严重,西方人正在以难以维持地球可持续发西方人正在以难以维持地球可持续发西方人正在以难以维持地球
5、可持续发西方人正在以难以维持地球可持续发展的极端水平消耗资源。展的极端水平消耗资源。展的极端水平消耗资源。展的极端水平消耗资源。n n2 2、可持续发展战略的生态文明的意、可持续发展战略的生态文明的意、可持续发展战略的生态文明的意、可持续发展战略的生态文明的意蕴。它要求在伦理道德的原则下约束蕴。它要求在伦理道德的原则下约束蕴。它要求在伦理道德的原则下约束蕴。它要求在伦理道德的原则下约束人类自身的不正当的行为。可持续发人类自身的不正当的行为。可持续发人类自身的不正当的行为。可持续发人类自身的不正当的行为。可持续发展的判定原则包括自然科学的原则、展的判定原则包括自然科学的原则、展的判定原则包括自然
6、科学的原则、展的判定原则包括自然科学的原则、社会科学的原则、人文科学及人文精社会科学的原则、人文科学及人文精社会科学的原则、人文科学及人文精社会科学的原则、人文科学及人文精神。神。神。神。3、生态学社会主义理论和不丹、生态学社会主义理论和不丹发展模式蕴涵生态文明发展模式蕴涵生态文明n n生态学社会主义理论宗旨是,寻找一条既能生态学社会主义理论宗旨是,寻找一条既能生态学社会主义理论宗旨是,寻找一条既能生态学社会主义理论宗旨是,寻找一条既能消除生态危机,又能实现社会主义的新道路。消除生态危机,又能实现社会主义的新道路。消除生态危机,又能实现社会主义的新道路。消除生态危机,又能实现社会主义的新道路。
7、它明确指出:统治自然的观念是生态危机的它明确指出:统治自然的观念是生态危机的它明确指出:统治自然的观念是生态危机的它明确指出:统治自然的观念是生态危机的最深层的根源。必须把资源的消耗限制在既最深层的根源。必须把资源的消耗限制在既最深层的根源。必须把资源的消耗限制在既最深层的根源。必须把资源的消耗限制在既可以维持生态平衡又能有效利用的限度内,可以维持生态平衡又能有效利用的限度内,可以维持生态平衡又能有效利用的限度内,可以维持生态平衡又能有效利用的限度内,必要时不惜放慢经济增长速度,以便维持人必要时不惜放慢经济增长速度,以便维持人必要时不惜放慢经济增长速度,以便维持人必要时不惜放慢经济增长速度,以
8、便维持人类的长期生存和稳定的经济发展。类的长期生存和稳定的经济发展。类的长期生存和稳定的经济发展。类的长期生存和稳定的经济发展。n n不丹模式:就是注重物质和精神的平衡发展,不丹模式:就是注重物质和精神的平衡发展,不丹模式:就是注重物质和精神的平衡发展,不丹模式:就是注重物质和精神的平衡发展,将环境保护和传统文化的保护置于经济发展将环境保护和传统文化的保护置于经济发展将环境保护和传统文化的保护置于经济发展将环境保护和传统文化的保护置于经济发展之上。衡量发展的标准是国民幸福总值,即之上。衡量发展的标准是国民幸福总值,即之上。衡量发展的标准是国民幸福总值,即之上。衡量发展的标准是国民幸福总值,即政
9、府善治、经济增长、文化发展和环境保护政府善治、经济增长、文化发展和环境保护政府善治、经济增长、文化发展和环境保护政府善治、经济增长、文化发展和环境保护,而不是我们通常采用的国民经济总产值。不而不是我们通常采用的国民经济总产值。不而不是我们通常采用的国民经济总产值。不而不是我们通常采用的国民经济总产值。不丹环保优先的发展道路,在国民收入增长的丹环保优先的发展道路,在国民收入增长的丹环保优先的发展道路,在国民收入增长的丹环保优先的发展道路,在国民收入增长的同时,将自然环境很好地保护起来。同时,将自然环境很好地保护起来。同时,将自然环境很好地保护起来。同时,将自然环境很好地保护起来。4、人类发展指数
10、(、人类发展指数(HID)的含)的含义、意义及生态的扩充义、意义及生态的扩充人类发展指数(人类发展指数(人类发展指数(人类发展指数(HDIHDI,HumanDevelopmentIndexHumanDevelopmentIndex):):):):由联合国发展计划署(由联合国发展计划署(由联合国发展计划署(由联合国发展计划署(UNDPUNDP)在)在)在)在19901990年首次发表年首次发表年首次发表年首次发表的人类发展报告中提出来的,之后又对这一指的人类发展报告中提出来的,之后又对这一指的人类发展报告中提出来的,之后又对这一指的人类发展报告中提出来的,之后又对这一指标进行了一些修正。标进行了
11、一些修正。标进行了一些修正。标进行了一些修正。l l由三个指标构成的,即由三个指标构成的,即由三个指标构成的,即由三个指标构成的,即寿命、教育程度与生活水寿命、教育程度与生活水寿命、教育程度与生活水寿命、教育程度与生活水准准准准。l l寿命以出生时的寿命预期来衡量;教育程度以成寿命以出生时的寿命预期来衡量;教育程度以成寿命以出生时的寿命预期来衡量;教育程度以成寿命以出生时的寿命预期来衡量;教育程度以成人识字率与初、中、高各级学校入学率两个指标人识字率与初、中、高各级学校入学率两个指标人识字率与初、中、高各级学校入学率两个指标人识字率与初、中、高各级学校入学率两个指标加权平均获得(其中给予成人识
12、字率加权平均获得(其中给予成人识字率加权平均获得(其中给予成人识字率加权平均获得(其中给予成人识字率2/32/3权数,权数,权数,权数,入学率入学率入学率入学率1/31/3权数);生活水准以调整的人均权数);生活水准以调整的人均权数);生活水准以调整的人均权数);生活水准以调整的人均GNPGNP来表示(即人均来表示(即人均来表示(即人均来表示(即人均GNPGNP按照购买力平价和收入边际按照购买力平价和收入边际按照购买力平价和收入边际按照购买力平价和收入边际效用递减原则来调整)。效用递减原则来调整)。效用递减原则来调整)。效用递减原则来调整)。l l这三个指标是按这三个指标是按这三个指标是按这三
13、个指标是按0 0到到到到1 1分级的,分级的,分级的,分级的,0 0为最坏,为最坏,为最坏,为最坏,1 1为最为最为最为最好。好。好。好。l l在算出每个指标的等级后,对它们进行简单的平在算出每个指标的等级后,对它们进行简单的平在算出每个指标的等级后,对它们进行简单的平在算出每个指标的等级后,对它们进行简单的平均,便得到一个综合的人类发展指数。均,便得到一个综合的人类发展指数。均,便得到一个综合的人类发展指数。均,便得到一个综合的人类发展指数。n n为构建该指数,每个指标都设定了最小值和最大为构建该指数,每个指标都设定了最小值和最大为构建该指数,每个指标都设定了最小值和最大为构建该指数,每个指
14、标都设定了最小值和最大值:值:值:值:出生时预期寿命:出生时预期寿命:出生时预期寿命:出生时预期寿命:2525岁和岁和岁和岁和8585岁;岁;岁;岁;n n成人识字率:成人识字率:成人识字率:成人识字率:0%0%和和和和100%100%;n n综合毛入学率:综合毛入学率:综合毛入学率:综合毛入学率:0%0%和和和和100%100%;n n人均实际人均实际人均实际人均实际GDP(PPPGDP(PPP美元美元美元美元):100100美元和美元和美元和美元和4000040000美元;美元;美元;美元;对于对于对于对于HDIHDI的任何组成部分,单个指数都可以用的任何组成部分,单个指数都可以用的任何组
15、成部分,单个指数都可以用的任何组成部分,单个指数都可以用以下公式来计算:以下公式来计算:以下公式来计算:以下公式来计算:指数值指数值指数值指数值=(=(实际值实际值实际值实际值-最小值最小值最小值最小值)/()/(最大值最大值最大值最大值-最小值最小值最小值最小值)人类发展指数分为三组人类发展指数分为三组人类发展指数分为三组人类发展指数分为三组n n低人类发展指数(低人类发展指数(低人类发展指数(低人类发展指数(0 00.500.50)、)、)、)、n n中等人类发展指数(中等人类发展指数(中等人类发展指数(中等人类发展指数(0.510.510.790.79)、)、)、)、n n高人类发展指数
16、(高人类发展指数(高人类发展指数(高人类发展指数(0.80.81 1)。)。)。)。根据联合国开发计划署根据联合国开发计划署根据联合国开发计划署根据联合国开发计划署9 9日在开普敦发表的日在开普敦发表的日在开普敦发表的日在开普敦发表的20062006年人类发年人类发年人类发年人类发展报告,中国人类发展水平的综合指数在展报告,中国人类发展水平的综合指数在展报告,中国人类发展水平的综合指数在展报告,中国人类发展水平的综合指数在177177个国家中名个国家中名个国家中名个国家中名列第列第列第列第8181位目前中国人类发展水平的综合指数为位目前中国人类发展水平的综合指数为位目前中国人类发展水平的综合指
17、数为位目前中国人类发展水平的综合指数为0 0768768,人,人,人,人均预期寿命为均预期寿命为均预期寿命为均预期寿命为71719 9岁。岁。岁。岁。位居人类发展水平之首的国家是挪威,其综合指数为位居人类发展水平之首的国家是挪威,其综合指数为位居人类发展水平之首的国家是挪威,其综合指数为位居人类发展水平之首的国家是挪威,其综合指数为0 0965965,人均预期寿命为,人均预期寿命为,人均预期寿命为,人均预期寿命为79796 6岁。冰岛和澳大利亚分列第二岁。冰岛和澳大利亚分列第二岁。冰岛和澳大利亚分列第二岁。冰岛和澳大利亚分列第二和第三名。和第三名。和第三名。和第三名。如果贵州是一个国家,那么它
18、的人类发展指数仅刚刚超过如果贵州是一个国家,那么它的人类发展指数仅刚刚超过如果贵州是一个国家,那么它的人类发展指数仅刚刚超过如果贵州是一个国家,那么它的人类发展指数仅刚刚超过纳米比亚;但是如果把上海比作一个国家的话,其人类发纳米比亚;但是如果把上海比作一个国家的话,其人类发纳米比亚;但是如果把上海比作一个国家的话,其人类发纳米比亚;但是如果把上海比作一个国家的话,其人类发展指数则与葡萄牙相当。展指数则与葡萄牙相当。展指数则与葡萄牙相当。展指数则与葡萄牙相当。2015年人类发展指数(年人类发展指数(HDI)排名:)排名:n n1 1、挪威(、挪威(、挪威(、挪威(HDI:0.955HDI:0.9
19、55)n n22、澳大利亚(、澳大利亚(、澳大利亚(、澳大利亚(HDI:0.938HDI:0.938)n n33、美国(、美国(、美国(、美国(HDI:0.937HDI:0.937)n n44、荷兰(、荷兰(、荷兰(、荷兰(HDI:0.921HDI:0.921)n n55、德国(、德国(、德国(、德国(HDI:0.920HDI:0.920)n n66、新西兰(、新西兰(、新西兰(、新西兰(HDI:0.919HDI:0.919)n n77、爱尔兰(、爱尔兰(、爱尔兰(、爱尔兰(HDI:0.916HDI:0.916)n n88、瑞典(、瑞典(、瑞典(、瑞典(HDI:0.916HDI:0.916)n
20、 n99、瑞士(、瑞士(、瑞士(、瑞士(HDI:0.913HDI:0.913)n n1010、日本(、日本(、日本(、日本(HDI:0.912HDI:0.912)企业生态文化评价的内容企业生态文化评价的内容n n1、企业生态科技状况、企业生态科技状况n n2、企业生态价值观、企业生态价值观n n3、企业内部生态环境、企业内部生态环境n n4、企业生态行为规范、企业生态行为规范n n5、企业生态形象、企业生态形象企业生态文化评价的基本原则企业生态文化评价的基本原则n n1 1、科学性原则、科学性原则、科学性原则、科学性原则n n以自然科学、生态学、经济学、管理学、统以自然科学、生态学、经济学、管
21、理学、统以自然科学、生态学、经济学、管理学、统以自然科学、生态学、经济学、管理学、统计学等科学理论为基础,符合科学规律,以计学等科学理论为基础,符合科学规律,以计学等科学理论为基础,符合科学规律,以计学等科学理论为基础,符合科学规律,以取得客观、准确、公正的评价结果。取得客观、准确、公正的评价结果。取得客观、准确、公正的评价结果。取得客观、准确、公正的评价结果。n n2 2、可持续性原则、可持续性原则、可持续性原则、可持续性原则n n不仅要考察当代人的发展,还要关注后代人不仅要考察当代人的发展,还要关注后代人不仅要考察当代人的发展,还要关注后代人不仅要考察当代人的发展,还要关注后代人的发展的发
22、展的发展的发展n n3 3、经济效益、社会效益和生态效益统一的、经济效益、社会效益和生态效益统一的、经济效益、社会效益和生态效益统一的、经济效益、社会效益和生态效益统一的原则原则原则原则n n生态效益是形成经济效益和社会效益的自然生态效益是形成经济效益和社会效益的自然生态效益是形成经济效益和社会效益的自然生态效益是形成经济效益和社会效益的自然基础,而经济效益和社会效益则是生态效益基础,而经济效益和社会效益则是生态效益基础,而经济效益和社会效益则是生态效益基础,而经济效益和社会效益则是生态效益得以改善的重要社会环境和外部条件。经济得以改善的重要社会环境和外部条件。经济得以改善的重要社会环境和外部
23、条件。经济得以改善的重要社会环境和外部条件。经济效益是社会效益的前提,社会效益是经济效效益是社会效益的前提,社会效益是经济效效益是社会效益的前提,社会效益是经济效效益是社会效益的前提,社会效益是经济效益的目的。益的目的。益的目的。益的目的。企业生态文化建设的途径和方法企业生态文化建设的途径和方法n n1 1、确立生态文化准则、确立生态文化准则、确立生态文化准则、确立生态文化准则n n(1 1)明确企业宗旨)明确企业宗旨)明确企业宗旨)明确企业宗旨n n(2 2)制定相应的行为规范与制度)制定相应的行为规范与制度)制定相应的行为规范与制度)制定相应的行为规范与制度n n2 2、加强生态文化教育、
24、加强生态文化教育、加强生态文化教育、加强生态文化教育n n一是提高企业管理者的生态文化意识,一是提高企业管理者的生态文化意识,一是提高企业管理者的生态文化意识,一是提高企业管理者的生态文化意识,二是引导企业员工接受并践行企业生二是引导企业员工接受并践行企业生二是引导企业员工接受并践行企业生二是引导企业员工接受并践行企业生态文化,三是建立健全评价和奖惩制态文化,三是建立健全评价和奖惩制态文化,三是建立健全评价和奖惩制态文化,三是建立健全评价和奖惩制度,发挥企业楷模的典型示范作用。度,发挥企业楷模的典型示范作用。度,发挥企业楷模的典型示范作用。度,发挥企业楷模的典型示范作用。n n3 3、营造企业
25、生态文化氛围、营造企业生态文化氛围、营造企业生态文化氛围、营造企业生态文化氛围企业环境与企业容貌企业环境与企业容貌n n1、企业环境:、企业环境:n n一是企业为员工工作能够进行提一是企业为员工工作能够进行提提供的物质环境,如厂房、仓库、提供的物质环境,如厂房、仓库、办公室等企业建筑物和生产环境办公室等企业建筑物和生产环境等。二是企业为职工生活所提供等。二是企业为职工生活所提供的物质文化环境,如住宿区、食的物质文化环境,如住宿区、食堂、购物场所、俱乐部、健身房堂、购物场所、俱乐部、健身房等。等。(1)工厂位置的选择)工厂位置的选择n n选址的三个标准:选址的三个标准:n n自然条件,即便利的原
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