企业管理学培训课件(PPT 80页).pptx

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1、管理学管理学主编：周三多主编：周三多 副主编：陈传明副主编：陈传明讲课人讲课人:顾天辉顾天辉复习的基本原则复习的基本原则l效益原则：重点分配精力和时间效益原则：重点分配精力和时间l全面原则：不猜题，不图侥幸全面原则：不猜题，不图侥幸l理解原则：在理解的基础上记忆理解原则：在理解的基础上记忆l系统原则：将每一章的知识进行系统性学习系统原则：将每一章的知识进行系统性学习题型：题型：填填 空空 (110=10分分)名词名词(25=10分分)单项选择单项选择(110=10分分)多项选择多项选择(25 =10分分)判断判断(110=10分分)简答简答(104=40分分)论述论述(203=60分分)第一章

2、第一章 管理活动和管理理论管理活动和管理理论o管理的基本概念管理的基本概念o管理：定义；职能管理：定义；职能o管理者：角色与技能管理者：角色与技能o管理理论的形成与发展管理理论的形成与发展管理的定义管理的定义o管理是指组织为了达到个人无法实现管理是指组织为了达到个人无法实现的目标，通过各项职能活动，合理分的目标，通过各项职能活动，合理分配、协调相关资源的过程。配、协调相关资源的过程。o注意在定义中理解以下含义：注意在定义中理解以下含义：管理的载体、本质、对象，管理的载体、本质、对象，管理的目的；管理的目的；管理的职能活动管理的职能活动理解管理的定义理解管理的定义o管理的载体：组织管理的载体：组

3、织o管理的本质：合理分配和协调相关资源的过程管理的本质：合理分配和协调相关资源的过程o管理的对象：相关资源管理的对象：相关资源o管理的目的：为了实现个人无法实现的目标管理的目的：为了实现个人无法实现的目标o管理职能活动：决策与计划、组织、领导、管理职能活动：决策与计划、组织、领导、控制、创新控制、创新管理的五种职能管理的五种职能决策与计划决策与计划组织、领导、控制组织、领导、控制创新创新管理者的角色管理者的角色（享利（享利 明茨伯格）明茨伯格）o人际角色人际角色：归因于管理者的正式权力。处理与组：归因于管理者的正式权力。处理与组织成员和其他利益相关者的关系织成员和其他利益相关者的关系 （1 1

4、）代表人；（）代表人；（2 2）领导者；（）领导者；（3 3）联络者）联络者o信息角色信息角色：收集、传递和发布信息：收集、传递和发布信息 （4 4）监督者；（）监督者；（5 5）传播者；（）传播者；（6 6）发言人）发言人o决策角色决策角色：处理信息并得出结论。作出决策，分：处理信息并得出结论。作出决策，分配资源以保证决策方案的实施。配资源以保证决策方案的实施。（7 7）企业家；）企业家；（8 8）冲突管理者；）冲突管理者；（9 9）资源分配者；（）资源分配者；（1010）谈判者）谈判者正式权力正式权力和地位和地位人际角色人际角色l代表人代表人l领导者领导者l联络者联络者信息角色信息角色l监

5、督人监督人l传播者传播者l发言人发言人决策角色决策角色l企业家企业家l冲突管理者冲突管理者l资源分配者资源分配者l谈判者谈判者管理者的三种技能管理者的三种技能o技术技能技术技能:管理者掌握和熟悉特定专业领域管理者掌握和熟悉特定专业领域中的过程、惯例、技术和工具的能力。中的过程、惯例、技术和工具的能力。o人际技能：成功地与别人打交道并与别人沟人际技能：成功地与别人打交道并与别人沟通的能力。通的能力。o概念技能：产生新想法并加以处理，以及将概念技能：产生新想法并加以处理，以及将关系抽象化的思维能力。关系抽象化的思维能力。管理层次和技能管理层次和技能高层管理高层管理中层管理中层管理基层管理基层管理技

6、术技术技能技能人际技能人际技能概念概念技能技能管理实践管理实践管理思想管理思想管理理论管理理论产生产生影响影响验证验证系统化系统化反映反映运用运用外国早期的管理思想外国早期的管理思想o18世纪世纪60年代开始的工业革命加速了资本主义生年代开始的工业革命加速了资本主义生产的发展。出现了一些重要的管理理论：产的发展。出现了一些重要的管理理论：o亚当亚当斯密的劳动分工观点和经济人观点斯密的劳动分工观点和经济人观点o小瓦特和博尔顿的科学管理制度小瓦特和博尔顿的科学管理制度o马萨诸塞车祸与所有权和管理权的分离马萨诸塞车祸与所有权和管理权的分离o欧文的人事管理欧文的人事管理o巴尔奇的作业研究和报酬制度巴尔

7、奇的作业研究和报酬制度o亨利亨利汤的收益分享制度汤的收益分享制度管理理论的形成与发展管理理论的形成与发展o古典管理理论：古典管理理论：o科学管理理论科学管理理论泰罗泰罗o组织管理理论组织管理理论 法约尔；韦伯；巴纳德法约尔；韦伯；巴纳德o行为管理理论：行为管理理论：o霍桑试验和人际关系学说霍桑试验和人际关系学说o组织行为学组织行为学o数量管理理论数量管理理论p系统管理理论系统管理理论p权变管理理论权变管理理论p质量管理理论质量管理理论p管理理论新发展：管理理论新发展：l学习型组织；学习型组织；l精益思想；精益思想；l业务流程再造；业务流程再造；l核心能力理论核心能力理论泰罗泰罗科学管理理论科学

8、管理理论1.工作定额。进行时间和动作研究，科学地确定工工作定额。进行时间和动作研究，科学地确定工作定额作定额2.标准化。操作方法、工具、设备、材料、环境的标准化。操作方法、工具、设备、材料、环境的标准化标准化3.能力与工作相适应。挑选和培训能力与工作相适应。挑选和培训“第一流的工人第一流的工人”4.差别计件工资制差别计件工资制5.计划职能与执行职能相分离计划职能与执行职能相分离p泰罗泰罗(科学管理之父科学管理之父)，着重研究如何提高单个工人的，着重研究如何提高单个工人的生产率，代表作为科学管理原理生产率，代表作为科学管理原理(1911年年)。追随。追随者有吉尔布雷斯夫妇者有吉尔布雷斯夫妇(动作

9、研究和工作简化动作研究和工作简化)、甘特、甘特(甘甘特图、计件奖励工资制特图、计件奖励工资制)等等经经 营营商业商业管理管理财务财务会计会计技术技术安全安全协调协调指挥指挥组织组织控制控制计划计划法约尔：法约尔：工业管理和一般管理工业管理和一般管理(1916年年)贡献主要在于对管理职能的划分和管理原则的归纳上。贡献主要在于对管理职能的划分和管理原则的归纳上。法约尔的14条管理原则（1）分工）分工（2）权力与责任）权力与责任（3）纪律）纪律（4）统一指挥）统一指挥（5）统一领导）统一领导（6）个人利益服从整体利益）个人利益服从整体利益（7）报酬合理）报酬合理（8 8）集权与分权集权与分权（9 9

10、）等级链与跳板等级链与跳板（1010）秩序）秩序（1111）公平）公平（1212）人员稳定）人员稳定（1313）首创精神）首创精神（1414）集体精神）集体精神等级链和跳板等级链和跳板(法约尔桥法约尔桥)ACEBDGIKFHJ命令命令命令命令报告报告报告报告正式组织存在和发展的三个条件正式组织存在和发展的三个条件 经理人员的职能经理人员的职能明确的目标明确的目标 建立并维护一个信息系统建立并维护一个信息系统协作的意愿协作的意愿 使组织中每个人都能做出贡献使组织中每个人都能做出贡献良好的沟通良好的沟通 明确组织的目标明确组织的目标 韦伯：理想的行政组织体系韦伯：理想的行政组织体系o三种权威：个人

11、崇拜式权威三种权威：个人崇拜式权威 传统式权威传统式权威 理性理性合法的权威合法的权威o只有理性只有理性合法的权威才是理想组织形式的合法的权威才是理想组织形式的基础。基础。o高度结构化的、正式的、非人格化的理想行高度结构化的、正式的、非人格化的理想行政组织体系是强制控制的合理手段，是达到政组织体系是强制控制的合理手段，是达到目标、提高效率的最有效形式。目标、提高效率的最有效形式。理想行政组织体系的特点理想行政组织体系的特点1.存在明确的分工存在明确的分工2.形成指挥链或等级体系形成指挥链或等级体系3.正式选拔，根据职务要求来任用正式选拔，根据职务要求来任用4.正式任命正式任命5.“专职的专职的

12、”管理人员管理人员6.行政管理人员不是企业的所有者行政管理人员不是企业的所有者7.行政管理人员必须严格遵守组织中的规则、纪律、行政管理人员必须严格遵守组织中的规则、纪律、办事程序办事程序8.以理性准则处理关系以理性准则处理关系巴纳德：社会系统学派巴纳德：社会系统学派经理人员的职能经理人员的职能1938年年o组织是两人或更多人经过有意识地协调而形成的系统。组织是两人或更多人经过有意识地协调而形成的系统。o非正式组织非正式组织是因为工作上的联系而形成的有一定看法、是因为工作上的联系而形成的有一定看法、习惯和准则的无形组织。它对正式组织有双重作用。习惯和准则的无形组织。它对正式组织有双重作用。正式组

13、织存在和发展的三个条件正式组织存在和发展的三个条件 经理人员的职能经理人员的职能明确的目标明确的目标 建立并维护一个信息系统建立并维护一个信息系统协作的意愿协作的意愿 使组织中每个人都能做出贡献使组织中每个人都能做出贡献良好的沟通良好的沟通 明确组织的目标明确组织的目标 霍桑试验及人际关系学说霍桑试验及人际关系学说o19241932年在芝加哥西方电气公司霍桑工厂进行。年在芝加哥西方电气公司霍桑工厂进行。试验过程如下：试验过程如下：工作场所照明试验；工作场所照明试验；继电器装配室试验；继电器装配室试验；大规模访谈；大规模访谈；接线板接线工作室试验接线板接线工作室试验o人际关系学说人际关系学说：梅

14、奥工业文明中人的问题：梅奥工业文明中人的问题l工人是工人是社会人社会人，而不是，而不是经济人经济人l企业中存在着企业中存在着非正式组织非正式组织l生产率主要取决于工人的工作态度以及他和周围人的关生产率主要取决于工人的工作态度以及他和周围人的关系。系。所以认为提高生产率主要途径是提高工人的满足度。所以认为提高生产率主要途径是提高工人的满足度。数量管理理论数量管理理论o数量管理理论是以现代自然科学和技术科学数量管理理论是以现代自然科学和技术科学的成果为手段，运用数学模型，对管理领域的成果为手段，运用数学模型，对管理领域中的人、财、物和信息资源进行系统的定量中的人、财、物和信息资源进行系统的定量分析

15、，并做出最优规划和决策。分析，并做出最优规划和决策。o数量管理理论的内容主要包括：数量管理理论的内容主要包括：o运筹学运筹学o系统分析系统分析o决策科学化决策科学化系统管理理论系统管理理论o系统管理理论是指运用系统理论中的范畴、原理，对组系统管理理论是指运用系统理论中的范畴、原理，对组织中的管理活动和管理过程，特别是组织结构和模式进织中的管理活动和管理过程，特别是组织结构和模式进行分析的理论。要点：行分析的理论。要点：组织是一个系统，是由相互联系、相互依存的要素构成组织是一个系统，是由相互联系、相互依存的要素构成的。根据需要，可以把系统分解为子系统，子系统还可的。根据需要，可以把系统分解为子系

16、统，子系统还可以再分解。以再分解。(相关性、层次性相关性、层次性)系统在一定的环境下生存，与环境进行物质、能量和信系统在一定的环境下生存，与环境进行物质、能量和信息的交换。系统在投入息的交换。系统在投入转换转换产出的过程中不断进行产出的过程中不断进行自我调节，以获得自身的发展。自我调节，以获得自身的发展。(环境适应性环境适应性)运用系统观点来考察管理的基本职能，可以提高组织的运用系统观点来考察管理的基本职能，可以提高组织的整体效率，使管理人员不至于只重视某些与自己有关的整体效率，使管理人员不至于只重视某些与自己有关的特殊职能而忽视了大目标，也不至于忽视自己在组织中特殊职能而忽视了大目标，也不至

17、于忽视自己在组织中的地位和作用。的地位和作用。(整体性整体性)权变管理理论权变管理理论o权变管理理论着重考察有关的环境变量与各权变管理理论着重考察有关的环境变量与各种管理方式之间的关系。它强调管理要根据种管理方式之间的关系。它强调管理要根据组织所处的环境随机应变，针对不同的环境组织所处的环境随机应变，针对不同的环境采用相应的管理模式。采用相应的管理模式。o如果环境是如果环境是A，则，则X管理方式最好管理方式最好 如果环境是如果环境是B，则，则Y管理方式最好管理方式最好现代管理者如何从学习权变思想中受益？现代管理者如何从学习权变思想中受益？全面质量管理全面质量管理(戴明和朱兰戴明和朱兰)o全面质

18、量管理的本质是由顾客需求和期望全面质量管理的本质是由顾客需求和期望驱动企业持续不断改善的管理理念。驱动企业持续不断改善的管理理念。1.关注顾客关注顾客(包括外部顾客和内部顾客包括外部顾客和内部顾客)2.注重持续改善注重持续改善3.关注流程关注流程4.精确测量精确测量5.授权于员工授权于员工20世纪世纪90年代的管理理论新发展年代的管理理论新发展o学习型组织学习型组织o精益思想精益思想o业务流程再造业务流程再造o核心能力理论核心能力理论学习型组织学习型组织o学习型组织是指具有持续不断学习、适应和变革学习型组织是指具有持续不断学习、适应和变革能力的组织。能力的组织。o学习型组织与传统型组织的不同学

19、习型组织与传统型组织的不同(6点点)：1.在对待变革的态度上，传统组织认为，只要还管在对待变革的态度上，传统组织认为，只要还管用就不要改变它；而学习型组织认为，如果不变用就不要改变它；而学习型组织认为，如果不变革那就不管用了。革那就不管用了。2.在对待新观点的态度上，传统组织认为，如果不在对待新观点的态度上，传统组织认为，如果不是产生于此时此刻就拒绝它；而学习型组织认为，是产生于此时此刻就拒绝它；而学习型组织认为，如果产生于此时此刻就拒绝它。如果产生于此时此刻就拒绝它。3、在关于谁对创新负责上，传统组织认为，创、在关于谁对创新负责上，传统组织认为，创新是研发部门的事；而学习型组织认为，创新新是

20、研发部门的事；而学习型组织认为，创新是组织中每位成员的事。是组织中每位成员的事。4、传统组织的主要担心是发生错误，而学习型、传统组织的主要担心是发生错误，而学习型组织的主要担心是不学习不适应。组织的主要担心是不学习不适应。5、传统组织认为产品和服务是组织的竞争优势，、传统组织认为产品和服务是组织的竞争优势，而学习型组织认为学习能力、知识和专门技术而学习型组织认为学习能力、知识和专门技术是组织的竞争优势。是组织的竞争优势。6、在管理者的职责上，传统组织认为，管理者、在管理者的职责上，传统组织认为，管理者的职责是控制别人；而学习型组织认为，管理的职责是控制别人；而学习型组织认为，管理者的职责是调动

21、别人、授权别人。者的职责是调动别人、授权别人。学习型组织的建立学习型组织的建立o彼德彼德.圣吉在第五项修炼中提出四条标准：圣吉在第五项修炼中提出四条标准：(1)人们能不能不断检验自己的经验；人们能不能不断检验自己的经验；(2)人们有没有生产知识；人们有没有生产知识；(3)大家能否分享组织中的知识；大家能否分享组织中的知识；(4)组织中的学习是否和组织的目标息息相关。组织中的学习是否和组织的目标息息相关。o五项修炼五项修炼(建立学习型组织的技能建立学习型组织的技能)：自我超越；改：自我超越；改善心智模式；建立共同愿景；团体学习；系统思考善心智模式；建立共同愿景；团体学习；系统思考o在学习型组织中

22、，领导者是设计师、仆人和教师。在学习型组织中，领导者是设计师、仆人和教师。他们负责建立一种组织，能够让其他人不断增进了他们负责建立一种组织，能够让其他人不断增进了解复杂性、愿景和改善共同心智模式的能力，也就解复杂性、愿景和改善共同心智模式的能力，也就是领导者要对组织的学习负责。是领导者要对组织的学习负责。精益思想精益思想(丰田生产方式丰田生产方式)o“精益生产精益生产”即企业把客户、销售代理商、供应商、即企业把客户、销售代理商、供应商、协作单位纳入生产体系，同他们建立起利益共享的协作单位纳入生产体系，同他们建立起利益共享的合作伙伴关系，进而组成一个企业的供应链。合作伙伴关系，进而组成一个企业的

23、供应链。o“精益思想精益思想”就是根据用户需求定义企业生产价值，就是根据用户需求定义企业生产价值，按照价值流组织全部生产活动，使要保留下来的、按照价值流组织全部生产活动，使要保留下来的、创造价值的各个活动流动起来，让用户的需要拉动创造价值的各个活动流动起来，让用户的需要拉动产品生产，而不是把产品硬推给用户，暴露出价值产品生产，而不是把产品硬推给用户，暴露出价值流中所隐藏的流中所隐藏的muda，不断完善，达到尽善尽美。，不断完善，达到尽善尽美。o消除消除muda是精益生产方式的精髓是精益生产方式的精髓业务流程再造业务流程再造o概念：对经营流程彻底进行再思考和再设计，概念：对经营流程彻底进行再思考

24、和再设计，以便在业绩衡量标准以便在业绩衡量标准(如成本、质量、服务如成本、质量、服务和速度等和速度等)上取得重大突破。上取得重大突破。核心能力理论核心能力理论o核心能力理论是由资源基础理论发展而来核心能力理论是由资源基础理论发展而来o核心资源是有价值的、稀缺的、不完全模仿和不完全替代的资核心资源是有价值的、稀缺的、不完全模仿和不完全替代的资源，它是企业持续竞争优势的源泉。源，它是企业持续竞争优势的源泉。o核心能力是组织内的集体知识和集体学习，尤其是协调不同生核心能力是组织内的集体知识和集体学习，尤其是协调不同生产技术和整合多种多样技术流的能力。产技术和整合多种多样技术流的能力。o核心能力的五个

25、条件核心能力的五个条件(P146为三项检验为三项检验)1.不是单一技术或技能，而是一簇相关的技术和技能的整合；不是单一技术或技能，而是一簇相关的技术和技能的整合；2.不是物理性资产；不是物理性资产；3.必须创造顾客看重的关键价值。必须创造顾客看重的关键价值。(用户价值用户价值)4.与对手相比，在竞争上具有独特性。与对手相比，在竞争上具有独特性。(独特性独特性)5.超越特定的产品或部门范畴从而为企业提供通向新市场的通道。超越特定的产品或部门范畴从而为企业提供通向新市场的通道。(延展性延展性)第二章第二章 管理道德与社会责任管理道德与社会责任o伦理道德伦理道德o伦理道德的含义和管理学意义伦理道德的

26、含义和管理学意义o几种道德观几种道德观o道德管理的特征和影响管理道德的因素道德管理的特征和影响管理道德的因素o改善企业道德行为的途径改善企业道德行为的途径o社会责任社会责任o概念概念o企业价值观企业价值观o企业社会责任的体现企业社会责任的体现一、伦理道德的含义一、伦理道德的含义o伦理是人们在社会中为了相互协调共同生产和生活，伦理是人们在社会中为了相互协调共同生产和生活，必须遵守的行为规范。必须遵守的行为规范。o用管理学家的话说，伦理是单个人成为用管理学家的话说，伦理是单个人成为“组织人组织人”的理性与原理。的理性与原理。o道德是在一定风俗习惯下所形成的个人的品质、气道德是在一定风俗习惯下所形成

27、的个人的品质、气质。质。o黑格尔说：道德是一种伦理上的造诣。黑格尔说：道德是一种伦理上的造诣。o伦理与道德是评价人类行为善与恶的社会价值形态，伦理与道德是评价人类行为善与恶的社会价值形态，在日常生活中具体表现为一定的行为规范和准则。在日常生活中具体表现为一定的行为规范和准则。伦理道德的管理学意义伦理道德的管理学意义1.理解经济与经济活动的意义，尤其是对终极意义的追求理解经济与经济活动的意义，尤其是对终极意义的追求2.对企业组织的意义，不仅在于构建对企业组织的意义，不仅在于构建“人际关系人际关系”，更重，更重要的在于造就真正合理有效的企业组织要的在于造就真正合理有效的企业组织3.企业管理一方面透

28、过伦理道德建立个体与组织相统一的企业管理一方面透过伦理道德建立个体与组织相统一的内部伦理关系；另一方面藉此建立企业与社会相统一的内部伦理关系；另一方面藉此建立企业与社会相统一的外部伦理关系，同时还透过伦理道德的有效合理运作，外部伦理关系，同时还透过伦理道德的有效合理运作，建立的人文力体系，从而形成企业的伦理精神，构筑作建立的人文力体系，从而形成企业的伦理精神，构筑作为企业灵魂的为企业灵魂的“企业精神企业精神”。4.建立企业及其产品的价值观建立企业及其产品的价值观总之，企业的伦理道德体现在企业家的追求、企业核心价值总之，企业的伦理道德体现在企业家的追求、企业核心价值观、员工的行为、产品与服务中。

29、观、员工的行为、产品与服务中。五种道德观五种道德观1.功利主义道德观。认为能给行为影响所及的大多数人带功利主义道德观。认为能给行为影响所及的大多数人带来最大利益的行为才是善的。来最大利益的行为才是善的。2.权利至上道德观。认为能尊重和保护个人基本权利的行权利至上道德观。认为能尊重和保护个人基本权利的行为才是善的。为才是善的。3.公平公正道德观。认为能按照同工同酬的原则和公平公公平公正道德观。认为能按照同工同酬的原则和公平公正的标准向员工支付薪酬的行为是善的。正的标准向员工支付薪酬的行为是善的。4.社会契约道德观。只要按照企业所在地区政府和员工都社会契约道德观。只要按照企业所在地区政府和员工都能

30、接受的社会契约所进行的管理行为就是善的能接受的社会契约所进行的管理行为就是善的5.推己及人道德观。己所不欲，勿施于人。推己及人道德观。己所不欲，勿施于人。u以上仅是理论归类，但人们往往因时因地因事选择运用，以上仅是理论归类，但人们往往因时因地因事选择运用，不可能不可能“从一而终从一而终”。崇尚道德的管理的特征崇尚道德的管理的特征1.把遵守道德规范看作责任把遵守道德规范看作责任2.从社会整体角度看问题从社会整体角度看问题3.尊重所有者以外的利益相关者的利益尊重所有者以外的利益相关者的利益4.把人看作目的把人看作目的5.超越法律的要求超越法律的要求6.自律自律7.以组织的以组织的(崇高的崇高的)价

31、值观为行为导向价值观为行为导向管理者道德行为的影响因素管理者道德行为的影响因素1.道德发展阶段道德发展阶段2.个人特征。指管理者的个人价值观个人特征。指管理者的个人价值观(所括道德所括道德观观)、自信心和自控力。、自信心和自控力。3.组织结构。内外制衡监督机制；规章制度；组织结构。内外制衡监督机制；规章制度；上级示范；绩效评估体系。上级示范；绩效评估体系。4.组织文化。组织有无诚信、包容的组织文化组织文化。组织有无诚信、包容的组织文化对管理道德有重要影响对管理道德有重要影响5.问题强度。问题强度。是指该问题如果采取不道德的处理是指该问题如果采取不道德的处理行为可能产生后果的严重程度。行为可能产

32、生后果的严重程度。1、道德发展阶段、道德发展阶段o前惯例层次前惯例层次o惯例层次惯例层次o原则层次原则层次1、遵守规则以避免受到物质惩罚、遵守规则以避免受到物质惩罚2、只在符合你的直接利益时才遵守、只在符合你的直接利益时才遵守规则规则3、做你周围的人所期望的事、做你周围的人所期望的事4、通过履行你允诺的义务来维持平、通过履行你允诺的义务来维持平常秩序常秩序5、尊重他人的权利，置多数人的意、尊重他人的权利，置多数人的意见于不顾，支持不相干的价值观见于不顾，支持不相干的价值观和权利和权利6、遵守自己选择的道德准则，即使、遵守自己选择的道德准则，即使这些准则违背了法律这些准则违背了法律有关道德的研究

33、表明有关道德的研究表明：o人们一步一步地依次通过这六个阶段，而不人们一步一步地依次通过这六个阶段，而不能跨越；能跨越；o道德发展可能中断，可能停留在任何一个阶道德发展可能中断，可能停留在任何一个阶段上；段上；o多数成年人的道德发展处在第多数成年人的道德发展处在第4阶段上。阶段上。3、结构变量、结构变量o完善的内外制衡监督机制，可大大预防和制完善的内外制衡监督机制，可大大预防和制止不道德的管理行为产生止不道德的管理行为产生o组织内部有无明确的规章制度，可以有效预组织内部有无明确的规章制度，可以有效预防不道德管理行为产生防不道德管理行为产生o上级管理行为的示范作用上级管理行为的示范作用o绩效考评体

34、系会起到指挥棒的作用。绩效考评体系会起到指挥棒的作用。改善企业道德行为的途径改善企业道德行为的途径挑选高道德素质的员工挑选高道德素质的员工建立道德守则和决策规则建立道德守则和决策规则管理者在道德方面领导员工管理者在道德方面领导员工设定工作目标设定工作目标对员工进行道德教育对员工进行道德教育对绩效进行全面评估对绩效进行全面评估进行独立的社会审计进行独立的社会审计提供正式的保护机制提供正式的保护机制社会责任社会责任o社会责任是企业追求有利于社会长远目标实现的一种义社会责任是企业追求有利于社会长远目标实现的一种义务。社会责任是企业管理道德的要求，完全是企业出于务。社会责任是企业管理道德的要求，完全是

35、企业出于义务的自愿行为。义务的自愿行为。o现代社会由四类组织构成：政府、企业、非营利组织家现代社会由四类组织构成：政府、企业、非营利组织家庭。企业以外的三类组织的社会责任十分清晰庭。企业以外的三类组织的社会责任十分清晰o对企业有两种社会责任观：对企业有两种社会责任观：o传统观点认为，企业只应对股东负责，为股东实现利润传统观点认为，企业只应对股东负责，为股东实现利润最大化是其天职；最大化是其天职；o社会经济学观点认为，认为企业要对包括股东在内的所社会经济学观点认为，认为企业要对包括股东在内的所有利益相关者负责。企业的责任不只是创造利润，还包有利益相关者负责。企业的责任不只是创造利润，还包括保护和

36、增进社会福利。括保护和增进社会福利。企业与现代社会企业与现代社会o企业从社会得到的权利与依法克尽的义务之企业从社会得到的权利与依法克尽的义务之间并不平衡。间并不平衡。o对许多企业而言所得可能是完全合法的，但对许多企业而言所得可能是完全合法的，但不一定完全是道德的。企业应从道德的层面不一定完全是道德的。企业应从道德的层面担负起更宽广的企业责任，以感恩的心情来担负起更宽广的企业责任，以感恩的心情来回报社会为企业行为付出的代价和时代给予回报社会为企业行为付出的代价和时代给予的机遇。的机遇。o企业不只是一个经济实体，也必须是一个伦企业不只是一个经济实体，也必须是一个伦理实体。理实体。企业价值观的演变

37、阶段阶段1 阶段阶段2 阶段阶段3 阶段阶段4工业化初期工业化初期 工业化中期工业化中期 工业化后期工业化后期 后工业化时期后工业化时期 股东利润股东利润 企业利润最企业利润最 企业相关利企业相关利 企业相关利益企业相关利益 最大化最大化 大化兼顾员大化兼顾员 益者价值最益者价值最 者价值最大化者价值最大化 员利益员利益 大化大化 同时要保护和同时要保护和 增进社会福利增进社会福利 小小 社会责任社会责任 大大 企业价值观越向高级阶段发展越重视企业的社会责任社会责任与利润取向社会责任与利润取向o古典观：企业的社会责任就是利润取向，企业的唯古典观：企业的社会责任就是利润取向，企业的唯一目标是使股

38、东利益最大，在这样做的过程中就自一目标是使股东利益最大，在这样做的过程中就自然给社会带来最大的福利。这是然给社会带来最大的福利。这是“看不见的手看不见的手”原原理在企业的社会责任问题上的表现形式。理在企业的社会责任问题上的表现形式。o社会经济观：企业的社会责任包括了所有的利益相社会经济观：企业的社会责任包括了所有的利益相关者。企业在力所能及的范围内进行一些社会责任关者。企业在力所能及的范围内进行一些社会责任活动相当于投资。研究表明，在公司的社会参与与活动相当于投资。研究表明，在公司的社会参与与经营业绩之间有着正的相关关系。或没有确凿的证经营业绩之间有着正的相关关系。或没有确凿的证据表明，公司的

39、社会责任行动会显著损害其长期经据表明，公司的社会责任行动会显著损害其长期经营业绩。即企业在利他的同时也在长期利已。营业绩。即企业在利他的同时也在长期利已。企业社会责任的体现企业社会责任的体现1.办好企业，把企业做强、做大、做久办好企业，把企业做强、做大、做久2.企业一切经营管理行为应符合道德规范企业一切经营管理行为应符合道德规范3.社区福利投资社区福利投资4.社会慈善事业社会慈善事业5.自觉保护自然环境自觉保护自然环境第三章第三章 全球化管理全球化管理o全球化内涵全球化内涵o全球化管理的环境因素全球化管理的环境因素o全球化管理者的关键能力全球化管理者的关键能力o全球化与管理职能全球化与管理职能

40、o全球化经营的进入方式决策全球化经营的进入方式决策o全球化经营的组织模式全球化经营的组织模式o全球化经营的领导风格全球化经营的领导风格o全球化经营的管理控制全球化经营的管理控制第一节第一节 全球化内涵全球化内涵o全球化既是一个事实，又是一个过程。这个过程是全球化既是一个事实，又是一个过程。这个过程是由技术发展和人类发展两股推动力促进的。由技术发展和人类发展两股推动力促进的。o全球化的内涵全球化的内涵o世界层面上的全球化内涵世界层面上的全球化内涵(跨国贸易、跨国商业服务、跨国贸易、跨国商业服务、国外直接投资、出国旅游人数、跨国并购国外直接投资、出国旅游人数、跨国并购)o国家或地区层面上的全球化内

41、涵国家或地区层面上的全球化内涵(进出口额占进出口额占GDP的比的比例、国外直接投资和有价证券的进出流动额等例、国外直接投资和有价证券的进出流动额等)o产业层面上的全球化内涵产业层面上的全球化内涵(产业跨国贸易额在总产值中产业跨国贸易额在总产值中的占的比例的占的比例)o企业层面上的全球化内涵企业层面上的全球化内涵(在各国或地区的收入分布和在各国或地区的收入分布和资产扩展程度资产扩展程度)第二节第二节 全球化与管理者全球化与管理者o作为一名全球化管理者，他首先面临着与国作为一名全球化管理者，他首先面临着与国内经营不同的环境，所以他要熟悉这个环境。内经营不同的环境，所以他要熟悉这个环境。o他还必须掌

42、握与全球化管理相关的能力：国他还必须掌握与全球化管理相关的能力：国际商务知识、文化适应能力、换位思考能力际商务知识、文化适应能力、换位思考能力和创新能力。和创新能力。全球化管理的一般环境全球化管理的一般环境o政治与法律环境政治与法律环境o国家政治体制；政治的稳定性；政府对外来经营者的态国家政治体制；政治的稳定性；政府对外来经营者的态度；法律度；法律o经济与技术环境经济与技术环境o经济体制和经济政策；经济发展水平及其发展潜力；市经济体制和经济政策；经济发展水平及其发展潜力；市场规模及准入程度；科技发展水平；社会基础建设。场规模及准入程度；科技发展水平；社会基础建设。o文化环境：文化环境：指所在国

43、中人们的处事态度、价值取向、指所在国中人们的处事态度、价值取向、道德准则、教育程度、风俗习惯等。道德准则、教育程度、风俗习惯等。l权力距离；不确定性的避免；个人主义或集体主义；男权力距离；不确定性的避免；个人主义或集体主义；男性化或女性化；长期导向或短期导向。性化或女性化；长期导向或短期导向。全球化的任务环境全球化的任务环境o供应商。全球化进程使得全球化采购和全球供应商。全球化进程使得全球化采购和全球化外包得以进行。化外包得以进行。o销售商。全球化给企业带来更为丰富的销售销售商。全球化给企业带来更为丰富的销售商选择机会。商选择机会。o顾客。不同文化下的顾客既有融合为一个统顾客。不同文化下的顾客

44、既有融合为一个统一市场的趋向，又存在很大差异。一市场的趋向，又存在很大差异。o竞争对手。企业面对更加剧烈的竞争。竞争对手。企业面对更加剧烈的竞争。o劳动力市场及工会。劳动力市场及工会。全球化管理的关键能力全球化管理的关键能力1.国际商务知识国际商务知识2.文化适应能力文化适应能力3.视角转换能力视角转换能力4.创新能力创新能力p一位管理者是通过经历、工作任务和他人身一位管理者是通过经历、工作任务和他人身上学习来培养全球化管理的能力的。上学习来培养全球化管理的能力的。全球化经营的进入方式决策全球化经营的进入方式决策l出口出口(间接出口、直接出口间接出口、直接出口)l非股权安排：特许非股权安排：特

45、许(商标、专利权、专有技术、商标、专利权、专有技术、知识产权等的使用知识产权等的使用)；合同制造；管理合同；合同制造；管理合同l国际直接投资：合资或独资；新建进入或购国际直接投资：合资或独资；新建进入或购并进入。并进入。l一般来说，制造企业会从出口、建立海外营一般来说，制造企业会从出口、建立海外营销机构、建立生产企业到建立研发中心的循销机构、建立生产企业到建立研发中心的循序渐进地进行全球化经营。序渐进地进行全球化经营。出口出口o出口是指企业将国内生产和加工的产品输往出口是指企业将国内生产和加工的产品输往海外市场的活动海外市场的活动o优点：不需要企业拥有丰富的国际化经营的优点：不需要企业拥有丰富

46、的国际化经营的知识和经验；资源投入相对较小，风险也相知识和经验；资源投入相对较小，风险也相对较小。对较小。o缺点：非生产性成本支出较大；控制程度低缺点：非生产性成本支出较大；控制程度低非股权安排非股权安排o特许是当事人一方将其技术、商标或专利的使用权转让特许是当事人一方将其技术、商标或专利的使用权转让给另一方，由后者按合同规定使用的交易行为。给另一方，由后者按合同规定使用的交易行为。o合同制造是企业利用目标市场国厂商现有的设备和条件合同制造是企业利用目标市场国厂商现有的设备和条件生产规定产品的经营方式。生产规定产品的经营方式。o管理合同是通过向目标广场国的某一企业提供管理技术，管理合同是通过向

47、目标广场国的某一企业提供管理技术，或负责该企业的经营管理等，借以进入海外市场的一种或负责该企业的经营管理等，借以进入海外市场的一种方式。方式。o相对于出口进入，非股权安排的资源投入增大，所面临相对于出口进入，非股权安排的资源投入增大，所面临的风险也在增大。但可以绕开贸易壁垒，节省关税支出；的风险也在增大。但可以绕开贸易壁垒，节省关税支出；还可以通过技术渗透实施对东道国企业的控制。但对东还可以通过技术渗透实施对东道国企业的控制。但对东道国企业的控制是相当有限的。道国企业的控制是相当有限的。o这种进入方式极易造成技术泄密这种进入方式极易造成技术泄密合资进入合资进入o合资进入有两明显的特点：一是共同

48、投资；合资进入有两明显的特点：一是共同投资；二是共同经营，共负盈亏，共担风险。二是共同经营，共负盈亏，共担风险。o优点：往往能享受比较好的优惠待遇；可以优点：往往能享受比较好的优惠待遇；可以减小政治风险；有利于提高企业对东道国的减小政治风险；有利于提高企业对东道国的适应能力。适应能力。o缺点：在经营目标、经营战略和策略等方面缺点：在经营目标、经营战略和策略等方面难以协调统一；在整体经营战略的制定、调难以协调统一；在整体经营战略的制定、调整和实现等方面会受到一定程度的制约；会整和实现等方面会受到一定程度的制约；会受到跨文化冲突的困扰。受到跨文化冲突的困扰。独资进入独资进入o独立享有所有权和经营权

49、，独立承担责任和风险。独立享有所有权和经营权，独立承担责任和风险。o优点：不存在与其他投资者的利益冲突和协调问题；优点：不存在与其他投资者的利益冲突和协调问题；有利于整体战略的制定、调整和实现，有利于在资有利于整体战略的制定、调整和实现，有利于在资源和生产配置、利益实现方面进行最佳调整；有利源和生产配置、利益实现方面进行最佳调整；有利于母公司对子公司的控制保证子公司的经营活动符于母公司对子公司的控制保证子公司的经营活动符合母公司全球战略的要求；可以保证母公司转移给合母公司全球战略的要求；可以保证母公司转移给子公司的技术资产不易扩散。子公司的技术资产不易扩散。o缺点：进入难度较大；对东道国的环境

50、适应能力差；缺点：进入难度较大；对东道国的环境适应能力差；资本投入大，风险大。资本投入大，风险大。新建进入新建进入o优点优点：有利于与跨国企业整体战略更紧密：有利于与跨国企业整体战略更紧密地协调配合；有利于母公司对子公司的控制地协调配合；有利于母公司对子公司的控制和管理。和管理。o缺点：形成生产能力所需的投入大、周期长；缺点：形成生产能力所需的投入大、周期长；形成对原有市场格局的重新整合，加大企业形成对原有市场格局的重新整合，加大企业进入市场的难度。进入市场的难度。购并进入购并进入o优点：有利于迅速进入目标市场；节省资金优点：有利于迅速进入目标市场；节省资金投入；充分利用被购并企业的现有资源；