数量分析方法第一单元.ppt

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1、努力是成功之母！第一单元第一单元 数据的收集数据的收集 数据的类型数据的类型 数据的收集方法数据的收集方法 调查方案设计调查方案设计 教学重点教学重点1理解数据类型对学习整个课程至关重要，因为不同类型的数据，其收集、整理与加工分析的方法不尽相同，故对数据类型理解是教学重点。2数据收集的四种方法即普查、抽样调查、重点调查、典型调查，尤其是抽样调查应为重中之重。教学难点教学难点 本章的教学难点是转变学生对数据理解的固化思维，学生先前学习的数学，应对的是纯数量、抽象数据，而“数量方法”的数量概念，外延更宽泛，有具体内容，并有质的规定。一、数据的类型一、数据的类型品质型数据品质型数据数量型数据数量型数

2、据1、按描述事物的特征不同，分为、按描述事物的特征不同，分为描述事物的属性或品质特描述事物的属性或品质特性。姓名、性别、职业、性。姓名、性别、职业、学历学历、企业经济类型等、企业经济类型等主要特征：数主要特征：数据只能以文字据只能以文字形式来表述。形式来表述。表明事物数量方面的特表明事物数量方面的特性。身高、体重、年龄性。身高、体重、年龄成绩、工资、产量等成绩、工资、产量等主要特征主要特征数据是以数据是以数值形式数值形式表示。表示。2、按数据所表现的时间状态不同，分为、按数据所表现的时间状态不同，分为时期数据时期数据时点数据时点数据反映现象在一段时间内反映现象在一段时间内的总量，说明现象的发展

3、的总量，说明现象的发展过程。过程。特特 点点 具连续统计特点具连续统计特点 数值大小与时期数值大小与时期 长短有关长短有关 数据之间可相加数据之间可相加反反映映现现象象在在某某一一时时刻刻的的总总量量，指指现现象象在在一一定定时时点上的发展水平点上的发展水平特特 点点 不具连续统计的特点不具连续统计的特点 数值大小与间隔长短无关数值大小与间隔长短无关 时点数据之间不可加时点数据之间不可加 3、按描述对象与时间关系不同，分为、按描述对象与时间关系不同，分为 描述同一时描述同一时间里现象的变化间里现象的变化 情况，静态数据情况，静态数据也称为横向数据也称为横向数据截面数据截面数据时间序列数据时间序

4、列数据平行数据平行数据 描述同一现象在描述同一现象在不同时间里的发展不同时间里的发展变化，是动态数据变化，是动态数据也称为纵向数据也称为纵向数据。截面数据与时截面数据与时间序列数据的组间序列数据的组合合 可可变变的的数数量量型型数数据据称称为为变变量量。按按变变量量 取值是否连续分为：取值是否连续分为：离离散散型型变变量量：变变量量取取值值按按一一定定顺顺序序一一一一 列举，通常取整数。列举，通常取整数。连续性变量：连续性变量：变量取值连续不断，相邻两变量取值连续不断，相邻两 变量值间可插入无数个值。变量值间可插入无数个值。二、变量二、变量是指未经任何加工整理的数是指未经任何加工整理的数据据

5、信息，原始数据的收集，信息，原始数据的收集，称为数据调查。称为数据调查。是指经过一定的加工整理的数是指经过一定的加工整理的数据信息资料，收集次级数据是据信息资料，收集次级数据是通过通过 一定的信息通道查询数一定的信息通道查询数据的过程。据的过程。从数据收集的角度来说，可把数据分为从数据收集的角度来说，可把数据分为 原始数据和次级数据。原始数据和次级数据。原始数据原始数据 次级数据信息次级数据信息 全全 面面 调调 查查 非全面调查非全面调查 一、数据调查的种类一、数据调查的种类对总体的所有单位对总体的所有单位进行调查。进行调查。抽取总体的部分单抽取总体的部分单位调查。位调查。对研究现象的变化，

6、连续对研究现象的变化，连续不断地登记，反映现象在不断地登记，反映现象在一段时期的总量。一段时期的总量。被研究现象短期内不发生变被研究现象短期内不发生变化，不需连续登记，经过一化，不需连续登记，经过一段时间登记其某一时刻段时间登记其某一时刻 或或某一天的数量。某一天的数量。按调查范围按调查范围不同不同按调查登记的按调查登记的时间是否连续时间是否连续连续调查连续调查不连续调查不连续调查二、数据调查的方法二、数据调查的方法 全面调查全面调查 不连续调查不连续调查 能解决统计报表不能解决的问题能解决统计报表不能解决的问题 耗资大、耗时长耗资大、耗时长 组织形式组织形式自上而下、由下而上自上而下、由下而

7、上（一）普查普查 专门组织的，一般调查属于一定时点的专门组织的，一般调查属于一定时点的 社会经济现象数量的全面调查。社会经济现象数量的全面调查。特点特点 非全面调查，随机原则抽取样本非全面调查，随机原则抽取样本 能推断总体数量，并可控制调查误差能推断总体数量，并可控制调查误差 能解决全面调查无法或难以解决的问题能解决全面调查无法或难以解决的问题 具有经济性、时效性、准确性、灵活性具有经济性、时效性、准确性、灵活性（二）抽样调查抽样调查 按随机原则从总体中抽取部分单位调查，按随机原则从总体中抽取部分单位调查，以推算总体数量特征。以推算总体数量特征。特点特点 简单随机抽样简单随机抽样 类类 型型

8、抽抽 样样 等等 距距 抽抽 样样 整整 群群 抽抽 样样按随机原则直接从总按随机原则直接从总体中抽取样本。体中抽取样本。先分类，再按比例在各先分类，再按比例在各类中随机抽样。类中随机抽样。先排序，再按等间隔抽先排序，再按等间隔抽样。样。先分群，再随机抽群，先分群，再随机抽群，对中选群全面调查。对中选群全面调查。组织形式组织形式 非全面调查非全面调查;调查投入较少速度较快；调查投入较少速度较快；不具备推断总体的条件。不具备推断总体的条件。从总体中选择重点单位调查。重点单位从总体中选择重点单位调查。重点单位 虽是一小部分，但某一主要标志总量在虽是一小部分，但某一主要标志总量在 总体中占绝大比重。

9、总体中占绝大比重。（三）重点调查（三）重点调查特点特点 非全面调查；非全面调查；可对调查单位深入细致的调查，可对调查单位深入细致的调查，了解现象发生的原因；了解现象发生的原因；能推算总体数量能推算总体数量,但无法估计误差。但无法估计误差。对调查总体分析的基础上，有意识选择对调查总体分析的基础上，有意识选择 若干代表性的典型单位调查。若干代表性的典型单位调查。（四）典型调查（四）典型调查特点一份完整的调查方案主要包括一份完整的调查方案主要包括六项六项内容内容调查目的调查目的调查对象与调查单位调查对象与调查单位调查项目与调查表调查项目与调查表一、调查方案的制定一、调查方案的制定 即为什么调查。即为

10、什么调查。调查目的与任调查目的与任 务应务应尽可能具体，并定出尽可能具体，并定出重点。重点。即向谁调查。调即向谁调查。调查对象是收集其查对象是收集其数据的所有单位数据的所有单位构成的总体构成的总体,总总体每一个单位为体每一个单位为调查单位。调查单位。调查什么即调查内容。一个调查什么即调查内容。一个调查事项常有多个调查项目。调查事项常有多个调查项目。调查表是收集原始资料的工调查表是收集原始资料的工具具,承载调查项目。承载调查项目。调查方法调查方法 调查时间调查时间 调查的组织实施计划调查的组织实施计划包括机构的成立包括机构的成立与调查人员的确与调查人员的确定、调查前的准定、调查前的准备与人员培训

11、、备与人员培训、经费预算经费预算 等。等。一是调查数据所属一是调查数据所属的时间；的时间；二是调查二是调查过程所需的时间。过程所需的时间。即怎样调查，是调即怎样调查，是调查方案的重要查方案的重要 部分。部分。选择哪种调查方法选择哪种调查方法,要根据调查目的及要根据调查目的及调查对象特点确定。调查对象特点确定。调查问卷是用来收集原始数据的工具。调查问卷是用来收集原始数据的工具。是根据调查目的与调查项目设计的问卷。是根据调查目的与调查项目设计的问卷。调查问卷的基本结构调查问卷的基本结构由问卷名称、卷首语、指导语、被调查者由问卷名称、卷首语、指导语、被调查者基本情况、问题与答案、编码等组成。基本情况

12、、问题与答案、编码等组成。二、调查问卷设计二、调查问卷设计1、问卷名称、问卷名称 简明扼要简明扼要,概括调查主题概括调查主题,醒目有吸引醒目有吸引 力，使被调查者有兴趣参与调查。力，使被调查者有兴趣参与调查。2、卷首语、卷首语 于问卷的开头于问卷的开头,给被调查者的短信给被调查者的短信，介绍调查者身份介绍调查者身份,调查目的意义和主调查目的意义和主 要内容要内容,调查结果的使用与保密承诺调查结果的使用与保密承诺.3、指导语、指导语 指导填写问卷的说明，可集中在卷首指导填写问卷的说明，可集中在卷首 语后语后,也可在各题中。也可在各题中。4、被调查者的基本情况、被调查者的基本情况 个人主要是性别、年龄、文化程度、职业个人主要是性别、年龄、文化程度、职业 收入等。单位主要是名称、代码、地址、收入等。单位主要是名称、代码、地址、经济类型、行业、规模等。经济类型、行业、规模等。5、问题及答案、问题及答案 是调查问卷中最重要的部分。分开放是调查问卷中最重要的部分。分开放 式与封闭式问题式与封闭式问题。开放式问题是不提供选择答案开放式问题是不提供选择答案,可自由可自由 填答填答,分填空式与问答式。分填空式与问答式。封闭式问题是提出问题并给出若干可封闭式问题是提出问题并给出若干可 选答案。分是否式、选择式与评判式。选答案。分是否式、选择式与评判式。