第4课科举制的创立————上课.ppt

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1、导入新课导入新课导入新课导入新课古代科举考试古代科举考试科举制的创立科举制的创立 n科举制的诞生科举制的诞生n科举制的完善科举制的完善n科举制的影响科举制的影响第4课学习目标：学习目标：了解科举制产生和完善的主要史了解科举制产生和完善的主要史实，了解科举制度对隋唐社会生活产生的影响。实，了解科举制度对隋唐社会生活产生的影响。知识与能力知识与能力：讨论科举制度创立的原因，以及讨论科举制度创立的原因，以及统治阶级通过考试选拔人才，对社会产生的影响等问题。统治阶级通过考试选拔人才，对社会产生的影响等问题。培养分析具体历史史实而得出结论的能力。通过小组进培养分析具体历史史实而得出结论的能力。通过小组进

2、行讨论，培养共同学习互相促进的能力。行讨论，培养共同学习互相促进的能力。情感态度与价值观情感态度与价值观：通过学习本课，认识通过学习本课，认识到科举制度的创立是我国古代选官制度的重大改革，是选到科举制度的创立是我国古代选官制度的重大改革，是选官制度的历史进步，它的创立符合了当时社会发展的需要，官制度的历史进步，它的创立符合了当时社会发展的需要，从而认识到制度的创新是人类社会进步的重要组成部分。从而认识到制度的创新是人类社会进步的重要组成部分。重点重点 科举制度的创立和逐步的完科举制度的创立和逐步的完善。善。难点难点 隋唐时期选官制度变化的隋唐时期选官制度变化的进步意义。进步意义。一、科举制的诞

3、生一、科举制的诞生二、科举制的完善二、科举制的完善三、科举制的影响三、科举制的影响 古代选官制度经历古代选官制度经历了汉代的举孝廉、魏晋了汉代的举孝廉、魏晋时期的九品中正制，之时期的九品中正制，之后才发展到科举制。后才发展到科举制。一、科举制的诞生一、科举制的诞生隋文帝杨坚隋文帝杨坚 隋文帝杨坚即隋文帝杨坚即位后，为了能够选位后，为了能够选拔更多的人才，废拔更多的人才，废除了魏晋以来的九除了魏晋以来的九品中正制，开始采品中正制，开始采用分科考试的方法用分科考试的方法来选拔官吏。来选拔官吏。隋炀帝杨广隋炀帝杨广 隋炀帝即位后，改隋炀帝即位后，改革了隋文帝时期实行的革了隋文帝时期实行的分科考试，正

4、式设立进分科考试，正式设立进士科，通过考察应试者士科，通过考察应试者对当前时事的看法和见对当前时事的看法和见解，按照应试者的成绩解，按照应试者的成绩高低来择优录取，科举高低来择优录取，科举制度正式建立。这样就制度正式建立。这样就为许多虽然家贫但有才为许多虽然家贫但有才学的人提供了做官的机学的人提供了做官的机会，扩大了统治阶级的会，扩大了统治阶级的基础。基础。二、科举制的完善二、科举制的完善唐太宗时新科进士鱼贯而出唐太宗时新科进士鱼贯而出 科举制在唐朝科举制在唐朝时期逐渐完善，主时期逐渐完善，主要的考试科目为进要的考试科目为进士和明经两科。唐士和明经两科。唐太宗李世民在位时太宗李世民在位时期，扩

5、大学校的规期，扩大学校的规模，大量招收学生，模，大量招收学生，鼓励人们积极参加鼓励人们积极参加科举考试。科举考试。状元起初称为状元起初称为“状头状头”，原来在唐朝参加考试，原来在唐朝参加考试的士子，经由各州贡送到京城，在应试前需递送的士子，经由各州贡送到京城，在应试前需递送“投状投状”，相当于现在考试报考时填写个人资料的情，相当于现在考试报考时填写个人资料的情形。考试结束之后，将最高的成绩放在最前面，就形。考试结束之后，将最高的成绩放在最前面，就叫做叫做“状头状头”。所以考试成绩第一名叫做状头，也。所以考试成绩第一名叫做状头，也称状元。称状元。直到明清两代才确定殿试一二三名的名称直到明清两代才

6、确定殿试一二三名的名称为为“状元状元”、“榜眼榜眼”、“探花探花”，合称，合称“三鼎甲三鼎甲”。状元的官职为六品翰林院修撰。翰林素有。状元的官职为六品翰林院修撰。翰林素有“储储相相”之名，因为这个职位较接近皇帝，升迁的机会之名，因为这个职位较接近皇帝，升迁的机会比同榜者快。比同榜者快。状元状元 进士是我国古代科举殿试及第者的称呼。进士是我国古代科举殿试及第者的称呼。意思是可以进授爵位的人。意思是可以进授爵位的人。隋炀帝大业年间开隋炀帝大业年间开始设置进士科目。唐朝沿袭隋朝的制度，只要始设置进士科目。唐朝沿袭隋朝的制度，只要是应试者就可以称为举进士，应试通过的都称是应试者就可以称为举进士，应试通

7、过的都称进士。元、明、清时，贡士经殿试合格后称为进士。元、明、清时，贡士经殿试合格后称为进士，分为三甲：一甲进士，分为三甲：一甲3人，分为状元、榜眼、人，分为状元、榜眼、探花，赐进士及第；二、三甲，分别赐进士出探花，赐进士及第；二、三甲，分别赐进士出身、同进士出身。身、同进士出身。进进 士士状元袍服状元袍服钦点状元郎钦点状元郎唐玄宗时开始以诗唐玄宗时开始以诗赋作为进士科的主要考赋作为进士科的主要考试内容，后来就成为定试内容，后来就成为定制。唐玄宗在位期间，制。唐玄宗在位期间，曾经多次亲自面试科举曾经多次亲自面试科举考生，并且通过以诗赋考生，并且通过以诗赋取士的考试方式，使大取士的考试方式，使大

8、批士大夫潜心钻研诗赋，批士大夫潜心钻研诗赋，大大促进了唐代文学的大大促进了唐代文学的发展。发展。唐玄宗唐玄宗三、科举制度的影响三、科举制度的影响科举制度在中科举制度在中国实行了一千三百国实行了一千三百多年，对中国乃至多年，对中国乃至东亚东亚、世界世界都产生都产生了深远的影响。了深远的影响。宋朝科举考场宋朝科举考场1.1.改善了用人制度；改善了用人制度；2.2.促进了教育事业的发展；促进了教育事业的发展；3.3.促进了文学艺术的发展促进了文学艺术的发展，尤其因为进，尤其因为进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣；荣；4.4.对世界文明的发展产生了很大的影响对世界

9、文明的发展产生了很大的影响 科举制度的影响科举制度的影响科举制从科举制从隋朝隋朝大业元大业元年（年（605605年）开始实行，年）开始实行，到清朝光绪三十一年（到清朝光绪三十一年（5 5年）举行最后一科年）举行最后一科进士考试为止，经历了一进士考试为止，经历了一千三百多年。千三百多年。小结小结小结小结科举制度的诞生：科举制度的诞生：科举制度的完善：科举制度的完善：科举制度的影响：科举制度的影响：隋炀帝设立进士科隋炀帝设立进士科唐太宗、武则天、唐玄唐太宗、武则天、唐玄宗逐步完善科举制度宗逐步完善科举制度延续了延续了1300多年，对我多年，对我国社会产生了深远的影响国社会产生了深远的影响课堂练习课

10、堂练习课堂练习课堂练习1.1.进士科考是下列哪个帝王设置的进士科考是下列哪个帝王设置的()A.A.隋文帝杨坚隋文帝杨坚 B.B.唐高祖李渊唐高祖李渊 C.C.隋炀帝杨广隋炀帝杨广 D.D.唐太宗李世民唐太宗李世民C课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习2.2.武举是谁设立的武举是谁设立的()()A.A.唐太宗李世民唐太宗李世民 B.B.隋炀帝杨广隋炀帝杨广 C.C.唐玄宗李隆基唐玄宗李隆基 D.D.武则天武则天D课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习3.3.唐玄宗时期（唐玄宗时期（）成为进士科主要考）成为进士科主要考试的内容。试的内容。A.A.四书五经四书五经 B.B.书法书法 C.C.诗赋诗赋 D.D.武艺武艺C