第九章管理法则与企业文化.ppt
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1、管理法则与企业文化管理法则与企业文化 管理法则管理法则 企业文化企业文化第一节第一节管理法则管理法则鲶鱼效应鲶鱼效应马特莱法则马特莱法则帕金森定律帕金森定律热炉法则热炉法则苛希纳定律苛希纳定律酒与污水定律酒与污水定律马蝇效应马蝇效应木桶法则木桶法则刺猬法则刺猬法则彼得原理彼得原理南风效应南风效应皮格马利翁效应皮格马利翁效应霍桑效应霍桑效应金鱼缸法则金鱼缸法则鲶鱼效应鲶鱼效应激活员工队伍激活员工队伍 挪威人在海上捕到沙丁鱼后,如果能让它们活着抵达挪威人在海上捕到沙丁鱼后,如果能让它们活着抵达港口,就能卖高价。多年来只有一艘渔船能成功地带着活港口,就能卖高价。多年来只有一艘渔船能成功地带着活鱼回港
2、。该船船长一直严守秘诀,直到他死后,人们打开鱼回港。该船船长一直严守秘诀,直到他死后,人们打开他的鱼槽,才发现鱼槽里只不过是多了一条鲶鱼。原来鲶他的鱼槽,才发现鱼槽里只不过是多了一条鲶鱼。原来鲶鱼进入鱼槽,使沙丁鱼感到威胁而紧张起来,加速游动,鱼进入鱼槽,使沙丁鱼感到威胁而紧张起来,加速游动,于是沙丁鱼便活着到了港口。这就是著名的于是沙丁鱼便活着到了港口。这就是著名的“鲶鱼效应鲶鱼效应”。当一个组织的工作达到较稳定的状态时,常常意味着当一个组织的工作达到较稳定的状态时,常常意味着员工工作积极性的降低,员工工作积极性的降低,“一团和气一团和气”的集体不一定是一的集体不一定是一个高效率的集体,这时
3、候个高效率的集体,这时候“鲶鱼效应鲶鱼效应”将起到很好的将起到很好的“医医疗疗”作用。一个组织中,如果始终有一位作用。一个组织中,如果始终有一位“鲶鱼式鲶鱼式”的人的人物,无疑会激活员工队伍,提高工作业绩。物,无疑会激活员工队伍,提高工作业绩。马特莱法则马特莱法则抓关键抓关键 马特莱法则又称马特莱法则又称8080:2020法则法则,主张企业经营者管理企业不必面,主张企业经营者管理企业不必面面俱到,而应侧重抓关键的面俱到,而应侧重抓关键的2020。从人力资源管理的角度来看,企。从人力资源管理的角度来看,企业经营者应把主要精力放在占员工总数业经营者应把主要精力放在占员工总数2020的业务骨干身上,
4、抓企的业务骨干身上,抓企业发展的骨干力量,再以这业发展的骨干力量,再以这2020的少数带动占的少数带动占8080的多数,以提高的多数,以提高企业效率。从决策的角度来看,马特莱法则就是要抓住企业中存在企业效率。从决策的角度来看,马特莱法则就是要抓住企业中存在的关键问题进行决策。从营销的角度来看,企业经营者应抓住占总的关键问题进行决策。从营销的角度来看,企业经营者应抓住占总数数2020的重点商品、重点用户,渗透经营,以达到牵一发而动全身的重点商品、重点用户,渗透经营,以达到牵一发而动全身的效果。的效果。马特莱法则的神奇之处,就在于它确定了经营者的大视野:侧马特莱法则的神奇之处,就在于它确定了经营者
5、的大视野:侧重抓各占总数重抓各占总数2020的骨干力量、重点产品、重点用户等。抓任了这的骨干力量、重点产品、重点用户等。抓任了这几个几个2020,就牵住了,就牵住了“牛鼻子牛鼻子”,整个工作就会顺势而上。掌握了,整个工作就会顺势而上。掌握了马特莱法则,管理者就能找准工作的着力点,就能从繁忙的事务中马特莱法则,管理者就能找准工作的着力点,就能从繁忙的事务中解脱出来,去干自己最想干又最需要干的事情。解脱出来,去干自己最想干又最需要干的事情。帕金森定律帕金森定律从自己身上找问题从自己身上找问题 英国著名历史学家诺斯古德英国著名历史学家诺斯古德.帕金森经过长期调查研究,写了一帕金森经过长期调查研究,写
6、了一本名叫本名叫帕金森定律帕金森定律的书,他在书中阐述了机构人员膨胀的原因及的书,他在书中阐述了机构人员膨胀的原因及后果:一个不称职的官员,可能有三条出路。后果:一个不称职的官员,可能有三条出路。第一第一是申请退职,把位是申请退职,把位子让给好的人;子让给好的人;第二第二是让一位能干的人来协助自己工作;是让一位能干的人来协助自己工作;第三第三是任用是任用两个水平比自己更低的人当助手。对这个不称职的官员来说,第一条两个水平比自己更低的人当助手。对这个不称职的官员来说,第一条路是万万走不得的,因为那样会丧失许多权力;第二条路也不能走,路是万万走不得的,因为那样会丧失许多权力;第二条路也不能走,因为
7、那个能干的人会成为自己的对手;看来只有第三条路最适宜。于因为那个能干的人会成为自己的对手;看来只有第三条路最适宜。于是,两个平庸的助手分担了他的工作,他自己则高高在上发号施令,是,两个平庸的助手分担了他的工作,他自己则高高在上发号施令,而他们不会对自己的权力构成威胁。两个助手既无能,也就上行下效,而他们不会对自己的权力构成威胁。两个助手既无能,也就上行下效,再为自己找两个无能助手。如此类推,就形成了一个机构臃肿、人浮再为自己找两个无能助手。如此类推,就形成了一个机构臃肿、人浮于事、相互扯皮、效率低下的领导体系。于事、相互扯皮、效率低下的领导体系。帕金森定律告诉我们,从事企业经营管理工作的人特别
8、是帕金森定律告诉我们,从事企业经营管理工作的人特别是把手,把手,要从自己身上找问题,并反思领导体系的效能,找出领导效率低下的要从自己身上找问题,并反思领导体系的效能,找出领导效率低下的原因,解决问题,选配能人,建立一个精干高效的领导体系,这样的原因,解决问题,选配能人,建立一个精干高效的领导体系,这样的火车头才能带动火车跑得更快。火车头才能带动火车跑得更快。热炉法则热炉法则惩处原则惩处原则 热炉法则形象地阐述了惩处原则:热炉法则形象地阐述了惩处原则:热炉火红,不热炉火红,不用手去摸也知道炉子是热的,是会灼伤人的用手去摸也知道炉子是热的,是会灼伤人的警告原警告原则则。领导者要经常对下属进行规章制
9、度教育,警戒他们。领导者要经常对下属进行规章制度教育,警戒他们不要触犯规章制度。不要触犯规章制度。每当你碰到热炉时,肯定会被火每当你碰到热炉时,肯定会被火灼伤灼伤一致性原则一致性原则。“说说”和和“做做”是一致的,说到是一致的,说到就会做到。也就是说只要触犯组织的规章制度,就一定就会做到。也就是说只要触犯组织的规章制度,就一定会受到惩处。会受到惩处。当你碰到热炉时,立即就被灼伤当你碰到热炉时,立即就被灼伤即即时性原则时性原则。惩处必须在错误行为发生后立即进行,决不。惩处必须在错误行为发生后立即进行,决不能拖泥带水,决不能有时间差,以便达到及时改正错误能拖泥带水,决不能有时间差,以便达到及时改正
10、错误行为的目的。行为的目的。不管是谁碰到热炉,都会被灼伤不管是谁碰到热炉,都会被灼伤公公平性原则平性原则。在组织的规章制度面前人人平等。不论是领。在组织的规章制度面前人人平等。不论是领导者还是下属,只要触犯组织的规章制度,就要受到惩导者还是下属,只要触犯组织的规章制度,就要受到惩处。处。苛希纳定律苛希纳定律最佳管理人数最佳管理人数 西方管理学中有一条著名的苛希纳定律:如果实际西方管理学中有一条著名的苛希纳定律:如果实际管理人员比最佳人数多两倍,工作时间就要多两倍,工管理人员比最佳人数多两倍,工作时间就要多两倍,工作成本就要多四倍;如果实际管理人员比最佳人数多三作成本就要多四倍;如果实际管理人员
11、比最佳人数多三倍,工作时间就要多三倍,工作成本就要多六倍。倍,工作时间就要多三倍,工作成本就要多六倍。苛希纳定律告诉我们,在管理上并不是人多力量大。苛希纳定律告诉我们,在管理上并不是人多力量大。管理人员越多,工作成本就会越高。苛希纳定律要求我管理人员越多,工作成本就会越高。苛希纳定律要求我们,要认真研究并找一个最佳人数,以最大限度地减少们,要认真研究并找一个最佳人数,以最大限度地减少工作时间,降低工作成本。工作时间,降低工作成本。酒与污水定律酒与污水定律精心维护精心维护 酒与污水定律是指,把一匙酒倒进一桶污酒与污水定律是指,把一匙酒倒进一桶污水中,你得到的是一桶污水;把一匙污水倒进水中,你得到
12、的是一桶污水;把一匙污水倒进一桶酒中,你得到的还是一桶污水。一桶酒中,你得到的还是一桶污水。管理启示:一个德才兼备者进入一个混乱管理启示:一个德才兼备者进入一个混乱的部门会无所作为,而一个无德无才的人却能的部门会无所作为,而一个无德无才的人却能迅速将一个高效的部门搅成一盘散沙。组织系迅速将一个高效的部门搅成一盘散沙。组织系统需要精心维护,才能良性运转。统需要精心维护,才能良性运转。马蝇效应马蝇效应提拔能人提拔能人 林肯少年时和他的兄弟在肯塔基老家的林肯少年时和他的兄弟在肯塔基老家的个农场里犁玉米地。个农场里犁玉米地。林肯吆马,他兄弟扶犁,而那匹马很懒,走走停停。可是有一段时林肯吆马,他兄弟扶犁
13、,而那匹马很懒,走走停停。可是有一段时间马走得飞快。林肯感到奇怪,到了地头,他发现有一只很大的马间马走得飞快。林肯感到奇怪,到了地头,他发现有一只很大的马蝇叮在马身上,他就把马蝇打落了。看到马蝇被打落了,他兄弟就蝇叮在马身上,他就把马蝇打落了。看到马蝇被打落了,他兄弟就抱怨说:抱怨说:“哎呀,你为什么要打掉它,正是那家伙使马跑起来的嘛哎呀,你为什么要打掉它,正是那家伙使马跑起来的嘛!”没有马蝇叮咬,马慢慢腾腾,走走停停;有马蝇叮咬,马不敢没有马蝇叮咬,马慢慢腾腾,走走停停;有马蝇叮咬,马不敢怠慢,跑得飞快。这就是马蝇效应。怠慢,跑得飞快。这就是马蝇效应。马蝇效应给我们的启示是:一个人只有被叮着
14、咬着,他才不敢马蝇效应给我们的启示是:一个人只有被叮着咬着,他才不敢松懈,才会努力拼搏,不断进步。作为一个企业管理者,要能够将松懈,才会努力拼搏,不断进步。作为一个企业管理者,要能够将那些比自己强的人吸收进领导班子,让他作为自己的那些比自己强的人吸收进领导班子,让他作为自己的“马蝇马蝇”,鞭,鞭策自己,促使自己进步;同时,还要善于选聘和提拔能人,让他们策自己,促使自己进步;同时,还要善于选聘和提拔能人,让他们作为全体员工的作为全体员工的“马蝇马蝇”,激励员工,从而不断为企业创造更大的,激励员工,从而不断为企业创造更大的效益。效益。木桶法则木桶法则在薄弱环节上下功夫在薄弱环节上下功夫 木桶法则的
15、意思是:一只沿口不齐的木桶,它盛水木桶法则的意思是:一只沿口不齐的木桶,它盛水的多少,取决于木桶上最短的那块木板。要想多盛水的多少,取决于木桶上最短的那块木板。要想多盛水提高水桶的整体效应,不是去增加最长的那块木板的提高水桶的整体效应,不是去增加最长的那块木板的长度,而是要下功夫补齐木桶上短的那些木板。长度,而是要下功夫补齐木桶上短的那些木板。木桶法则告诉企业管理者:在管理过程中,要在薄木桶法则告诉企业管理者:在管理过程中,要在薄弱环节上下功夫,促使企整体效益的提高。人们常说弱环节上下功夫,促使企整体效益的提高。人们常说“取长补短取长补短”,即取长的目的是为了补短,只取长而不补,即取长的目的是
16、为了补短,只取长而不补短,就很难提高工作的整体效应。短,就很难提高工作的整体效应。刺猬法则刺猬法则保持最佳距离保持最佳距离 两只困倦的刺猬,由于寒冷而挤在一起,可各自身两只困倦的刺猬,由于寒冷而挤在一起,可各自身上的刺,却刺得对方怎么也睡不着。它们分开,又冷得上的刺,却刺得对方怎么也睡不着。它们分开,又冷得受不了,于是又凑到一起。几经折腾,两只刺猬终于找受不了,于是又凑到一起。几经折腾,两只刺猬终于找到了一个合适的距离,既能互相获得对方的体温又不至到了一个合适的距离,既能互相获得对方的体温又不至于被扎。于被扎。刺猬法则就是人际交往中的刺猬法则就是人际交往中的“心理距离效应心理距离效应”。管。管
17、理者要搞好工作,就要学会运用刺猬法则,与下属保持理者要搞好工作,就要学会运用刺猬法则,与下属保持“亲密有间亲密有间”的关系,既不能高高在上,也不能把自己的关系,既不能高高在上,也不能把自己混同于下属。只有这样,才能获得下属的尊重,并避免混同于下属。只有这样,才能获得下属的尊重,并避免在工作中丧失原则。在工作中丧失原则。彼得原理彼得原理科学、合理的人员选聘制度科学、合理的人员选聘制度 美国学者劳伦斯美国学者劳伦斯彼得在对组织中人员晋升的相关现彼得在对组织中人员晋升的相关现象研究后得出一个结论:在一个等级制度中,每个员工趋象研究后得出一个结论:在一个等级制度中,每个员工趋向于上升到他所不能胜任的职
18、位。就是说,有工作成绩的向于上升到他所不能胜任的职位。就是说,有工作成绩的员工将被提升到高一级的职位;如果他们继续胜任,将进员工将被提升到高一级的职位;如果他们继续胜任,将进一步提升,直至到这他们所不胜任的位置。由此的推导是,一步提升,直至到这他们所不胜任的位置。由此的推导是,每一个职位最终都将被一个不能胜任其工作的员工所占据。每一个职位最终都将被一个不能胜任其工作的员工所占据。这种状况对于员工和组织双方都没有好处。这种状况对于员工和组织双方都没有好处。对员工来说对员工来说,由于不胜任工作,找不到工作的乐趣,无法实现自身的价由于不胜任工作,找不到工作的乐趣,无法实现自身的价值。值。对组织来说对
19、组织来说,一旦相当部分的人员被推到了不胜任的,一旦相当部分的人员被推到了不胜任的职位,就会造成组织人浮于事、效率低下。因此,必须建职位,就会造成组织人浮于事、效率低下。因此,必须建立科学、合理的人员选聘机制,客观评价每一个员工的能立科学、合理的人员选聘机制,客观评价每一个员工的能力和水平,做到才职匹配。力和水平,做到才职匹配。南风效应南风效应讲究工作方法讲究工作方法 法国作家拉封丹曾写过一则寓言,讲的是北风和南法国作家拉封丹曾写过一则寓言,讲的是北风和南风比赛威力,看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先风比赛威力,看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先发威,来了一个呼啸凛冽、寒冷刺骨,结果行人为了
20、抵发威,来了一个呼啸凛冽、寒冷刺骨,结果行人为了抵御北风的侵袭,把大衣裹得紧紧的。接着南风徐徐吹动,御北风的侵袭,把大衣裹得紧紧的。接着南风徐徐吹动,行人顿觉风和日丽,春暖上身,于是始而解开钮扣,继行人顿觉风和日丽,春暖上身,于是始而解开钮扣,继而脱掉大衣,南风获得了胜利。而脱掉大衣,南风获得了胜利。“南风效应南风效应”启示我们:作为领导者,在具体的领启示我们:作为领导者,在具体的领导活动中,一定要特别注意讲究工作方法。实践证明,导活动中,一定要特别注意讲究工作方法。实践证明,南风徐徐吹动的南风徐徐吹动的“柔柔”比北风凛冽刺骨的比北风凛冽刺骨的“刚刚”效果更效果更佳,是优化领导活动、提高领导水
21、平的一个重要方面。佳,是优化领导活动、提高领导水平的一个重要方面。皮格马利翁效应皮格马利翁效应掌握激励手段掌握激励手段 1968 1968年,美国心理学家罗森塔尔和贾可布森做了一年,美国心理学家罗森塔尔和贾可布森做了一个实验:他们来到一所小学,煞有介事地对所有学生进个实验:他们来到一所小学,煞有介事地对所有学生进行智能测验。然后把一份学生名单通知有关教师,说这行智能测验。然后把一份学生名单通知有关教师,说这些名单上的学生被鉴定为些名单上的学生被鉴定为“新近开的花朵新近开的花朵”,具有在不,具有在不久的将来产生久的将来产生“学生冲刺学生冲刺”的潜力,并再三嘱咐教师对的潜力,并再三嘱咐教师对此此“
22、保密保密”。其实,这份学生名单是随意拟定的,根本。其实,这份学生名单是随意拟定的,根本没有依据智能测验的结果,但八个月后再次进行智能测没有依据智能测验的结果,但八个月后再次进行智能测验时,奇迹出现了:凡被列入此名单的学生,不但成绩验时,奇迹出现了:凡被列入此名单的学生,不但成绩提高很快,而且性格开朗,求知欲望强烈,与教师的感提高很快,而且性格开朗,求知欲望强烈,与教师的感情也特别深厚。罗森塔尔和贾可布森借用希腊神话中一情也特别深厚。罗森塔尔和贾可布森借用希腊神话中一王子的名字,将这个实验命名为王子的名字,将这个实验命名为“皮格马利翁效应皮格马利翁效应”。传说皮格马利翁王子爱上了一座少女塑像,在
23、他热诚的传说皮格马利翁王子爱上了一座少女塑像,在他热诚的期望下,塑像变成活人,并与之结为夫妻。期望下,塑像变成活人,并与之结为夫妻。皮格马利翁效应皮格马利翁效应掌握激励手段(续)掌握激励手段(续)为什么会出现这种奇迹呢?由于罗森塔尔和贾可布森都是著名为什么会出现这种奇迹呢?由于罗森塔尔和贾可布森都是著名的心理学家,教师对他们提供的名单深信不疑,于是在教育过程中的心理学家,教师对他们提供的名单深信不疑,于是在教育过程中就会产生一种积极的情感,即对名单上的学生特别厚爱,尽管名单就会产生一种积极的情感,即对名单上的学生特别厚爱,尽管名单对学生是保密的,但教师们掩饰不住的深情还是通过语言、笑貌、对学生
24、是保密的,但教师们掩饰不住的深情还是通过语言、笑貌、眼神等表现出来,在这种深情与厚爱的滋润下,学生自然会产生一眼神等表现出来,在这种深情与厚爱的滋润下,学生自然会产生一种自尊、自爱、自信、自强的心理,从而推动他们有了显著进步。种自尊、自爱、自信、自强的心理,从而推动他们有了显著进步。“皮格马利翁效应皮格马利翁效应”启示我们:作为领导者,在对自己的部属启示我们:作为领导者,在对自己的部属实施领导时,一定要善于把握和运用激励的手段来调动他们的积极实施领导时,一定要善于把握和运用激励的手段来调动他们的积极性,这是一项重要而且卓有成效的领导技能和基本功。美国科学家性,这是一项重要而且卓有成效的领导技能
25、和基本功。美国科学家威廉威廉.詹姆斯研究发现,人类本性中最深切的渴求就是受到赞扬。所詹姆斯研究发现,人类本性中最深切的渴求就是受到赞扬。所以,对部属最好的激励就是以,对部属最好的激励就是赞扬赞扬,学会赞扬,按照部属的心理规律,学会赞扬,按照部属的心理规律和性格特征,恰如其分的给予赞扬,使他们感觉到领导对自己的厚和性格特征,恰如其分的给予赞扬,使他们感觉到领导对自己的厚爱,可以促使他们更加充分地挖掘自己的潜能,增强自信心,调动爱,可以促使他们更加充分地挖掘自己的潜能,增强自信心,调动积极性,从而做到积极性,从而做到“上下同欲上下同欲”,实现激励的目标和目的。,实现激励的目标和目的。霍桑效应霍桑效
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