第二单元：善待他人.ppt

《第二单元：善待他人.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二单元：善待他人.ppt（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第二单元：善待他人第二单元：善待他人 2.1诚实守信诚实守信1。（。（）是每个人一辈子都应恪守的基本）是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范。（道德规范。（）是人们交往是最重要的品德。）是人们交往是最重要的品德。（）是做人的基本原则，是美好道德的（）是做人的基本原则，是美好道德的（），是各种（），是各种（）的基础。）的基础。（）也是做人的基本原则之一。）也是做人的基本原则之一。诚实守信诚实守信诚实诚实诚实诚实核心核心 良好品格良好品格不撒谎不撒谎2。学会诚实做人，就要懂得（。学会诚实做人，就要懂得（）的重要性。）的重要性。每一个小小的（每一个小小的（）的兑现，都是你人生（）的兑现，都是你人生（）

2、大厦的一块石子。我们不轻视自己的每一个（大厦的一块石子。我们不轻视自己的每一个（）。）。承诺承诺诺言诺言 信用信用承诺承诺3。什么是诚实？。什么是诚实？诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不做违心事。事，不虚伪，不夸大其辞，不做违心事。4。做人为什么要讲究诚实？。做人为什么要讲究诚实？（1）只有在一颗诚实的信中才能够生长出善良、）只有在一颗诚实的信中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；正直、勇敢、谦逊；（2）只有一个诚实的人才能信守诺言，履行约）只有一个诚实的人才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；定，获得他人的信

3、任与尊重；（3）只有诚实守信，才能就建立良好的人际关）只有诚实守信，才能就建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩；（；（4）只有人人诚实守信，社会秩序才能有条）只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。不紊，文明进步才有可能。5。谎言的根源及危害是什么？。谎言的根源及危害是什么？根源：各种谎言的背后总是有着利益、面子等根源：各种谎言的背后总是有着利益、面子等缘由。缘由。危害：（危害：（1）谎言往往像身体上的溃疡，他会从）谎言往往像身体上的溃疡，他会从小处向大处扩展。（小处向大处扩展。（2）撒谎带来的暂时利益污）撒谎带

4、来的暂时利益污染了人格，使心灵变得晦暗。谎言败露的同时染了人格，使心灵变得晦暗。谎言败露的同时是信用的丧失，友谊的毁坏。人一旦撒谎成性，是信用的丧失，友谊的毁坏。人一旦撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。最终将遭到朋友和社会的唾弃。6。怎样坚守诚信的绿洲？。怎样坚守诚信的绿洲？（1）我们要正确看待社会生活中的不诚信行为。）我们要正确看待社会生活中的不诚信行为。（2）我们要学会做一个诚实的人，诚恳地待人，）我们要学会做一个诚实的人，诚恳地待人，诚实地学习、生活。诚实地学习、生活。7。辨析题：诚实的人就应该知无不言，言无不尽。辨析题：诚实的人就应该知无不言，言无不尽。这种说法是错误的。（这种说法

5、是错误的。（1）人应该诚实，但是不）人应该诚实，但是不等于无所顾忌地、不适当地说出一切。等于无所顾忌地、不适当地说出一切。（2）诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。）诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。我们有权保留自己的隐私，也应该的懂得在适当我们有权保留自己的隐私，也应该的懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。不分场合和对象，的场合和对象面前适当地说话。不分场合和对象，将不适当的话和盘托出，即使是真话，那也不是将不适当的话和盘托出，即使是真话，那也不是诚实的要求，而只能被视为愚蠢。诚实的要求，而只能被视为愚蠢。（3）在某些情况下，我们需要）在某些情况下，我们需要“善意的谎言善意的谎言”。出于

6、安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为，与不负的事实加以掩饰，那是与人为善的行为，与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为完全责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为完全不能相提并论。不能相提并论。2.2 平等待人平等待人1。民主的社会制度保障每个人在（民主的社会制度保障每个人在（）上和（）上和（）的平等，但不能消除人与人的（）的平等，但不能消除人与人的（），也不能），也不能使（使（）、（）、（）和各种社会资源完全（）和各种社会资源完全（）分配。如果我们不能正确对待人们之间的（）分配。如果我们不能正确对待人们之间的（

7、）和现实中的（）和现实中的（）现象，这些（）现象，这些（）和（）和（）现象便可能成为歧视态度的根源。）现象便可能成为歧视态度的根源。人格人格法律法律差异差异机会机会 财富财富平均平均差异差异 不平等不平等差异差异不平等不平等2。什么是人格平等？。什么是人格平等？作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。利、发展权利和追求幸福的权利。3。平等待人的表现有哪些？。平等待人的表现有哪些？平等待人的表现为对各种人，无论其天赋、出身、平等待人的表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼贫富、职务如何，都

8、本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待貌的态度相待。4。怎样做到消除歧视，平等待人？。怎样做到消除歧视，平等待人？（1）做到平等待人，要有发自内心的对他人）做到平等待人，要有发自内心的对他人人格的尊重。人格的尊重。（2）做到平等待人，要有客观的实事求是的）做到平等待人，要有客观的实事求是的态度。态度。（3）做到平等待人，要摒除陈腐观念）做到平等待人，要摒除陈腐观念（4）做到平等待人，要认清歧视的错误和危）做到平等待人，要认清歧视的错误和危害，努力去清除歧视。害，努力去清除歧视。2.3 与人为善与人为善1。善良是一颗真诚真诚广博的（。善良是一颗真诚真诚广博的（）。帮助他）。帮助他人，不仅是为了别人

9、的需要，也是我们（人，不仅是为了别人的需要，也是我们（）的需要。的需要。爱心爱心内心情感内心情感2。怎样理解。怎样理解“善良善良”？（1）与人为善，就是以善良之心待人）与人为善，就是以善良之心待人（2）善良是多种美德的基础和体现）善良是多种美德的基础和体现（3）善良是无私的）善良是无私的（4）与人为善要是非分明）与人为善要是非分明（5）善良之心是博大的）善良之心是博大的（6）善良要见诸行动。）善良要见诸行动。3。怎样理解。怎样理解“将心比心将心比心”？（1）将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。）将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。（2）将心比心就是急人所难。）将心比心就是急人所难。（3

10、）将心比心就是成人之美。）将心比心就是成人之美。（4）将心比心就是不伤害别人。）将心比心就是不伤害别人。4。辨析题：将心比心，己所不欲，勿施于人。辨析题：将心比心，己所不欲，勿施于人。（1）将心比心是与人为善的思考方式和行为方）将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。（式。（2）将心比心就是急人所难，将心比心就）将心比心就是急人所难，将心比心就是成人之美，将心比心就是不伤害别人（是成人之美，将心比心就是不伤害别人（3）我）我们不希望自己去做的事情，也不要强加给别人。们不希望自己去做的事情，也不要强加给别人。这就是己所不欲、勿施于人的道理。这就是己所不欲、勿施于人的道理。1。怎样做到理解他人。怎

11、样做到理解他人？（1）尊重是理解的前提（）尊重是理解的前提（2）善意使理解成为可）善意使理解成为可能（能（3）达到理解需要积极的沟通。）达到理解需要积极的沟通。2。宽容的作用有哪些？。宽容的作用有哪些？（1）社会生活不能没有宽容，（）社会生活不能没有宽容，（1）有宽容才能）有宽容才能有共处（有共处（2）有宽容才有创造（）有宽容才有创造（3）有宽容才能成）有宽容才能成就事业。就事业。3。怎样培养宽容精神？。怎样培养宽容精神？（1）培养宽容精神需要正确认识自己）培养宽容精神需要正确认识自己（2）培养宽容精神需要不断求知。）培养宽容精神需要不断求知。（3）培养宽容精神需要提高个人修养）培养宽容精神需

12、要提高个人修养（4）培养宽容精神要学会把握自己的情绪。）培养宽容精神要学会把握自己的情绪。4。辨析题：宽容不是放纵。辨析题：宽容不是放纵。（1）宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主）宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张，为了一团和气，一味迎合别人。张，为了一团和气，一味迎合别人。（2）坚持自己认为正确的意见，同时，容纳别）坚持自己认为正确的意见，同时，容纳别人合理的意见，和而不同，既维护个人创造性又人合理的意见，和而不同，既维护个人创造性又保持集体合作，是和谐人际关系中不可缺少的两保持集体合作，是和谐人际关系中不可缺少的两个方面个方面(3)宽容应适度，宽容不是放任、纵容，不是消宽容应适度，宽容不是放任、纵容，不是消极的无所作为，尤其对违法犯罪行为，决不姑息。极的无所作为，尤其对违法犯罪行为，决不姑息。