中考漫画专题.ppt

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1、漫画：漫画：是一种具有是一种具有讽刺性或幽默性讽刺性或幽默性的的绘画。通过绘画。通过夸张、比喻、象征夸张、比喻、象征等手法，等手法，借幽默、诙谐的借幽默、诙谐的画面画面，讽刺、批评或讽刺、批评或歌颂歌颂某些人和事，启迪某些人和事，启迪人们领悟深奥人们领悟深奥的道理的道理（寓意）（寓意）了解漫画 漫画的构成标题标题：（可以没有）（可以没有）即即题目，往往告知或暗示漫题目，往往告知或暗示漫画的画的主题思想。主题思想。标注标注:（可以没有（可以没有)是是对画面情景的对画面情景的提示与提示与注解。注解。主体：主体：是画面各是画面各“因因素素”构成的情景；构成的情景；.描述画面题描述画面题 请说明右边漫

2、画的内请说明右边漫画的内容。（容。（3分）分）“砍砍”题型题型 注意：注意：1.标题标题.2.主体、背景。主体、背景。3.细节：人物动作、细节：人物动作、语言和表情等语言和表情等.4.不要主观想象不要主观想象.答案示例：答案示例：例例1：这幅漫画中有几个：这幅漫画中有几个树墩树墩，有一个，有一个没有脑袋，手拿没有脑袋，手拿斧子斧子的的人人，一脚踏在中，一脚踏在中间的那个树墩上。间的那个树墩上。例例2：一棵棵被砍伐的树木，留下了一墩：一棵棵被砍伐的树木，留下了一墩墩墩树桩树桩，失去了树木的，失去了树木的伐木人伐木人，拎着，拎着斧子斧子。（2分）分）（1分）分）(忽略标题忽略标题)(忽略细节忽略细

3、节-人物外形人物外形)题型题型.描述画面题描述画面题 参参考考答答案案：这这幅幅名名为为砍砍的的漫漫画画中中，有有许许多多树树桩桩，一一个个人人脚脚踏踏在在树树桩桩上上，站站立立着着。他他一一手手拿拿着着一一把把大大斧斧，一一手手放放在在抬抬起起的的腿腿上上。他他砍砍光光了了树树，脑脑袋袋也也不翼而飞不翼而飞。“砍砍”观察漫画观察漫画等待等待，用简洁的文字说明，用简洁的文字说明漫画漫画内容内容，5050字左右。字左右。标题标题:主体主体:细节细节:等待等待掉进水里的掉进水里的人、岸上的记者人、岸上的记者水中的手、岸水中的手、岸上的人架着摄象机，上的人架着摄象机，拿着话筒，回头望拿着话筒，回头望

4、参考答案：参考答案：这是一幅名为这是一幅名为等待等待的漫画。的漫画。有一个人掉进水里，只露出一只手，正急待有一个人掉进水里，只露出一只手，正急待救援；就在这千钧一发之际，几个新闻记者救援；就在这千钧一发之际，几个新闻记者赶到现场，架起摄像机，拿着话筒，正在焦赶到现场，架起摄像机，拿着话筒，正在焦急的回头望，他们在等待救援者的出现。急的回头望，他们在等待救援者的出现。题型题型2.揭示寓意题揭示寓意题揭示这幅漫画的寓揭示这幅漫画的寓意，意，25字左右。（字左右。（3分）分）注意：注意：由画面联想到由画面联想到生活、社会，由一生活、社会，由一个人联想到一类人个人联想到一类人。“砍砍”“砍砍”答案示例

5、答案示例:例例3.这暗寓了人类耗尽自然资源的结果必然是自这暗寓了人类耗尽自然资源的结果必然是自取灭亡，所以我们要走可持续发展道路。取灭亡，所以我们要走可持续发展道路。例例2.这幅漫画告诉我们：对他来说，失去了树冠，这幅漫画告诉我们：对他来说，失去了树冠，就等于失去了他自己的生命。就等于失去了他自己的生命。例例1.寓意：砍掉树木，就是在砍倒自己。寓意：砍掉树木，就是在砍倒自己。(1分分)(3分分)(2分分)（停留在漫画的表面，没有联系生活）（停留在漫画的表面，没有联系生活）（没有联系生活，字数不够）（没有联系生活，字数不够）1、联系生活、联系生活2、挖掘道理、挖掘道理由表及里，由由表及里，由画面

6、到生活画面到生活，挖掘出漫画，挖掘出漫画蕴涵的深刻道理。蕴涵的深刻道理。3、揭露讽刺、揭露讽刺概括寓意要语言简明，语言要讲究，一概括寓意要语言简明，语言要讲究，一般可选用般可选用“反映反映”“讽刺讽刺”“揭露揭露”“批批评评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。等词语作为概括寓意的谓语中心词。方法归纳方法归纳:椅子上的人椅子上的人看不见视力表上看不见视力表上最大的最大的“人格人格”两字，眼里只看两字，眼里只看见见“孔方兄孔方兄”画面：画面：由画面到生活：由画面到生活：社会只重金钱社会只重金钱不重人格的人不重人格的人仔细观察下面一幅漫画，说说它的仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义讽刺意义。参考答

7、案参考答案:这幅漫画讽刺了这幅漫画讽刺了某些人只重钱财而忽视人格某些人只重钱财而忽视人格.(3分。分。)只答只答“眼中只看见眼中只看见钱钱”给给1分；只答分；只答“忽视忽视（丢掉）人格（丢掉）人格”，得，得2分。分。题型题型3.3.拟写标题题拟写标题题 仔细欣仔细欣赏右边这幅赏右边这幅漫画，为漫漫画，为漫画拟定一个画拟定一个标题。（不标题。（不超过超过10个字）个字）注意：不能注意：不能以以“无题无题”为题。为题。方法指导1.如果是讽刺性漫画，可用如此XX格式。2.如果是讽刺性漫画，可用反语的修辞方法。3.根据漫画的内容取标题。4.根据漫画所揭示的寓意取标题。爱与碍爱与碍还还“我我”生存空间生

8、存空间给我一点空间给我一点空间溺爱是害；溺爱是害；沉重的爱沉重的爱扭曲的爱扭曲的爱如此跨栏如此跨栏跨栏高手跨栏高手漫漫画画题题解解答答的的步步骤骤第一步：读题干，弄清命题角度。第一步：读题干，弄清命题角度。第二步：读画面，把握漫画内容。第二步：读画面，把握漫画内容。第三步：读画意，揣摩漫画意图。第三步：读画意，揣摩漫画意图。命题的角度有画面描述、寓意概括、拟写命题的角度有画面描述、寓意概括、拟写标题和抒写启示等方面。标题和抒写启示等方面。漫画内容包括画面中的人、物、景及其发漫画内容包括画面中的人、物、景及其发展变化的过程。展变化的过程。根据漫画的细节与变化，结合漫画的夸张根据漫画的细节与变化，

9、结合漫画的夸张之处，联系现实琢磨其弦外之音，揣摩作者之处，联系现实琢磨其弦外之音，揣摩作者创作的动机。创作的动机。1 1.仔仔细细观观察察下下面面漫漫画，说说漫画的含义。画，说说漫画的含义。过过重重的的学学业业负负担担，严严重重损损害害了了学学生生的的身身心心健健康。康。或或：减减轻轻学学生生过过重重的的学学业业负负担担，保保护护学学生生的的健康。健康。2 2.仔仔细细观观察察下下面面漫漫画，说说漫画的含义。画，说说漫画的含义。含义含义(答题要点答题要点)(1)(1)长长期期的的束束缚缚将将使人失去个性。使人失去个性。(2)(2)习习惯惯于于束束缚缚的的人是没有创新意识的。人是没有创新意识的。（3 3）不不能能墨墨守守成成规规。(4)(4)学学校校教教育育、家家庭庭教教育育不不能能束束缚缚孩子的发展。孩子的发展。(任意一点即可任意一点即可)