三年级《望天门山》课件(精品).ppt

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1、望天门山望天门山望天门山望天门山 李白李白李白李白三（三（4）班）班 殷洁殷洁李白李白：（：（701-762），唐代诗人，字太白，号），唐代诗人，字太白，号青莲居士。绵州昌隆人，李白诗歌散失不少，至青莲居士。绵州昌隆人，李白诗歌散失不少，至今尚存今尚存900多首，内容丰富多彩，被后人誉为多首，内容丰富多彩，被后人誉为诗仙。诗仙。李白李白 李白是一位非常伟大的浪漫主义诗李白是一位非常伟大的浪漫主义诗人，他的一生大部分时间都是在漫游人，他的一生大部分时间都是在漫游中度过的。中度过的。25岁的时候就怀着济世安岁的时候就怀着济世安民的雄心壮志离开了家乡前去洞庭湖民的雄心壮志离开了家乡前去洞庭湖游览，接

2、着又兴致勃勃地乘船顺江东游览，接着又兴致勃勃地乘船顺江东下，在经过安徽省当涂县的东、西梁下，在经过安徽省当涂县的东、西梁山时。被眼前雄奇秀美的景色吸引住山时。被眼前雄奇秀美的景色吸引住了，于是写下了一首流传千古的诗了，于是写下了一首流传千古的诗-望天门山望天门山。天门山：天门两山本是一体，抵挡汹涌的江流。由于长江的冲击，撞开天门，使它中断成为东西两山。望天门山望天门山 李白李白 dun ch 天门中断楚江开，天门中断楚江开，碧水东流至此回。碧水东流至此回。两岸青山相对出，两岸青山相对出，g fn 孤帆一片日边来。孤帆一片日边来。楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。断 孤帆天门天门

3、中断中断楚江开，楚江开，碧水碧水东流东流至此回。至此回。两岸两岸青山青山相对出，相对出，孤帆孤帆一片一片日边来。日边来。天门天门中断中断 楚江开，楚江开，碧水东流碧水东流至此回至此回。中断：从中间断开。至此回：回（回旋）由于两山夹峙，汹涌的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。“回”为江水随着山势顺势而去。斜体的字是什么意思呢？天门天门中断中断楚江开，楚江开，碧水碧水东流东流至此回。至此回。这么壮美的景色，诗人是在什么地方看到的呢？感悟诗境感悟诗境l首句以天门山与长江的关系，反衬天门山气势的雄峻险要。诗人采用侧面烘托的艺术手法，渲染长江洪流的湍急与威力，进而反衬出天门山的壮

4、丽奇观。次句暗示了天门山雄视一切、镇慑洪流的威力碧碧水东流至此回碧水东流至此回l“碧水”写出了长江流水之澄清，“东流”是写长江总的流向，“回”字力度很强，极富动态美，既写出了长江到天门山处江水曲折回荡、漩涡丛生的奇险和壮美，又突现了天门山一段江水流向的陡然转变。正是从一个“回”字中，我们才更加深刻地领会出天门山扼江回流的雄伟气势。两岸青山两岸青山相对出相对出，孤帆一片日边来。孤帆一片日边来。高兴、激动、高兴、激动、自豪自豪第三句是正面刻划天门山的山势“两岸”指出了天门山与长江的关系。“相对”二字，恰到好处地表现出天门山隔江兀立、崖峭如削、对峙如门、巧夺天工的雄姿，给人以只可仰观的高峻感。一个“

5、出”字，出神入化，化静为动，令人感到郁郁葱葱的天门山生机盎然，更增添了画面的动态美感。末句是诗人顺着天门山远眺一幅远景“孤帆一片”是想以背景的单纯突现“孤帆”之高大。“日边”写出了长江远景浩瀚迷茫，给人留下了广阔的想象空间，而一个“来”字，又给远景注入了活泼新鲜的色彩和血液，使画面顿显活跃，具有不断变幻的美感。高高的天门山中间断开成高高的天门山中间断开成为东西两山，是被长江之为东西两山，是被长江之水劈开的，碧绿的降水东水劈开的，碧绿的降水东流至此，回旋澎湃。流至此，回旋澎湃。两岸两岸的青山相对耸立，忽隐忽的青山相对耸立，忽隐忽现，一叶小舟正乘风破浪，现，一叶小舟正乘风破浪，从日边驶来。从日边驶来。聪明的你找找看诗中写了哪些景物？碧水碧水 青山青山 白帆白帆 红日红日 从这些景物中，你能看出李白从这些景物中，你能看出李白大概是在什么时候大概是在什么时候“望望”天门天门山的呀？山的呀？是在早上或者是傍晚。是在早上或者是傍晚。“红日红日”那么现在假设你坐在船上穿过天门山，沿着楚江顺流而下，你看到沿江的风景，你会说用自己的话来描述一下（碧）水：（青）山：（白）帆：（红）日：李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。