修改病句 (2)(精品).ppt

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1、病句的辨析与修改中考专题复习中考专题复习宁波江南中学谢辉根违反语法结构规律或客观事理的句子.病句：病句：*“辨析与修改”，即要求我们：判断类型判断类型修改病句修改病句*答题规范(两种)：1、要求在原句修改。、要求在原句修改。2、另外给出答题线，按此格式：、另外给出答题线，按此格式：“”应改为：应改为：“.。”几种常见类型：几种常见类型：1搭配不当搭配不当2语序不当语序不当3不合逻辑不合逻辑4成分残缺成分残缺5重复累赘重复累赘6结构混乱结构混乱7用词不当用词不当8歧义歧义病句类型的诊断及归纳：病句类型的诊断及归纳：一、单句病句一、单句病句1 1、语序不当、语序不当词序不当词序不当如：学生、领导和

2、老师参加了开学典礼。如：学生、领导和老师参加了开学典礼。句子成分顺序不当句子成分顺序不当如：我国棉花的生产，长期不能自给。如：我国棉花的生产，长期不能自给。全校教职工讨论和听取了校长的开全校教职工讨论和听取了校长的开学工作报告。学工作报告。我们要及时地解决问题和发现问题。我们要及时地解决问题和发现问题。2 2、搭配不当、搭配不当主谓搭配不当主谓搭配不当如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。脑海中。动宾搭配不当动宾搭配不当如：他还存在着几个缺点需要他不断努力。如：他还存在着几个缺点需要他不断努力。我们要发挥革命先辈的光荣传统。我们要发挥革命先辈的光荣

3、传统。主语与宾语之间主语与宾语之间如：我们坚信有这么一天，中国的工业和农如：我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。业终会成为发达的国家。一面与两面一面与两面如：学习成绩提高，取决于学生自身是如：学习成绩提高，取决于学生自身是否努力。否努力。否定与肯定搭配不当否定与肯定搭配不当如：我们并不完全否认这首诗没有透露如：我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望非常渺茫。出希望，而是说希望非常渺茫。修饰语和中心语搭配不当修饰语和中心语搭配不当如：这次大会上，职工们对工资问题交如：这次大会上，职工们对工资问题交换了广泛意见。换了广泛意见。他有一双聪明能干的手。他有一双聪明能干的手

4、。3、成分残缺、成分残缺缺主语缺主语如：由于他这样的好的成绩，得到了老师如：由于他这样的好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。和同学们的赞扬。缺宾语缺宾语如：看到他的照片，我便想起了当年我们如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。一起玩耍、同桌共读。缺宾语缺宾语如：我们班正在努力为建设一个和谐、奋如：我们班正在努力为建设一个和谐、奋进、团结、向上的班级。进、团结、向上的班级。4、不合逻辑、不合逻辑自相矛盾自相矛盾如：我断定他大概是本地人。如：我断定他大概是本地人。分类不当分类不当如：农场决心提高粮食、棉花和经济作物的如：农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。产量。不合事理不合事

5、理如：万里无云，繁星满天，我们在一轮明月如：万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园。的照耀下漫步校园。否定不当否定不当如：谁也不否认长江不是向东流的。如：谁也不否认长江不是向东流的。5 5、句式杂糅、句式杂糅如：如：这办法又卫生、又方便，深受这办法又卫生、又方便，深受群众所喜爱。群众所喜爱。如：如：这种盆景最好放在案头上较合这种盆景最好放在案头上较合适。适。6 6、表意不明、表意不明歧义现象歧义现象如：小明收到了许多朋友送来的礼物。如：小明收到了许多朋友送来的礼物。指代不明现象指代不明现象如：小李发现老张正在和他的战友谈话。如：小李发现老张正在和他的战友谈话。7 7、重复啰嗦、重复

6、啰嗦如：个体户登上舞台，这可算破天荒如：个体户登上舞台，这可算破天荒第一回。第一回。最近，有伪造的假酒流入市场。最近，有伪造的假酒流入市场。8 8、用词不当、用词不当如：他提出展开学习竞赛，大家纷纷如：他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和。附和。我们班有团结奋进的乌合之众，我们班有团结奋进的乌合之众，当然能取得这次比赛的胜利。当然能取得这次比赛的胜利。二、复句病句二、复句病句1、关联词语误用、关联词语误用 如：尽管严寒酷署，我们都坚持如：尽管严寒酷署，我们都坚持清晨的锻炼。清晨的锻炼。此句错用此句错用“尽管尽管都都”，“尽尽管管”是转折连词，但比分句是条件是转折连词，但比分句是条件关系，使用不当，

7、应改为关系，使用不当，应改为“不管不管都都”。2、滥用关联词语、滥用关联词语 如：有的同学由于对语文不如：有的同学由于对语文不感兴趣，所以对数学很喜欢。感兴趣，所以对数学很喜欢。“由于由于所以所以”表因果表因果关系，而此分包间没有因果关系。关系，而此分包间没有因果关系。3、缺少关联词、缺少关联词 如：这次学术会，收获很大，时间并不长。如：这次学术会，收获很大，时间并不长。此句中两个分句明显是转折关系，应加上此句中两个分句明显是转折关系，应加上“虽然虽然但是但是”这一对关联词。这一对关联词。4、关联词位置不对、关联词位置不对 如：如：鸟的翅膀不管多么完美，如果不凭鸟的翅膀不管多么完美，如果不凭借

8、空气鸟就永远不能飞到高空。借空气鸟就永远不能飞到高空。小玉不但会唱歌，而且小李也会唱歌。小玉不但会唱歌，而且小李也会唱歌。主干枝叶梳理法主干枝叶梳理法找主干找主干例例1：春天的杭州是一个美丽春天的杭州是一个美丽的季节。的季节。杭州是杭州是季节季节修改修改春天的杭春天的杭州是一个州是一个美丽的城美丽的城市。市。搭搭配配不不当当方法一：方法一：辨枝叶辨枝叶例例2：宁红减肥茶是肥胖者宁红减肥茶是肥胖者的克星。的克星。肥胖者的克星肥胖者的克星修改修改宁红减肥宁红减肥茶是肥胖茶是肥胖病的克星。病的克星。语感品读法语感品读法例：我们学校推广普通话的经验向例：我们学校推广普通话的经验向全县通过电视台已经作了

9、介绍。全县通过电视台已经作了介绍。读读语序不当语序不当我们学校推广普通话的经验已经我们学校推广普通话的经验已经通过电视台向全县作了介绍。通过电视台向全县作了介绍。方法二：方法二：文明服务用语文明服务用语和服务忌语和服务忌语。济南市工行系统济南市工行系统病因：某一成分由并列结构组成，病因：某一成分由并列结构组成，容易造成容易造成搭配不当搭配不当修改：修改：济南市工行系统推行文明服济南市工行系统推行文明服务用语。务用语。典型病句推行推行推行忌语推行忌语？找主干找主干学习学习 努力，是我们取得优努力，是我们取得优良成绩的关键。良成绩的关键。病因：前面出现两种情况，而后面只有病因：前面出现两种情况，而

10、后面只有一种，导致一种，导致前后表达不一致前后表达不一致修改：修改：学习是否努力，是我们能否取学习是否努力，是我们能否取得优良成绩的关键。得优良成绩的关键。典型病句是否是否努力努力不努力不努力取得优良成绩取得优良成绩取得优良成绩取得优良成绩(不合逻辑不合逻辑)通过教育，使我明白了许多做通过教育，使我明白了许多做人的道理。人的道理。病因：病因：缺少主语缺少主语修改：修改：我明白了我明白了许多做人的道理。许多做人的道理。找主干找主干通过教育，通过教育，介宾短语介宾短语典型病句(成分残缺成分残缺)到今天为止，各地支援灾区的物到今天为止，各地支援灾区的物质已经质已经 到位了。到位了。病因：病因：重复累

11、赘重复累赘 修改：修改：到今天为止，各地支援灾区到今天为止，各地支援灾区的物质已经全部到位了。的物质已经全部到位了。典型病句基本上全部基本上全部读读一一读读典型病句他他 学习很刻苦，学习很刻苦，他的成绩却他的成绩却上不去。上不去。修改：修改：虽然他学习很刻苦，但他的成虽然他学习很刻苦，但他的成绩却上不去。绩却上不去。读读一一读读不但不但 然而然而病因：病因：成双使用的关联词搭配不当成双使用的关联词搭配不当修改：修改：他学习很刻苦，然而他的成绩他学习很刻苦，然而他的成绩却上不去。却上不去。(用词不当用词不当)我们不可能把每件事都有亲身体验。我们不可能把每件事都有亲身体验。介词误用介词误用 修改：

12、修改：我们不可能对每件事都有亲身我们不可能对每件事都有亲身体验。体验。典型病句读读一一读读调动语感(用词不当用词不当)今年学校取得巨大成就的原因是全今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。校师生共同努力的结果。病因：一个意思可以有几种方式表病因：一个意思可以有几种方式表达，只需用一种却同时用了两种，达，只需用一种却同时用了两种，导致导致结构混乱结构混乱。修改：修改：今年学校取得巨大成就的原今年学校取得巨大成就的原因是全校师生的共同努力。因是全校师生的共同努力。修改：修改：今年学校取得巨大成就是全今年学校取得巨大成就是全校师生共同努力的结果。校师生共同努力的结果。典型病句找主干找主干

13、原因是结果原因是结果十七八个医学院的学生曾到十七八个医学院的学生曾到我们医院实习了半年。我们医院实习了半年。病因：句子有病因：句子有歧义歧义，一句话，一句话有两种或两种以上的理解。有两种或两种以上的理解。典型病句辨枝叶辨枝叶十七八个医学院的学生十七八个医学院的学生十七八十七八个医学个医学院院十七八个十七八个学生学生修改：医学院的十七八个学生曾到我们修改：医学院的十七八个学生曾到我们医院实习了半年。医院实习了半年。1、班委会上，大家认真讨论并听取了、班委会上，大家认真讨论并听取了班长递交的关于美化教室的方案。班长递交的关于美化教室的方案。修改：修改：班委会上，大家认真听取并讨论班委会上，大家认真

14、听取并讨论了班长递交的关于美化教室的方案。了班长递交的关于美化教室的方案。练一练练一练2、为了避免今后不再犯类似、为了避免今后不再犯类似的错误，我们必须认真总结经的错误，我们必须认真总结经验教训。验教训。修改：修改：为了避免今后再犯类似的错误，为了避免今后再犯类似的错误，我们必须认真总结经验教训。我们必须认真总结经验教训。语序不当语序不当不合逻辑不合逻辑(否定过度否定过度)下列句子没有语病的一项是下列句子没有语病的一项是（）A、周围数千名群众的生命可能遭到周围数千名群众的生命可能遭到严重的损失。严重的损失。B、通过一段时间的锻炼，我的体质通过一段时间的锻炼，我的体质增强了。增强了。C、从房内飘

15、出一股清香的龙井茶。从房内飘出一股清香的龙井茶。D、代表们对开发山区的经济交换了代表们对开发山区的经济交换了广泛的意见广泛的意见。（2003年中考试题年中考试题）B练一练练一练搭配不当搭配不当搭配不当搭配不当语序不当语序不当1、教务处要求同学、教务处要求同学4月月10日前去报名。日前去报名。2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。3、语言通顺，这是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。、语言通顺，这是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。4、新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。、新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。辨析并修改下列病句。辨析并修改下列病句。

16、歧义。应改为：教务处要求同学歧义。应改为：教务处要求同学4 4月月1010日去报名。日去报名。成分残缺。应改为：他出生在农民家庭里，从小就养成分残缺。应改为：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动的好习惯。成爱劳动的好习惯。不合逻辑。应改为：语言通顺与否，这是衡量一篇作不合逻辑。应改为：语言通顺与否，这是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。文好坏的重要标准之一。语序不当。应改为：新的班委会建立并健全了一系语序不当。应改为：新的班委会建立并健全了一系列班级管理制度。列班级管理制度。练一练练一练方法概括：方法概括：先借助语感体会，再提主干查枝叶。先借助语感体会，再提主干查枝叶。主干枝叶没问题，要看语序当不当。主干枝叶没问题，要看语序当不当。句首出现了介词，警惕主语会残缺。句首出现了介词，警惕主语会残缺。自相矛盾与重复，删去调换要简洁。自相矛盾与重复，删去调换要简洁。是否能否关键词，一面两面要对应。是否能否关键词，一面两面要对应。增删调换灵活用，句子毛病定除去。增删调换灵活用，句子毛病定除去。修改原则：修改原则：尽量保持句子原意，能小改不大改，尽量保持句子原意，能小改不大改，只改一处。只改一处。