增强安全意识提高避险能力 (4).pptx

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1、教学目标：1、认知目标：、认知目标：通过本节课的学习能通过本节课的学习能 够认识到意外伤害发生的够认识到意外伤害发生的原因，从而提高学生的避险能力。原因，从而提高学生的避险能力。2、技能目标：、技能目标：掌握一定的避险方法，及意外伤害的应急措掌握一定的避险方法，及意外伤害的应急措施。施。3、情感目标：、情感目标：在学习中使学生能够珍爱生命，树立良好的行在学习中使学生能够珍爱生命，树立良好的行为习惯，从而健康快乐的成长。为习惯，从而健康快乐的成长。教学重点：对于意外伤害的预防与应急。教学重点：对于意外伤害的预防与应急。教学难点：对于意外伤害的应急措施的掌握与应用。教学难点：对于意外伤害的应急措施

2、的掌握与应用。安全观念决定安全行为：伤害事故是青少年成长的伤害事故是青少年成长的“大敌大敌”。世界卫生组织统计，全球每年约有。世界卫生组织统计，全球每年约有95万名儿童、青少年因伤害而死亡。在我国，万名儿童、青少年因伤害而死亡。在我国，因伤害原因死亡占到了青少年死亡原因的因伤害原因死亡占到了青少年死亡原因的一半以上。一半以上。安全观念决定安全行为：伤害故意伤害非故意伤害（即意外伤害）是指无目的（无意识）造成的伤害是指有目的（有意识）造成的伤害1、在我们日常生活中，、在我们日常生活中，有哪些行为或环境会有哪些行为或环境会存在危险因素？存在危险因素？交通事故溺水中毒意外跌落等安全观念决定安全行为：

3、伤害故意伤害非故意伤害（即意外伤害）是指无目的（无意识）造成的伤害交通事故溺水意外跌落等是指有目的（有意识）造成的伤害中毒2、缺乏安全意识的鲁、缺乏安全意识的鲁莽行为会造成什么样莽行为会造成什么样的后果？的后果？轻者会使我们付出相应的代价，重者会丧失生命带来一系列的社会问题从而使父母受到精神上的伤害和经济上的损失等。触目惊心的数字：触目惊心的数字：据教育部、公安部、中国少年儿童新闻出版总社等单位的调查显示，目前全国每年约有16万名中小学生非万名中小学生非正常死亡正常死亡，平均每天约有每天约有40多名多名。孩子们面临的主要危险为车祸、溺水、跌落、烧烫伤、中毒、窒息、自杀七大类，其中车祸和溺水占非

4、正常死亡的。容易发生意外伤害的隐患类型容易发生意外伤害的隐患类型（校园伤害）（校园伤害）结合初中生特点和我校实际，易造结合初中生特点和我校实际，易造成伤害的隐患类型主要有以下几种：成伤害的隐患类型主要有以下几种：1、交通事故造成的意外伤害、交通事故造成的意外伤害 2、抽烟易引发火灾事故、抽烟易引发火灾事故 3、滥用（劣质）充电设备造成触电事故、滥用（劣质）充电设备造成触电事故 4、打架斗殴造成的伤害事故、打架斗殴造成的伤害事故 5、夜晚翻墙外出及上网造成的意外、夜晚翻墙外出及上网造成的意外容易发生意外伤害的隐患类型容易发生意外伤害的隐患类型（校园伤害）（校园伤害）6、运动不当造成意外伤害事故、

5、运动不当造成意外伤害事故 7、嬉戏打闹种造成伤害或楼梯踩踏事故、嬉戏打闹种造成伤害或楼梯踩踏事故 8、传染性疾病传播危险、传染性疾病传播危险 9、校舍栏杆等受强力造成垮塌事故、校舍栏杆等受强力造成垮塌事故 10、外来人员造成的意外伤害事故、外来人员造成的意外伤害事故 交交 通通 安安 全全 铭记铭记 心心 间间交通部统计历年交通事故 一节课的时间，会发生什么一节课的时间，会发生什么？据统计：中国每年交通事故据统计：中国每年交通事故21万起万起，因，因交通事故死亡人数均超过交通事故死亡人数均超过6万人万人，稳居世界，稳居世界第一。第一。统计数据表明，每统计数据表明，每8.4分钟分钟就有一人就有一

6、人丧身车轮，每丧身车轮，每2.2分钟分钟都会有一人因为交通都会有一人因为交通事故而伤残。每年因交通事故所造成的经济事故而伤残。每年因交通事故所造成的经济损失达数百亿元。损失达数百亿元。咱们上课的时间，平均全国就会有咱们上课的时间，平均全国就会有6人人丧生丧生车轮之下，有车轮之下，有21人人因交通事故致残因交通事故致残。交通事故触目惊心 血淋淋的案例：血淋淋的案例：2011年12 月12日下午，一辆号牌为苏CR1836的私营客车（核载52人）从江苏省徐州市丰县首羡镇中心小学接送49名学生回家，途中有2名学生下车。17时45分，当车辆由南往北行至首羡镇张后屯村附近一条村道时，侧翻滑入路边水沟，导致

7、车内15人 死亡、8人受伤严禁下水 严防溺水案例：长沙市芙蓉中学4名初二学生放学后,相约来到浏阳河万家丽大桥下游泳.4人中,只有小雨（化名）一人稍识水性.当时小雨先下水试了试,没有发生意外状况.小勇（化名）不太懂水性,下河后一不小心脚下一滑,当即被水冲走.小雨赶紧上前去搭救,奈何河水汹涌,两人均被河水吞噬.还在岸上的两个孩子立即呼救.民警迅速赶到,但由于河水湍急,两人早已不见踪影.据调查,两人年仅14岁.案例：20062006年年6 6月月7 7日下午，海南省昌江黎族日下午，海南省昌江黎族自治县乌烈镇一小自治县乌烈镇一小2222名学生（名学生（1212名男生、名男生、1010名女生）一起到乌烈

8、村不远的昌化江玩名女生）一起到乌烈村不远的昌化江玩水。男生在下游游泳，女生在上游涉水到水。男生在下游游泳，女生在上游涉水到河中心沙洲玩耍。当她们手拉手从沙洲下河中心沙洲玩耍。当她们手拉手从沙洲下游另一处涉水回来时，由于河水较深，水游另一处涉水回来时，由于河水较深，水流较急，流较急，1010名女生在过河时被水冲走，两名女生在过河时被水冲走，两名获救，名获救，8 8名不幸溺水死亡。名不幸溺水死亡。思考：这两幅图那个是正确的施救行为呢？面对这些危险我们就只能坐以待毙吗？意外伤害虽然是偶然发生难以意外伤害虽然是偶然发生难以预料的事件，但并非不可避免。实际上，预料的事件，但并非不可避免。实际上，大部分伤

9、害事件都有着自身的特点和规大部分伤害事件都有着自身的特点和规律，只要律，只要充分认识和重视，树立安全观充分认识和重视，树立安全观念，积极预防，提高避险能力念，积极预防，提高避险能力，意外伤，意外伤害是可以避免或降低危害程度的。害是可以避免或降低危害程度的。预防意外伤害的三原则一、加强安全意识通过多种途径认识和了解各种意外伤害的特点、危害和预防方法，提高防范意外伤害的意识和能力。二、善于发现隐患主动观察周围环境，发现可能导致意外伤害的危险因数。例如，在车辆密集的马路上嬉戏打闹，相互追逐。预预防防意意外外伤伤害害的的原原则则和和方方法法三、主动消除隐患对于环境的危险因数要设法消除，对于危险的行为要

10、加以矫正。例如，远离车辆密集的道路，在人行道上按序通行。要求：骑自行车的安全骑自行车的安全要求要求走路要走人行道，不在路上打和闹。走路要走人行道，不在路上打和闹。不骑快车不抢道，靠右行车要记牢。不骑快车不抢道，靠右行车要记牢。转弯慢行仔细瞧，不急躁来不猛拐。转弯慢行仔细瞧，不急躁来不猛拐。遵守交规习惯好，健康平安幸福长遵守交规习惯好，健康平安幸福长。预防溺水的基本要求预防溺水的基本要求 不去江、河、池塘不去江、河、池塘等开放性水域游泳或在水边等开放性水域游泳或在水边玩耍和打闹。玩耍和打闹。即使在游泳池，也即使在游泳池，也不能在无成人陪伴或监督下不能在无成人陪伴或监督下单独游泳。单独游泳。严禁在

11、危险或不知严禁在危险或不知深度的水域跳水或潜水深度的水域跳水或潜水危急时刻，科学救助 如果遭遇意外伤害事故，应该如何应对？一、冷静判断 遇到意外伤害发生时，不要惊慌失措，要保持镇静，冷静判断意外伤害的现场环境和伤员受伤的情况采取适当措施合理应对，或向有关人员和机构紧急求救。对仍处于危险境地之中的伤害现场，要尽快远离危险，避免更多的意外伤害的发生。危急时刻，科学救助 如果遭遇意外伤害事故，应该如何应对？二、呼救求援 根据未成年人保护法的规定，未成年人不能参加抢险等危险性活动。在冷静判断之后，初中生应该主动向成人寻求支持，如大喊“来人啊，救命啊”，从而获得帮助；同时还要拨打急救报警电话，尽量提供各

12、种必要、有用的信息，以利于急救部门及时派出急救人员及时赶到现场。危急时刻，科学救助 如果遭遇意外伤害事故，应该如何应对？三、现场救护 在专业救援人员到达意外伤害事故现场之前，对于处于危急状态下的伤员应采取必要的急救措施。例如，对于大量出血的伤员设法止血；对于有骨折的伤员进行固定；对于没有心跳和呼吸者采取心肺复苏的办法进行急救。意外伤害紧急处理口诀 “海姆立克急救法”发明后挽救了无数窒息者的生命摔倒骨头要固定，随意拉伸会加重；交通意外先呼救，专业人员来搬动；溺水先别忙倒空，没有呼吸按压救；煤气中毒先开窗，离开险境快抢救；开水烫伤冷水冲，酱油牙膏不管用；气管异物先拍背，海姆立克施援手；食物中毒先催吐，保留样本交医生；动物咬伤用水冲，及时打针要防控。最后祝大家 快快 乐乐健健 康康平平 安安幸幸 福福