掌声课件 (2)(精品).ppt

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1、29 29 掌掌 声声读一读读一读 掌声掌声 愿意愿意 姿势姿势 情况情况 注视注视 热烈热烈 情绪情绪 骤然间骤然间 讲述讲述 鼓励鼓励 犹豫犹豫 持久持久 普通话普通话 慢吞吞慢吞吞 忧郁忧郁 小儿麻痹症小儿麻痹症小儿麻痹症：小儿麻痹症：急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多为多为1岁到岁到6岁的儿童，主要症状是发热，全身不岁的儿童，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。适，头痛，严重时导致瘫痪。读一读1、因为她得过、因为她得过小儿麻痹症小儿麻痹症，腿脚，腿脚落落下了残疾，下了残疾，不不愿意愿意让别人看见她走路的让别人看见她走路的姿势姿势。2、

2、英子、英子犹豫犹豫了一会儿，了一会儿，慢吞吞慢吞吞地站了起来，眼地站了起来，眼圈红红的。圈红红的。3、就在英子刚刚站定的那一刻，教室里、就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间骤然间响起了掌声，那掌声响起了掌声，那掌声热烈热烈而而持久持久。4、从那以后，英子就像变了一个人、从那以后，英子就像变了一个人似似的，不再的，不再像以前那么像以前那么忧郁忧郁。默读课文默读课文 默读课文，找出描写英子变化前和变化后默读课文，找出描写英子变化前和变化后的句子，并划出。的句子，并划出。她很文静，总是默默地坐在教室她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课

3、后，她又总是最后一个离开。室，下课后，她又总是最后一个离开。她很文静，她很文静，总是默默地总是默默地坐在教室坐在教室的一角。上课前，她的一角。上课前，她早早地早早地就来到教就来到教室，下课后，她室，下课后，她又总是最后一个又总是最后一个离开。离开。她很文静，她很文静，总是默默地总是默默地坐在教室的一角。上课坐在教室的一角。上课前，她前，她早早地早早地就来到教室，下课后，她就来到教室，下课后，她又总是最后又总是最后一个一个离开。离开。当同学们出去快乐活动的时候，当同学们出去快乐活动的时候，英子却是英子却是 ；当同学们还走在上学的路上的时候，当同学们还走在上学的路上的时候，英子已经英子已经 ；下课

4、铃响了，她总是下课铃响了，她总是 ；从那以后，英子就像变了一个人似的，从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，戏说笑，甚至甚至在一次联欢会上，还让同学在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。们教她跳舞。掌声自自读课文读课文2、3自然段。自然段。划出描写两次掌声的句子。划出描写两次掌声的句子。轮到英子的时候，全班同学的目光轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。低了下去。思考：英子立刻（思考：英子立刻（？）把头低了下去）把头低了下去 英子英子犹豫犹豫了一会儿，最后

5、慢吞吞地站了了一会儿，最后慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。英子在大家的注视下，起来，眼圈红红的。英子在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久热烈而持久。1 1、“骤然间骤然间”是什么意思？是什么意思？2 2、为什么同学们要给英子热烈而持久的掌声？、为什么同学们要给英子热烈而持久的掌声？就在英子刚刚站定的那一刻，教室里就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久热烈而持久。1 1、你想通过掌声告诉英子什么

6、？、你想通过掌声告诉英子什么？2 2、听到这热烈而持久的掌声，英子会想些什么？、听到这热烈而持久的掌声，英子会想些什么？1 1、为什么同学们再一次给英子掌声？、为什么同学们再一次给英子掌声？2 2、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？故事讲完了，教室里又响起了故事讲完了，教室里又响起了热烈热烈的掌声。英子的掌声。英子深深深深地鞠了一躬，然后，地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。在掌声里一摇一晃地走下了讲台。从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么？尊重，理解，鼓励尊重，理解，鼓励可以改变一个人！可以改变一个人！英子的信英子的信掌声。掌声

7、。”“我永远也忘不了那一我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这活的勇气。我永远感谢这 我永远不会忘记那掌声，因为我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。我鼓起勇气微笑着面对生活。最美的掌声最美的掌声掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。掌声是一股力量，给我们信心和勇气；掌声是一股力量，给我们信心和勇气；掌声是一份真爱，

8、拉近了你我的距离；掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手；掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手；掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。珍惜别人的掌声吧，珍惜别人的掌声吧，也不要忘记，把我们的掌声献给别人。也不要忘记，把我们的掌声献给别人。因为，那是爱的音符，因为，那是爱的音符，是世界上最美丽的语言！是世界上最美丽的语言！人人都需要掌声，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。声去鼓

9、励别人。推推荐荐阅阅读读 说也奇怪，从那次演讲以后，说也奇怪，从那次演讲以后，英子像变了一个人似的。她不再英子像变了一个人似的。她不再忧郁。开始和同学一起交谈、游忧郁。开始和同学一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房戏，甚至还走进了学校的舞蹈房写写作作宝宝典典 生活中生活中,你一定得到过掌声。你一定得到过掌声。这掌声这掌声,也许是很多人送给你的也许是很多人送给你的,也许是一个人送给你的也许是一个人送给你的;也许是也许是陌生人送给你的陌生人送给你的,也许是熟悉的也许是熟悉的人送给你的人送给你的;也许是在你成功时也许是在你成功时响起响起,也许是在你身处困境时响也许是在你身处困境时响起起选择一次选择一次最难忘、最让你最难忘、最让你感动的掌声感动的掌声写下来，把掌声响起写下来，把掌声响起的过程和你的感受写具体的过程和你的感受写具体课后作业 回家后把掌声这个故事说给自己的爸爸妈妈或朋友听。读书要求读书要求找出描写英子变化的句子，找出描写英子变化的句子，变化以前的句子用变化以前的句子用“”划来，划来，变化以后的句子用变化以后的句子用“”划来。划来。