第二节排球运动.ppt

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1、 教材分析教材分析本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的技术。起着组织是接发球和防守最常用的技术。起着组织全队相互配合的重要作用，是初中排球教全队相互配合的重要作用，是初中排球教学的重要组成部分，垫球的教学将为学生学的重要组成部分，垫球的教学将为学生以后的课余锻炼和终身体育打下良好的基以后的课余锻炼和终身体育打下良好的基础。础。一二三学情分析教教学学对对象象为为本本校校的的初初二二1 1班班的的学学生生，共共 5 5 0 0人人。排球基础普排球基础普遍较差，有遍较差，

2、有些学生以前些学生以前根本没有接根本没有接触过排球，触过排球，同时女生怕同时女生怕运动、爱面运动、爱面子，肌肉力子，肌肉力量比较差。量比较差。学生运动学生运动水平差异水平差异明显，不明显，不利于统一利于统一组织教学，组织教学，但她们的但她们的协调性、协调性、柔韧性比柔韧性比较强。较强。学情分析学情分析 使大部分学生初步学会或基本掌握垫使大部分学生初步学会或基本掌握垫球技术基本动作球技术基本动作。教 学 目 标 情感目标情感目标认知目标认知目标技能目标技能目标情感目标情感目标 通过学生体验式学习，培养学生养成通过学生体验式学习，培养学生养成与人协调合作的良好习惯，形成团结和与人协调合作的良好习惯

3、，形成团结和谐的集体氛围。谐的集体氛围。通过排球垫球的练习，培养学生积极通过排球垫球的练习，培养学生积极参加体育活动的态度和行为参加体育活动的态度和行为。教 学 目 标正确的垫正确的垫球手型与球手型与击球点击球点 重点重点 掌控球掌控球 的能力的能力难点难点关键关键点点两手臂夹两手臂夹紧并外紧并外旋形成垫旋形成垫球平面球平面 重 点 难 点重点重点重点重点重点重点重 点 难 点准备活动阶段：准备活动阶段：a扩胸运动（扩胸运动（拍）拍）b腹背运动（腹背运动（拍拍）c下蹲运动（下蹲运动（拍拍）d交叉步交叉步 （拍拍）目的：热身，避免学生在练习中受伤。目的：热身，避免学生在练习中受伤。教法与学法教教

4、法法教教法法教教法法1、引导教学法1、引导教学法1、引导教学法1、引导教学法1、引导教学法1、引导教学法1、引导教学法1、引导教学法1、引导教学法1、引导教学法4、分解教学法1、引导教学法3、讲解示范法2、多媒体演示法教法与学法学学法法4、游戏法1、观察法3、合作学习法2、模仿学习法教 学 过 程放松点评放松点评游戏巩固游戏巩固自主学与练自主学与练 导入新课导入新课8分分钟10分分钟22分分钟5分分钟 课堂常堂常规介介绍教学内容、教学内容、目目标及要求及要求 观看比看比赛视频游游戏/球操球操热身身（一）（一）（一）（一）导导入新入新入新入新课课1010分分分分钟钟提提出出问问题题1.这段比赛视

5、频精彩吗？这段比赛视频精彩吗？2.有没有兴趣和老师一起有没有兴趣和老师一起学习垫球技术？学习垫球技术？逐逐步步提提高高（二）自主学与练22分钟师生自创口决师生自创口决学生自主练习学生自主练习观看教学视频观看教学视频/挂图挂图教师讲解示范教师讲解示范（三）、学习发展阶段a、组织讲解垫球的姿势、手形、要领、并作示范，请两、三名同学作练习，当面分析学生在垫球过程中易犯的错误。b、分组、分步练习垫球技术：、单人原地垫球、双人垫固定球练习、一人抛球，另一人垫球（距离3-4米，合作）、两人对垫球（距离3-4米，合作）分组比赛阶段分组比赛阶段：每六人一组，允许连续击球或者多次将球垫每六人一组，允许连续击球或

6、者多次将球垫到到10米外的场地，要求不能球掉地面米外的场地，要求不能球掉地面。通过小型教学比赛，为学生创造生动活泼的练通过小型教学比赛，为学生创造生动活泼的练习氛围，积极动脑思考，发挥集体的智慧，体验习氛围，积极动脑思考，发挥集体的智慧，体验成功的快乐。培养学生的创新能力、合作意识和成功的快乐。培养学生的创新能力、合作意识和团结向上的集体主义精神，以达到良好的教学效团结向上的集体主义精神，以达到良好的教学效 自主练习自主练习自主练习自主练习教师巡回检查、教师巡回检查、个别纠错；个别纠错；学生示范与互学生示范与互评。一对一一对一垫球练习垫球练习自抛自垫自抛自垫练习练习垫击垫击固定球固定球 游戏巩

7、固：排球垫球游戏游戏巩固：排球垫球游戏 8 8 8 8分钟分钟分钟分钟 教师教师讲解游戏方法及规则，讲解游戏方法及规则，垫球接力垫球接力1010米，球不能掉，若球掉立即捡起来米，球不能掉，若球掉立即捡起来垫给下一个同学垫给下一个同学。学生自评，畅谈个人体会。教学生自评，畅谈个人体会。教师对游戏过程及结果进行评价。师对游戏过程及结果进行评价。学生学生友情分组，研究对策，团结合作友情分组，研究对策，团结合作,力争胜利，尽情欢乐。力争胜利，尽情欢乐。比赛后比赛后 放放 松松 点点 评评 5分分 钟钟 师生师生同做放活动同做放活动 Add your text in here鼓励和肯定学生，让学生体验成功、树立信心。鼓励和肯定学生，让学生体验成功、树立信心。教师教师点评与总结点评与总结学生消除肌肉疲劳，身心得到恢复。学生消除肌肉疲劳，身心得到恢复。教学反思 在在体体育育教教学学过过程程中中，这这种种开开放放的的、双双向向活活动动的的课课堂堂教教学学，让让教教与与学学相相互互启启发发、相相互互促促进进，从从而而教教师师和和学学生生双双方方都都得得到到提提高高。一一节节成成功功的的体体育育课课，其其教教学学过过程程既既是是学学生生获获得得成成功功、体体验验成成功功的的过过程程，也也是是教教师体验成功的过程。师体验成功的过程。谢谢 谢谢欢迎大家提出宝贵欢迎大家提出宝贵意意 见！见！