3的倍数的特征 (8)(精品).ppt

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1、因数与倍数因数与倍数3的倍数的特征个位上是个位上是0或或5的数是的数是5的倍数，所以，的倍数，所以，5的倍数有：的倍数有：70，125，50，735，515，210，3055，1560。一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题下面哪些数是下面哪些数是2的倍数？哪些数是的倍数？哪些数是5的倍数？的倍数？92 13 28 70 33 78 12550 735 426 515 210 3055 1560说说你是怎么判断的。你是怎么判断的。个位上是个位上是0,2,4,6,8的数是的数是2的倍数，所的倍数，所以，以，2的倍数有：的倍数有：92，28，70，78，50，426，210，1560。下面哪

2、些数是下面哪些数是2的倍数？哪些数是的倍数？哪些数是5的倍数？的倍数？92 13 28 70 33 78 12550 735 426 515 210 3055 1560一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题猜想一下，猜想一下，3的倍数有什么特征？的倍数有什么特征？我想：个位上是我想：个位上是3，6，9的数是的数是3的倍数。的倍数。是不是是不是这样？我？我们一起来研究。一起来研究。二、探究新知二、探究新知一个数各位上的数的和是一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是的倍数，这个数就是3的倍数。的倍数。12345678910111213141516171819202122232425262

3、7282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899二、探究新知二、探究新知3的倍数的倍数为什么要看各位上的数的和呢？什么要看各位上的数的和呢？12123二、探究新知二、探究新知259根根9根根2573的倍数的倍数为什么要看各位上的数的和呢？什么要看各位上的数的和呢？二、探究新知二、探究新知246，6是是3的倍数，所以的倍数，所以24是是3的倍数。的倍数。增加

4、增加的卡片可以是的卡片可以是0。2406，240是是3的倍数。的倍数。下面用数字卡片摆出的数中下面用数字卡片摆出的数中，哪些是哪些是3的倍数？在每的倍数？在每个数后面增加一张卡片，使这个三位数成为个数后面增加一张卡片，使这个三位数成为3的倍数。的倍数。24584696还可以是可以是3,6,9。2439，243是是3的倍数；的倍数；24612，246是是3的倍数；的倍数；24915，249是是3的倍数。的倍数。观察增加的察增加的这些数字，你能些数字，你能发现什么？什么？0,3,6,9这些数依次加些数依次加3。下面用数字卡片摆出的数中哪些是下面用数字卡片摆出的数中哪些是3的倍数？在每的倍数？在每个

5、数后面增加一张卡片，使这个三位数成为个数后面增加一张卡片，使这个三位数成为3的倍数。的倍数。24584796二、探究新知二、探究新知5813,13不是不是3的倍数，所以的倍数，所以58也不是也不是3的倍数。的倍数。13除以除以3余余1，312，所以后面可以加，所以后面可以加2、5、8。9615,15是是3的倍数，所以的倍数，所以96是是3的倍数。后面可以填上的倍数。后面可以填上0,3,6,9。4711,11不是不是3的倍数，所以的倍数，所以47也不是也不是3的倍数。的倍数。11除以除以3余余2，后面可以，后面可以加加1、4、7。像像99999、7203这么大的数，么大的数，你是怎么判断的？你是

6、怎么判断的？三、知识运用三、知识运用1.圈出圈出3的倍数。的倍数。92 75 36 206 65 3051 779 99999111 49 165 5988 655 131 222 7203这种方法叫种方法叫“弃弃3”法，就是先把法，就是先把3的的倍数划去，剩下的数再相加判断。倍数划去，剩下的数再相加判断。3的倍数有：的倍数有：9是是3的倍数，的倍数，99999每一位上都每一位上都是是9，这个数就是个数就是3的倍数。的倍数。7203中先把中先把3和和0划去，剩下的划去，剩下的729，是是3的倍数，所以，的倍数，所以，这个数是个数是3的倍数。的倍数。75,36,3051,99999,111,16

7、5,5988,222,7203。三、知识运用三、知识运用2.在在里填一个数字，使每个数都是里填一个数字，使每个数都是3的倍数。的倍数。7 42 44 65 1212580369147147258三、知识运用三、知识运用3.2237（组）（组）1（人）（人）312（人）（人）答：至少再来答：至少再来2人才能正好分完。人才能正好分完。现在一共有在一共有22个人。个人。至少再来几个人至少再来几个人才能正好分完？才能正好分完？3 个人分成一个人分成一组。你了解到哪些信息？你了解到哪些信息？可以利用可以利用3的倍数特征解决的倍数特征解决问题。四、布置作业四、布置作业作业：第作业：第11页练习三，第页练习三，第4题；题；第第12页练习三，第页练习三，第8题、第题、第10题、题、第第11题。题。