实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制.pptx

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1、实验活动实验活动5一定溶质质量分数的氯化一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制钠溶液的配制课前自学准备 课标要求学习目标学习目标1.初步学习配制一定溶质质量分数的溶液。初步学习配制一定溶质质量分数的溶液。2.通过亲手操作，达到独立完成实验的能通过亲手操作，达到独立完成实验的能力培养。力培养。学习难点学习难点学习重点学习重点配制溶液的操作步骤与注意事项。配制溶液的操作步骤与注意事项。配制溶液时的误差分析。配制溶液时的误差分析。实验用具实验用具 托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管、氯化钠、蒸馏水等。管、氯化钠、蒸馏水等。1.溶液在稀释前后，溶液在稀释

2、前后，保持不变。保持不变。课前自学准备 预习检测溶质质量溶质质量2.溶液的配制溶液的配制（1）固体作溶质配制一定质量分数的溶液）固体作溶质配制一定质量分数的溶液步骤为步骤为 、；（2）液体作溶质配制一定质量分数的溶液）液体作溶质配制一定质量分数的溶液步骤为步骤为 、。计算计算称量称量量取量取溶解溶解计算计算称量称量量取量取课堂教学展示 新课导入在生产生活中，人们如何配制农药呢？在生产生活中，人们如何配制农药呢？课堂教学展示 课堂探究知识点1 固体药品配制溶液配制配制50g质量分数为质量分数为6%的氯化钠溶液的氯化钠溶液实验实验步骤：步骤：计算计算m(氯化钠氯化钠)=m(水水)=？配制配制50g

3、质量分数为质量分数为6%的氯化钠溶液的氯化钠溶液实验实验步骤：步骤：m(氯化钠氯化钠)=3g称量称量减小误差，天平减小误差，天平两边都有称量纸两边都有称量纸用镊子取砝码、移动用镊子取砝码、移动游码，注意游码，注意左物右码左物右码倒入干净的倒入干净的烧杯中烧杯中步骤：步骤：m(水水)=47g47mL量取量取配制配制50g质量分数为质量分数为6%的氯化钠溶液的氯化钠溶液实验实验水的密度：水的密度：1g/mL50mL的量筒的量筒接近接近47mL时，改用时，改用胶头滴管滴入水胶头滴管滴入水平视平视液面凹面最低点液面凹面最低点与与47刻度持平刻度持平配制配制50g质量分数为质量分数为6%的氯化钠溶液的氯

4、化钠溶液实验实验步骤：步骤：溶解溶解m(氯化钠氯化钠)=3gm(水水)=47g玻璃棒搅拌使氯玻璃棒搅拌使氯化钠完全溶解化钠完全溶解不要溅出溶液不要溅出溶液配制配制50g质量分数为质量分数为6%的氯化钠溶液的氯化钠溶液实验实验步骤：步骤：装瓶贴标签装瓶贴标签点击播放注：装瓶时将溶液洒注：装瓶时将溶液洒落不影响溶液中溶质落不影响溶液中溶质的质量分数，只是溶的质量分数，只是溶液质量减小。液质量减小。1.溶液的配制实验中，一共用了几次玻璃棒溶液的配制实验中，一共用了几次玻璃棒？作用分别是什么？作用分别是什么？1次，作用是搅拌，加速固体的溶解次，作用是搅拌，加速固体的溶解自由讨论自由讨论（1）溶质的质量

5、偏大：）溶质的质量偏大：称取固体溶质质量偏大称取固体溶质质量偏大或量取浓溶液时仰视读数。或量取浓溶液时仰视读数。（2）溶剂的质量偏小：）溶剂的质量偏小：用量筒量取水时，读数用量筒量取水时，读数时俯视液面；水量好后，向烧杯中倾倒时有液时俯视液面；水量好后，向烧杯中倾倒时有液体洒落。体洒落。2.哪些因素造成配制溶液的质量分数偏高？哪些因素造成配制溶液的质量分数偏高？3.哪些因素造成配制溶液的质量分数偏低？哪些因素造成配制溶液的质量分数偏低？（1）溶质的质量偏小：）溶质的质量偏小：称量固体溶质的质量偏小；称量固体溶质的质量偏小；所用固体溶质不纯、不干燥或已潮解；所用固体溶质不纯、不干燥或已潮解；称量

6、时称量时“左码右物左码右物”并使用了游码；并使用了游码；量取浓溶液时俯视读数。量取浓溶液时俯视读数。（2）溶剂的质量偏大：）溶剂的质量偏大：量取水时仰视读数；量取水时仰视读数；烧杯内有残留的水。烧杯内有残留的水。课堂教学展示 课堂探究知识点2 浓溶液配制稀溶液如何将浓溶液配制成稀溶液呢？如何将浓溶液配制成稀溶液呢？用已配好的质量分数为用已配好的质量分数为6%的氯化钠溶液的氯化钠溶液配制配制50g质量分数为质量分数为3%的氯化钠溶液。的氯化钠溶液。实验实验（1）计算：计算：配制配制50g质量分数为质量分数为3%的氯化钠的氯化钠溶液溶液(密度约为密度约为1.04g/cm3)所需质量分数为所需质量分

7、数为6%的氯化钠溶液和水的质量分别为：的氯化钠溶液和水的质量分别为：6%的氯化的氯化钠溶液钠溶液_g（体积（体积_mL）;水水_g。252425稀释前后氯化钠的质量不变：稀释前后氯化钠的质量不变：m(6%的的NaCl溶液溶液)6%=50g3%得得m(6%的的NaCl溶液溶液)=25gm(水水)=50g-25g=25g稀释前后哪个稀释前后哪个量不变？量不变？（2）量取：量取：用量筒量取所需的氯化钠溶液和用量筒量取所需的氯化钠溶液和水，倒入烧杯中。水，倒入烧杯中。（3）把配置好的上述两种氯化钠溶液分别）把配置好的上述两种氯化钠溶液分别装装入试剂瓶入试剂瓶中，盖好瓶塞并中，盖好瓶塞并贴上标签贴上标签

8、（标签应（标签应包括药品名称和溶液中溶质的质量分数），包括药品名称和溶液中溶质的质量分数），放到试剂柜中。放到试剂柜中。硫酸铜溶液对过氧化氢（硫酸铜溶液对过氧化氢（H2O2）的分解有）的分解有催化作用。取催化作用。取8.5%的过氧化氢溶液的过氧化氢溶液40g倒入小烧倒入小烧杯中，向其中加入杯中，向其中加入20%的硫酸铜溶液的硫酸铜溶液6.6g使过氧使过氧化氢完全分解。计算：化氢完全分解。计算：(1)产生氧气的质量。产生氧气的质量。(2)反应后所得溶液中硫酸铜的质量分数。反应后所得溶液中硫酸铜的质量分数。练习练习2H2O2 2H2O+O2CuSO4683.4g32x解：解：(1)过氧化氢溶液中溶

9、质的质量为过氧化氢溶液中溶质的质量为40g8.5%=3.4g。设产生氧气的质量为设产生氧气的质量为x。(2)原硫酸铜溶液中溶质的质量为原硫酸铜溶液中溶质的质量为 6.6g20%=1.32g，反应后所得溶液的质量为反应后所得溶液的质量为40g+6.6g-1.6g=45g，反应后所得溶液中硫酸铜的质量分数为反应后所得溶液中硫酸铜的质量分数为课堂教学展示 课堂小结一、固体药品配制溶液一、固体药品配制溶液仪器：托盘天平、药匙、量筒、玻璃棒、烧杯、胶头滴管。仪器：托盘天平、药匙、量筒、玻璃棒、烧杯、胶头滴管。步骤：步骤：计算、计算、称量、称量、量取、量取、溶解、溶解、装瓶贴标签。装瓶贴标签。二、浓溶液配

10、制稀溶液二、浓溶液配制稀溶液浓溶液稀释的计算依据：稀释前后溶液中溶质的质量不变。浓溶液稀释的计算依据：稀释前后溶液中溶质的质量不变。1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后反馈总结 课后作业课后反馈总结 教学反思 本实验是一个定量实验，应严格按照实验要求进本实验是一个定量实验，应严格按照实验要求进行，教师应先组织学生分析各仪器的使用方法、各步行，教师应先组织学生分析各仪器的使用方法、各步骤的操作要求，然后再进行实验。教师应通过与学生骤的操作要求，然后再进行实验。教师应通过与学生共同分析探讨，让学生来总结误差分析，通过这个过共同分析探讨，让

11、学生来总结误差分析，通过这个过程锻炼学生自主分析解决问题的能力。程锻炼学生自主分析解决问题的能力。课后反馈总结 课本习题【教材【教材P48P48问题与交流】问题与交流】1.用托盘天平称量氯化钠时，有哪些注意事项？用托盘天平称量氯化钠时，有哪些注意事项？分析：分析：（1）称量前把游码放在标尺的零刻度处，检查天平）称量前把游码放在标尺的零刻度处，检查天平是否平衡。是否平衡。（2）称量氯化钠固体前，应在托盘两边各放一张等质量的）称量氯化钠固体前，应在托盘两边各放一张等质量的纸，然后把药品放在纸上称量。纸，然后把药品放在纸上称量。（3）称量时左盘放物体，右盘放砝码。）称量时左盘放物体，右盘放砝码。（4

12、）砝码用镊子夹取，先加质量大的砝码，再加质量小的）砝码用镊子夹取，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码，直到天平平衡。砝码，最后移动游码，直到天平平衡。（5）如果是定量称量药品质量时，应先固定砝码和游码的）如果是定量称量药品质量时，应先固定砝码和游码的质量，然后再加固体试剂，当接近称量量时，用右手轻轻质量，然后再加固体试剂，当接近称量量时，用右手轻轻震动拿药匙的手腕，填足药品为止。震动拿药匙的手腕，填足药品为止。（6）称量完毕后，将砝码放回砝码盒，游码移回零处。）称量完毕后，将砝码放回砝码盒，游码移回零处。课后反馈总结 课本习题【教材【教材P48P48问题与交流】问题与交流】2用量

13、筒量取液体，读数时应注意什么？用量筒量取液体，读数时应注意什么？分析：分析：将量筒放置在水平桌面上，视线应与量筒内将量筒放置在水平桌面上，视线应与量筒内凹液面的最低处保持水平。凹液面的最低处保持水平。3准确配制一定溶质质量分数的溶液，在实际应用准确配制一定溶质质量分数的溶液，在实际应用中有什么重要意义？中有什么重要意义？分析：分析：例如在给农作物或树木喷农药时，农药的溶质质例如在给农作物或树木喷农药时，农药的溶质质量分数太小，不能杀死害虫和病菌，但农药的溶质质量量分数太小，不能杀死害虫和病菌，但农药的溶质质量分数太大，又会毒害农作物或树木。因此需要准确配制分数太大，又会毒害农作物或树木。因此需要准确配制一定量溶质质量分数的溶液。此外，无土栽培营养液；一定量溶质质量分数的溶液。此外，无土栽培营养液；医疗生理盐水和葡萄糖水；化学实验中药品都需要准确医疗生理盐水和葡萄糖水；化学实验中药品都需要准确配制一定溶质质量分数的溶液。配制一定溶质质量分数的溶液。