1长江之歌 (5)(精品).ppt

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1、 你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海，我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外，你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。我们赞美长江，我们赞美长江，你是无穷的源泉；你是无穷的源泉；我们依恋长江，我们依恋长江，你有母亲的情怀。你有母亲的情怀。（1）为什么说长江是无穷的源泉？）为什么说长江是无穷的源泉？（2）“情怀情怀”是什么意思？为什么说长是什么意思？为什么

2、说长江有母亲的情怀？江有母亲的情怀？从哪些地方看出长江是无穷的源泉？从哪些地方看出长江是无穷的源泉？你从雪山走来，春潮是你的丰采；你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你向东海奔去，惊涛是你的气概。“雪山雪山”在祖国的最西部，在祖国的最西部，“东海东海”在祖国的最东部，长江能从祖国的最西在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她部走来，向祖国的最东部奔去，说明她源泉是无穷的。源泉是无穷的。这两个分句我们该怎样读？这两个分句我们该怎样读？哪些词提示了你？哪些词提示了你？第一个分句要读得柔和一些，因为长江是“走来”，第二个分句读时要让人感觉有气概，因

3、为长江是“奔去”。从哪些地方看出长江有母亲的情怀？从哪些地方看出长江有母亲的情怀？思考：你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。说说你对这二句的理解。说说你对这二句的理解。哺育各族儿女：只有母亲才会哺育儿女，在哺育各族儿女：只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。你用健美的臂膀，挽起高山大海：这里又把长你用健美的臂膀，挽起高山大海：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，

4、从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。让它们紧密联系在一起，永不分离。你从雪山走来，你从雪山走来，春潮是你的丰采；春潮是你的丰采；你向东海奔去，你向东海奔去，惊涛是你的气概。惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；哺育各族儿女；你用健美的臂膀，你用健美的臂膀，挽起高山大海。挽起高山大海。我们赞美长江，我们赞美长江，你是无穷的源泉；你是无穷的源泉；我们依恋长江，我们依恋长江，你有母亲的情怀。你有母亲的情怀。长江的源远流长长江的源远流长歌颂长江所起的巨大作用歌颂长江所起的巨大作用抒发了对母亲河抒发了对母

5、亲河长江长江的依恋的情怀的依恋的情怀同学们小组合作学习第二节并思考：同学们小组合作学习第二节并思考：从哪些地方看出长江是无穷的源泉，它有母亲的情怀？无穷的源泉：1.“远古远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。息，所以说它是无穷的源泉。2.“灌溉花的国土灌溉花的国土”，祖国的领土那么大，长，祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，所以说它是江能将它们一起灌溉，所以说它是“无穷的源无穷的源泉泉”。无穷的源泉：3.“推动新的时代推动新的时代”，长江能推动时代，

6、长江能推动时代的发展，力量是无穷的。的发展，力量是无穷的。同学们选择你喜欢的句子读一读。母亲的情怀：1.“你用纯洁的清流，灌溉花的国土你用纯洁的清流，灌溉花的国土”。母爱是纯。母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。寸土地。2.“你用磅礴的力量，推动新的时代你用磅礴的力量，推动新的时代”，母亲的，母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。发展起着不可估量的作用。你从远古走来，你从远古走来，巨浪巨浪 荡涤着尘埃；荡涤着尘埃；你向未来奔去，你向未来奔去，涛声回荡在天外

7、。涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，你用纯洁的清流，灌溉花的国土；灌溉花的国土；你用磅礴的力量，你用磅礴的力量，推动新的时代。推动新的时代。我们赞美长江，我们赞美长江，你是无穷的源泉；你是无穷的源泉；我们依恋长江，我们依恋长江，你有母亲的情怀。你有母亲的情怀。写出了长江的悠久历史和写出了长江的悠久历史和永远奔腾的气魄永远奔腾的气魄歌颂长江对土地的滋养，歌颂长江对土地的滋养，对时代的贡献对时代的贡献更加深情地赞颂长江，使更加深情地赞颂长江，使人在感受长江伟大的同时，人在感受长江伟大的同时，有一种强的历史沧桑感有一种强的历史沧桑感 同学们，作者从空间和时间上歌同学们，作者从空间和时间上歌颂了长江，学

8、完了这首诗，你们有什颂了长江，学完了这首诗，你们有什么感想呢？么感想呢？是啊！长江源远流长、宏伟博大、是啊！长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的依长江，表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。恋之情。长江之歌长江之歌用（用（）的手法，把长）的手法，把长江比作（江比作（）,赞颂了长江的（赞颂了长江的（）、（）、（），表达了对长江的（），表达了对长江的（）、（）、（）之情。）之情。拟人拟人母亲母亲宏伟宏伟壮观壮观热爱热爱依恋依恋描写长江的古诗句 大

9、江东去，浪淘尽，千古风流人物。（苏轼赤壁怀古）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧山尽，唯见长江天际流。李白黄鹤楼送孟浩然之广陵）天门中断楚江开，碧水东流至此回。（李白望天门山）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易忆江南）用线将左右两边描写“江河湖海”的古诗句连起来白日依山尽白日依山尽 唯见长江天际流唯见长江天际流孤帆远影碧空尽孤帆远影碧空尽 不尽长江滚滚来不尽长江滚滚来 无边落木萧萧下无边落木萧萧下 山色空蒙雨亦奇山色空蒙雨亦奇 日落江湖白日落江湖白 黄河入海流黄河入海流水光潋滟晴方好水光潋滟晴方好 潮来天地青潮来天地青（1）有感情地朗读）有感情地朗读长江之歌长江之歌。（2）课外收集有关长江的资料，读）课外收集有关长江的资料，读一读。一读。