20鸟的天堂.pptx

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1、2020、鸟鸟的天堂的天堂资料宝袋资料宝袋 巴金，原名李尧棠、字芾甘。巴金，原名李尧棠、字芾甘。四川成都人。四川成都人。1923年从封年从封建家庭出走，建家庭出走，1927年赴法国年赴法国留学，写成了处女作出了长留学，写成了处女作出了长篇小说篇小说灭亡灭亡，发表时始，发表时始用巴金的笔名。用巴金的笔名。1928年底回年底回到上海，从事创造和翻译。到上海，从事创造和翻译。从从1929年到年到1937年中，创作年中，创作了主要代表作出长篇小说了主要代表作出长篇小说激流三部曲激流三部曲鸟的天堂鸟的天堂指的是一株指的是一株500多年树龄的古榕树，多年树龄的古榕树，位于广东省新会市南部天马村天马河的一座

2、小岛上。位于广东省新会市南部天马村天马河的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇，笼罩着榕树的树冠大得出奇，笼罩着18亩左右的河面，独亩左右的河面，独木成林。大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟，木成林。大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟，其中最引人注目的是白鹤和灰麻鹤。其中最引人注目的是白鹤和灰麻鹤。1933年，巴金到新会访友路过此处，写下了年，巴金到新会访友路过此处，写下了这篇脍炙人口的这篇脍炙人口的鸟的天堂鸟的天堂。榕树榕树常绿乔木，一般生活在热带和亚热常绿乔木，一般生活在热带和亚热带、树冠大，叶互生，椭圆形或卵形，隐花果，带、树冠大，叶互生，椭圆形或卵形，隐花果，初为绿色，熟时是紫红或淡黄色。榕

3、树的枝干初为绿色，熟时是紫红或淡黄色。榕树的枝干常常会向下长出许多常常会向下长出许多“气根气根”，这些气根多数，这些气根多数直达地面，扎入土中，起吸收养分和支持树枝直达地面，扎入土中，起吸收养分和支持树枝的作用。直立的气根活像树干，从远处望去就的作用。直立的气根活像树干，从远处望去就像一片树林。像一片树林。预习检查预习检查用自己的语言来形容一用自己的语言来形容一下鸟的天堂下鸟的天堂学习生字学习生字chnyngc x颤颤应应接不暇接不暇一簇一簇缝缝隙隙梢梢：形声字，与：形声字，与“稍、捎稍、捎”区分。区分。暇暇：左边是：左边是“日日”，注意与，注意与“瑕瑕”区分区分字词乐园字词乐园段段dun手段

4、手段 线段线段 竿竿gn竹竿竹竿 竿子竿子 拨拨b拨款拨款 拨动拨动 茫茫mng白茫茫白茫茫 茫无边际茫无边际 律律l纪律纪律 法律法律 窄窄zhi狭窄狭窄 窄小窄小 株株zh一株一株 守株待兔守株待兔泊泊b淡泊淡泊 停泊停泊 涨涨zhng涨潮涨潮 涨钱涨钱 课件课件PPT多音字多音字的的dd的确的确目的目的de对的对的理解词语：理解词语：留恋留恋：不忍舍弃或离开。：不忍舍弃或离开。不禁不禁：不由自主地。：不由自主地。展示展示：明显地表现出来。：明显地表现出来。南国南国：指我国的南部。：指我国的南部。颤动颤动：本课指微风吹动树叶一闪一闪的：本课指微风吹动树叶一闪一闪的 样子。样子。应接不暇应接

5、不暇：本课指由于鸟儿太多，作者：本课指由于鸟儿太多，作者 的眼睛的眼睛看不过来。看不过来。不可计数不可计数：无法计算它的数目。：无法计算它的数目。课文详解课文详解第一第一部分部分（14自然段）：自然段）：傍晚，傍晚，我和朋友们划船出去游玩。我和朋友们划船出去游玩。第二第二部分部分（59自然段）：自然段）：写我和写我和朋友们朋友们第一第一次经过次经过“鸟的天堂鸟的天堂”时时看到了看到了“鸟的天堂鸟的天堂”大榕树。大榕树。第三第三部分部分（1013自然）：自然）：写写第二第二天早晨，天早晨，“我我”和朋友再次经过和朋友再次经过“鸟的天堂鸟的天堂”时看到了鸟儿活动的情时看到了鸟儿活动的情景。景。第四

6、第四部分部分（14自然段）：自然段）：写作者对写作者对“鸟的天堂鸟的天堂”的赞美和留恋。的赞美和留恋。我们把作者两次游览我们把作者两次游览“鸟的天堂鸟的天堂”各为一各为一段，那全文可分成几部分？各部分的大意段，那全文可分成几部分？各部分的大意是什么？是什么？我们的船渐渐逼近榕树了。我有我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。像一

7、株大树卧在水面上。我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的看清它的真真面目，面目，真真是是一株一株大树，枝干大树，枝干的数目的数目不可计数不可计数。枝上又生根，有许多。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝枝垂垂到水面，从远处看，就像一株大树到水面，从远处看，就像一株大树卧卧在水面上。在水面上。那么多的绿叶，那么多的绿叶，一簇堆在一簇堆在另一簇上面不留一点儿缝另一簇上面不留一点儿缝隙。隙。那翠绿的颜色，明亮那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，地照耀着我们的眼睛，似似乎每一片绿叶上都有一个乎每一片绿叶上都有一个新

8、的生命在颤动。新的生命在颤动。这美丽这美丽的南国的树！的南国的树！这美丽的南国的树这美丽的南国的树起初周围是静寂的。后来忽然起了一声起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的，花的、黑的，到处都是鸟影。大的、小的，花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。翅膀。起初周围是静寂的。后来忽然起了起初周围

9、是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得我们继续拍掌，树上就变得热闹热闹了，了，到处到处都是鸟声，都是鸟声，到处到处都是鸟影。大的、小的，都是鸟影。大的、小的，花的、黑的，花的、黑的，有的有的站在树枝上叫，站在树枝上叫，有的有的飞飞起来，起来，有的有的在扑翅膀。在扑翅膀。排比和拟人排比和拟人的手法的手法写出了鸟形、鸟色及鸟的姿态。写出了鸟形、鸟色及鸟的姿态。我注意地看着，眼睛我注意地看着，眼睛应接应接不暇不暇，看清楚了这只，又错过了那，看清楚

10、了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来只，看见了那只，另一只又飞起来了。了。一只画眉鸟飞了出来，被我们一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓的掌声一吓,又飞进了叶丛。站在一又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。听。点面结合的写法点面结合的写法鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！鸟 的 天 堂 黄昏 早晨 叶：多、密、绿 到处 到处 榕树美 鸟多 枝干：枝上生根，数不清 有的 有的 这美丽的南国的树！真是鸟的天堂啊！图解结构图解结构概括主题概括主题 这是一首儿童诗歌，诗这是一首儿童诗歌，诗人把自己想象成一棵会说话人把自己想象成一棵会说话的草融入到大自然

11、的怀抱，的草融入到大自然的怀抱，抒发了对大自然的向往和无抒发了对大自然的向往和无限热爱。限热爱。写法点拨写法点拨静态描写，是指静态描写，是指记叙文记叙文中对人物、中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种创造生动具体的感人形象的一种写作方法写作方法。动态描写指描写对象。动态描写指描写对象在运动中的状态。写文章时注意在运动中的状态。写文章时注意静态描写与动态描写相结合，能静态描写与动态描写相结合，能把文章写的更具体更准确。把文章写的更具体更准确。我们的船渐渐逼近榕树了。我有我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，机会看清它

12、的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。像一株大树卧在水面上。静态描写静态描写那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面不留那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片新的生命在颤着我们的眼睛，似乎每一片新的生命在颤动。这美丽的南国的树！动。这美丽的南国的树！静态描写静态描写起初周围是静寂的。后来忽然起初周围是静寂的。后来

13、忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的，花的、到处都是鸟影。大的、小的，花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。起来，有的在扑翅膀。动态描写动态描写拓展提升拓展提升同学们同学们,我们大家喜不喜欢大自然我们大家喜不喜欢大自然呢呢?如果去树荫下如果去树荫下,小河边小河边,星夜里星夜里,草地旁草地旁静静地坐一坐静静地坐一

14、坐,感受一感受一下与自然的亲近下与自然的亲近,捕捉一下自己的捕捉一下自己的感受感受,那会是一番怎样的感受呢那会是一番怎样的感受呢?请同学们拿起手中的笔把你的感请同学们拿起手中的笔把你的感受记录下来吧。受记录下来吧。心灵感悟心灵感悟 树与鸟，鸟与水结合在一起，树与鸟，鸟与水结合在一起，构成了一幅多么生动活泼的画卷构成了一幅多么生动活泼的画卷呀！这里不仅有树的奇美，有鸟呀！这里不仅有树的奇美，有鸟的欢乐之美，更有人与自然，与的欢乐之美，更有人与自然，与动物的和谐之美，所以这里才是动物的和谐之美，所以这里才是真正的天堂。让我们共同努力，真正的天堂。让我们共同努力，去创造更多的人间天堂吧！去创造更多的人间天堂吧！随堂练习随堂练习用用“”线画出短文中静态描写的句子线画出短文中静态描写的句子 用用“”线画出短文中动态描写的句子线画出短文中动态描写的句子 这只青蛙，两只大眼睛鼓得高高的，像这只青蛙，两只大眼睛鼓得高高的，像两颗晶莹的玻璃球，可机灵了。我把它刚两颗晶莹的玻璃球，可机灵了。我把它刚放在水盆里，那长蹼的后腿向后一划，放在水盆里，那长蹼的后腿向后一划，“唰唰”地一下，就蹿出好远，还溅起点点水地一下，就蹿出好远，还溅起点点水花。花。