福师《教育学》在线作业二 是指教师和学生在教学过程中 为了完成一定的教学任务而采用的工作方法和学习方法及活动方式的总称.docx

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1、教育学教育学1 1 单选题单选题1 _是指教师和学生在教学过程中，为了完成一定的教学任务而采用的工作 方法和学习方法及活动方式的总称。 B A 教学策略B 教学方法C 教学过程D 教学原则2 北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是 _ D A 六三制B 双轨制C 分支型D 五四制3 _是指课程机构的编制，主要解决依据培养目标设置哪些课程以及解决课 程的标准问题。 C A 课程安排B 课程大纲C 课程设计D 课程计划4 （）是指个人完成某种体力或脑力活动的主观条件。 C A 体力B 智力C 能力D 创造力5 师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来

2、说，_ C A 是同时的B 师范学校出现得早C 教师成为一种独立的社会职业的时间早D 说不清楚6 自然主义教育目的的主要倡导者是_。 B A 加德纳B 卢梭C 斯金纳D 华生7 德国教育家赫尔巴特是_ B A 儿童中心论的代表B 教师中心论的代表C 劳动教育中心论的代表D 活动中心论的代表8 （）既是课程设计与实施的终点，又是继续向前发展的起点。 B A 课程实施B 课程评价C 课程教学D 课堂反馈9 _是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教与学生学的统一活动。 B A 教育B 教学C 德育D 智育10 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法 ，获得良好的发展，

3、这句话的意思是说_ C A 学生在教育活动中是被动的客体B 教师在教育活动中是被动的客体C 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D 教师在教育活动中是不能起到主导作用11 反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次 结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指_ C A 教育制度B 学校教育制度C 教育体制D 学校领导制度12 _是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径 。 D A 课程大纲B 课程安排C 课程计划D 课程实施13 马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是_ A A 教育与生产劳动相结合B 加强现代科学教育C 开展网络教育

4、D 高等学校扩招14 _仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展。 A A 遗传素质B 环境因素C 物质因素D 学校因素15 （）是教师胜任教学工作的基础性要求 A A 教师的学科专业素养B 文化素养C 专业素养D 职业素养2 2 多选题多选题1 政治经济制度与教育的关系有_ A B C D A 决定教育的领导权B 决定受教育的权利C 决定教育的目的D 教育相对独立于政治经济制度2 作为学生，应该履行的规范有_ A B D A 学生以学习为主要任务B 学生的学习是在教师的指导下进行的C 学生的学习需要听从家长的指导D 学生所参加是一种规范化的学习3 教育实体的形成特点有_ A B C D

5、A 教育主体确定B 教育对象相对稳定C 形成系列的文化传播活动D 有相对稳定的活动场所和设施由以上因素结合而成的独立的社会活动形态4 古希腊把“三艺“作为教育内容，这“三艺“是指_ B C D A 四书B 文法C 修辞D 辩证法论语5 教育目的的作用有（） A B C A 规范作用B 导向和评价作用C 激励作用D 反馈作用6 制约课程的主要因素有_ A B C D A 社会政治的需要B 生产力和科学技术的发展C 文化传统的影响D 教育对象身心发展的规律和水平7 学校教育产生的条件是_ A B C D A 社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础B 脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产

6、生提供了专门从事教育活动的知识分 子C 文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传 递D 国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子8 教育目的的五分说层次结构有_ A B C D A 理想的教育目的B 正式的教育目的，又称成文的教育目的C 教育者理解的教育目的D 教育者操作的目的实现的教育目的9 课程评价的模式有_ A B C D A 目标评价模式B 目的游离评价模式C 背景、输入、过程、成果（CIPP）评价模式D 发展性课程评价10 教师的多元角色有_ A B C D A 传道者角色B 授业、解惑者角色C 示范者角色D 管理者角色父母与朋友角色研究者角色

7、11 学校教育工作必须要坚持以教学为主的原因是_ A C D A 教学是社会经验得以再生产的一种主要手段B 教学是促进人发展的主要手段C 教学作为个人全面发展提供科学的基础和实践D 教学是教育工作构成的主体部分12 反映家庭教育中存在问题的说法的是_ B C D A 方法科学B 家长对孩子期望偏高C 片面重视孩子的智力开发、文化学习D 不能全面关心孩子的成长家庭教育是教育的一个分支13 编写教科书应遵循的基本原则_ A B C D A 教科书的编排形式要有利于学生的学习，符合卫生学、教育学、心理学和美 学的要求B 按照不同学科的特点，在内容上体现出科学性与思想性C 教科书编写的内容呈现出时代特

8、征D 教科书编写的形式也发生了较大变化教科书编写正在由“教程“式向“学程“式发展14 教学过程的结构是_ A B C D A 激发动机B 领会知识C 巩固知识D 运用知识检查知识15 良好的人格特征有_ B C D A 团结他人，事事为他人着想B 情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛C 坚定的意志和积极的进取精神D 心胸开阔，兼容并包16 学校文化的特性有（） A B C D A 学校文化是一种组织文化B 学校文化是一种整合性较强的文化C 学校文化以传递文化传统为己任D 校园文化是学校文化的缩影17 我国学校教育层次包括_ A B C D A 幼儿教育B 初等教育C 中等教育D 高等教育学历教育18

9、教育对科学技术发展的作用 A B C D A 教育能完成科学知识的再生产B 教育推进科学的体制化C 教育具有科学研究的功能D 教育推进科学技术研究的功能19 学校教育制度在形式上的发展有_ A B C A 非正式教育B 正式而非正规教育C 正规教育D 正式且正规教育20 根据课程的制定者，课程可以分为_ A B C A 国家课程B 地方课程C 校本课程D 班级课程3 3 判断题判断题1 CIPP评价模式是一种注重结果的评价模式，是评价课程实施过程的一种值得 参考的模式。 A A 错误B 正确2 教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求。 B A 错误B 正确3 教育目的制定受制于特定的

10、社会政治、经济和文化背景。 B A 错误B 正确4 所谓“关键期“是指身心某一方面的发展最适宜形成的时期。 B A 错误B 正确5 研究型课程是在基础型课程的基础上，体现学生知识的扩展和综合能力的发 展。 A A 错误B 正确6 教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。 B A 错误B 正确7 校园文化是精神文化的核心。 A A 错误B 正确8 高中以综合课程为主。 A A 错误B 正确9 人的身心发展是在社会实践过程实现的 B A 错误B 正确10 教育具有科学研究的功能。 B A 错误B 正确11 分组教学产生于古代，是漫长的奴隶社会和封建社会中主要的、甚至唯一的 教学组织形式。 A A 错误B 正确12 社会政治的需要是教育内容的决定因素。 B A 错误B 正确13 教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学 工作的基本准则。 B A 错误B 正确14 在我国，基础课程是由教育部根据不同阶段教育的性质和基本任务而制定的 ，它同时也规定了基础教育阶段课程的设备、各类课程的基本标准以及合理 的课程比例等。 A A 错误B 正确15 教学，是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教与学生学的统一活动 。 B A 错误B 正确