老师领进门 (3).ppt

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2、而止戛然而止 引人入胜引人入胜 恭恭敬敬恭恭敬敬 娓娓动听娓娓动听 刘绍棠，长篇小说刘绍棠，长篇小说京门脸子京门脸子获北京优获北京优秀长篇小说奖。秀长篇小说奖。敬柳敬柳亭说书亭说书获首届中国大获首届中国大众文学奖。众文学奖。蒲柳人家蒲柳人家获全国优秀中篇小说获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出加拉、阿尔巴尼亚文出版。版。1991年获国务院颁年获国务院颁发的发的“为我国文化艺术为我国文化艺术事业做出突出贡献事业做出突出贡献”的的专家证书。曾任中国作专家证书。曾任中国作家协

3、会副主席。家协会副主席。一一 去去 二二 三三 里，里，烟烟 村村 四四 五五 家。家。亭亭 台台 六六 七七 座，座，八八 九九 十十 枝枝 花。花。轮到给一年级上课，田轮到给一年级上课，田老师先把这首诗念一遍，又老师先把这首诗念一遍，又串讲一遍，然后编出一段故串讲一遍，然后编出一段故事，娓娓动听地讲起来。事，娓娓动听地讲起来。轮到给一年级上课，田轮到给一年级上课，田老师先把这首诗念一遍，又老师先把这首诗念一遍，又串讲一遍，然后编出一段故串讲一遍，然后编出一段故事，事，娓娓动听娓娓动听地讲起来。地讲起来。一一 去去 二二 三三 里，里，烟烟 村村 四四 五五 家。家。亭亭 台台 六六 七七

4、座，座，八八 九九 十十 枝枝 花。花。我听得入迷，恍如身临我听得入迷，恍如身临其境。田老师戛然而止，我其境。田老师戛然而止，我却仍在发呆，直到同桌捅了却仍在发呆，直到同桌捅了我一下，我才惊醒。我一下，我才惊醒。入迷入迷 田老师娓娓动听地讲着故事，我田老师娓娓动听地讲着故事，我听得入迷。好像听得入迷。好像（来到哪里？看（来到哪里？看到什么？听到什么？到什么？听到什么？）那时侯的语文叫国语。田老师每讲那时侯的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师的门下受业四年，听到上千个在田老师的门下受业四年，听到上千个故事。这些故事，有如点点春雨，滋

5、润故事。这些故事，有如点点春雨，滋润着我。着我。那时侯的语文叫国语。田老师每讲那时侯的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习了四年，听到上千个在田老师那里学习了四年，听到上千个故事。故事。这些故事，有如点点春雨，滋润这些故事，有如点点春雨，滋润着我。着我。从事文学创作，需要丰富的想象力，从事文学创作，需要丰富的想象力，在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。从事从事文学创作文学创作，需要丰富的想象力，需要丰富的想象力，在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。在这方面，田老师培育了我，给我开了窍

6、。有一年，我回家乡去，遇到田老师有一年，我回家乡去，遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。我仍然像正拄着拐杖在村边散步。我仍然像4040年年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下文学的种子。我那幼小的心田里，播下文学的种子。老人摇摇头，说：老人摇摇头，说：“这不过是这不过是无心插柳无心插柳柳成阴柳成阴。”“无心插柳柳成阴无心插柳柳成阴”1 1、没有刻意地而是随意地插下柳枝，却、没有刻意地而是随意地插下柳枝，却没有想到长成了浓密的柳树林。没有想到长成了浓密的柳树林。2 2、田老师并没

7、有刻意、田老师并没有刻意只是一样用心只是一样用心地教，但由于刘绍棠自身的努力与投入，地教，但由于刘绍棠自身的努力与投入，成了一名有名的作家。成了一名有名的作家。老师领进门，修行在自身老师领进门，修行在自身 十年树木，十年树木，百年树人；插柳百年树人；插柳之恩，终身难忘。之恩，终身难忘。十年树木，百年树人；十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。插柳之恩，终生难忘。老师领进门，修行在自身。老师领进门，修行在自身。有心栽花花不开，无意插柳柳成荫。有心栽花花不开，无意插柳柳成荫。十年树木，百年树人。十年树木，百年树人。有意栽花花不发，有意栽花花不发，无心插柳柳成阴。无心插柳柳成阴。无意做的事却获得了

8、成功无意做的事却获得了成功。老师领进门，修行在自身。老师领进门，修行在自身。你的成功并不是我的功劳，而你的成功并不是我的功劳，而是你自己努力的结果。是你自己努力的结果。有意做的事没获得成功有意做的事没获得成功。我手写我心 同学们，刘绍棠是一个幸运的人，同学们，刘绍棠是一个幸运的人，在他的童年遇到了一位好老师；田老在他的童年遇到了一位好老师；田老师是一位幸福的教师。事隔师是一位幸福的教师。事隔40年，他年，他的学生仍然像小学生一样，对他怀着的学生仍然像小学生一样，对他怀着一颗感恩的心。现在让我们也拿起笔一颗感恩的心。现在让我们也拿起笔来，对以前教育过你们的、或者现在来，对以前教育过你们的、或者现在正教你们的老师说几句话吧！正教你们的老师说几句话吧！