13触摸春天 (2)(精品).ppt

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1、人教版人教版人教版200120012001版小学四年级下册语文版小学四年级下册语文版小学四年级下册语文“触摸触摸”：是用手接触后轻轻移动。是用手接触后轻轻移动。就是投身到大自然的怀抱与春天来个亲就是投身到大自然的怀抱与春天来个亲密的接触。密的接触。如：亲亲小草、摇摇枝条、嗅嗅花香、如：亲亲小草、摇摇枝条、嗅嗅花香、追逐彩蝶追逐彩蝶 “触摸春天”：请同学们自由地朗读课文，要求：读准字请同学们自由地朗读课文，要求：读准字音，读通课文，边读边思考：音，读通课文，边读边思考：课文主要讲了：一个名叫课文主要讲了：一个名叫()()的小的小女孩女孩,用用()抓住了一只停在月季花上抓住了一只停在月季花上的的(

2、)，最后又（，最后又（），这让），这让“我我”的心灵受到了震撼。使我们也懂得了（的心灵受到了震撼。使我们也懂得了（）这个道理。）这个道理。盲盲童童小小径径流流畅畅飞飞翔翔磕磕磕磕绊绊绊绊权权利利缤缤纷纷弧弧线线清香清香袅袅袅袅流连流连m m ngngj j ngngchch ngngxixi ngngkkb b n nququ n nbnbnh h nionio一一瞬瞬间间shsh n n悄悄悄悄然然然然qioqioqioqio 划划划划过过过过huhuhuhu 曲曲曲曲线线线线qqqq多姿多彩多姿多彩 shn笔画笔画 这篇课文给我们讲述了一个怎样的这篇课文给我们讲述了一个怎样的感人故事？感人

3、故事？课文主要讲了：一个名叫课文主要讲了：一个名叫()()的小的小女孩女孩,用用()抓住了一只停在月抓住了一只停在月季花上的季花上的()，最后又（，最后又（），），这让这让“我我”的心灵受到了震撼。使我们的心灵受到了震撼。使我们也懂得了（也懂得了（）这个道理。这个道理。整体整体感知感知 这篇课文给我们讲述了一个怎样的感这篇课文给我们讲述了一个怎样的感人故事？人故事？课文主要讲了：一个名叫课文主要讲了：一个名叫(安静安静)的小的小女孩女孩,用用(神奇的灵性神奇的灵性)抓住了一只停在月抓住了一只停在月季花上的季花上的(蝴蝶蝴蝶)，最后又（，最后又（放飞蝴蝶放飞蝴蝶 ），），这让这让“我我”的心灵受

4、到了震撼。使我们也的心灵受到了震撼。使我们也懂得了（懂得了（谁都有生活的权利，谁都可以创造一谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。个属于自己的缤纷世界。）这个道理。）这个道理。整体整体感知感知 仔细品读课文仔细品读课文3 3、4 4自然段，用笔自然段，用笔画一画让你感到震撼的句子，把自己画一画让你感到震撼的句子，把自己的想法写在旁边。的想法写在旁边。细读品味细读品味 感悟奇迹感悟奇迹 安静的手指安静的手指悄然悄然合拢，合拢，竟然竟然拢住了那拢住了那只蝴蝶，只蝴蝶，真是一个奇迹！真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩蝶被这个盲女孩神奇的灵性神奇的灵性抓住了。抓住了。

5、细读品味细读品味 感悟奇迹感悟奇迹 安静的手指安静的手指悄然悄然合拢，合拢，竟然竟然拢住了那拢住了那只蝴蝶，只蝴蝶，真是一个奇迹！真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩蝶被这个盲女孩神奇的灵性神奇的灵性抓住了。抓住了。这真是一个奇迹！这真是一个奇迹！安静在花丛中安静在花丛中穿梭穿梭。她走得很。她走得很流畅流畅，没有一点儿没有一点儿磕磕绊绊磕磕绊绊。细读品味细读品味细读品味细读品味 感悟奇迹感悟奇迹感悟奇迹感悟奇迹 她她慢慢地慢慢地伸出双手，在花香的伸出双手，在花香的引导下，引导下，极其准确地极其准确地伸向一朵沾着伸向一朵沾着露珠的月季花。露珠的月季花。细读品味细读品味细读品味细读

6、品味 感悟奇迹感悟奇迹感悟奇迹感悟奇迹 a.她伸出双手，在花香的引导下，她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。伸向一朵沾着露珠的月季花。b.她她慢慢地慢慢地伸出双手，在花香的引伸出双手，在花香的引导下，导下，极其准确地极其准确地伸向一朵沾着露珠的伸向一朵沾着露珠的月季花。月季花。比较下面两个句子，哪一句更好，为什么？比较下面两个句子，哪一句更好，为什么？比较下面两个句子，哪一句更好，为什么？比较下面两个句子，哪一句更好，为什么？安静的手指安静的手指悄然悄然合拢，合拢，竟然竟然拢住了拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵

7、性抓住了。蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。安静神奇的灵性是什么？她为什么能安静神奇的灵性是什么？她为什么能创造这一个个奇迹呢？创造这一个个奇迹呢？.安静的手指悄然合拢，安静的手指悄然合拢，竟然竟然拢住了拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。这神奇的灵性就是安静对花的爱，对大自这神奇的灵性就是安静对花的爱，对大自然的爱，对春天的爱，对生命的热爱然的爱，对春天的爱，对生命的热爱。.安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间

8、扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。安静此时的内心安静此时的内心我们可以用什么我们可以用什么词来概括呢词来概括呢?她为什么会她为什么会惊讶？全新的经惊讶？全新的经历指什么？此时历指什么？此时安静会对蝴蝶说安静会对蝴蝶说什么呢？什么呢？(多姿多彩多姿多彩)细读品味细读品味 感悟奇感悟奇迹迹安静是个怎样的女孩？安静是个怎样的女孩？善良、热爱生活、热爱生命善良、热爱生活、热爱生命 海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里

9、已经感受到了飞翔的快乐，人生的美好。海伦凯勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日)，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮、莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国时代周刊评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有假如给我三天光明、我的生活、我的老师等。在在2005年的央视春节联欢晚会上，年的央视春节联欢晚会上，21个聋哑演员将舞蹈个聋哑演员将舞蹈千手观音千手观音演绎得天衣无缝、美轮美奂。无论演绎得天衣无缝、美轮美奂。无论是现场观

10、众还是广大网友，都对这是现场观众还是广大网友，都对这支近乎完美的舞蹈作出了支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激动、震撼、激动、流泪流泪”的评价。的评价。不屈服于命运的 张 海 迪 高位截肢高位截肢,但她自学了好但她自学了好多门外语多门外语,创作和翻译的作品创作和翻译的作品超过超过100100万字万字 。想一想，说一说：想一想，说一说：想一想，说一说：想一想，说一说：我们该如何面对自己的生命，如何面对我们该如何面对自己的生命，如何面对我们该如何面对自己的生命，如何面对我们该如何面对自己的生命，如何面对自己的生活自己的生活自己的生活自己的生活,才会活得更精彩？请结合自己才会活得更精彩？请结合自己才会活

11、得更精彩？请结合自己才会活得更精彩？请结合自己的实际情况说一说。的实际情况说一说。的实际情况说一说。的实际情况说一说。课后练习：课后练习：课后练习：课后练习：1 1 1、规范地抄写本课生字、词语。、规范地抄写本课生字、词语。、规范地抄写本课生字、词语。、规范地抄写本课生字、词语。、规范地抄写本课生字、词语。、规范地抄写本课生字、词语。2 2 2、我们该如何面对自己的生命，如何面对自己的生活我们该如何面对自己的生命，如何面对自己的生活我们该如何面对自己的生命，如何面对自己的生活我们该如何面对自己的生命，如何面对自己的生活 才会活得更精彩？请结合自己的实际情况写一写。才会活得更精彩？请结合自己的实际情况写一写。才会活得更精彩？请结合自己的实际情况写一写。才会活得更精彩？请结合自己的实际情况写一写。（100100字左右）字左右）字左右）字左右）