15我的叔叔于勒 (16)(精品).ppt

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1、 “每一篇都是一出小每一篇都是一出小小的戏剧，一出小但完整小的戏剧，一出小但完整的戏剧，打开一扇令人顿的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口，读他觉醒豁的生活窗口，读他的作品，读他笔下的人物的作品，读他笔下的人物可以是哭或是笑，但永远可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。是发人深思的。”左拉左拉l 莫泊桑莫泊桑 法国法国19 世纪著世纪著名批判现实主义作家，曾拜名批判现实主义作家，曾拜法国著名作家福楼拜为师，法国著名作家福楼拜为师，一生创作了一生创作了6部长篇小说和部长篇小说和350多篇中短篇小说，与多篇中短篇小说，与契契诃夫诃夫、欧欧亨利亨利并并称称“世界世界三大短篇小说巨匠三大短篇小说巨匠”

2、。他的。他的短篇小说情节波澜起伏，人短篇小说情节波澜起伏，人物形象鲜明生动，主旨丰富物形象鲜明生动，主旨丰富而耐人寻味，塑造了世界文而耐人寻味，塑造了世界文学史上熠熠生辉的众多小人学史上熠熠生辉的众多小人物形象。物形象。l莫泊桑莫泊桑 莫泊桑莫泊桑l浏览课文，根据菲浏览课文，根据菲利普夫妇对于勒态度利普夫妇对于勒态度的变化，在括号内填的变化，在括号内填上恰当的动词，梳理上恰当的动词，梳理小说情节。小说情节。（）于勒）于勒赞于勒赞于勒见于勒见于勒（）于勒）于勒盼盼躲躲l分析人物性格特点分析人物性格特点l第一步，读。第一步，读。精读第精读第2047 段，初步感段，初步感受菲利普夫妇的人物性格。受菲

3、利普夫妇的人物性格。l分析人物性格特点分析人物性格特点l第二步，画。第二步，画。画出描写菲利普夫妇语言、画出描写菲利普夫妇语言、动作、神态动作、神态等等的的关键句关键句，揣摩人物心理。揣摩人物心理。l分析人物性格特点分析人物性格特点l第三步，注。对画出的关键句进第三步，注。对画出的关键句进行圈点批注，学习表现人物的方法。行圈点批注，学习表现人物的方法。批注示例：批注示例：l1.原原文文：我我父父亲亲突突然然好好想想不不安安起起来来，他他向向旁旁边边走走了了几几步步，瞪瞪着着眼眼看看了了看看挤挤在在卖卖牡牡蛎蛎的的身身边边的的女女儿女婿。儿女婿。l批批注注:运运用用动动作作和和神神态态描描写写，

4、表表现现了了父父亲亲紧紧张张、恐慌以至失魂落魄的心理状态。恐慌以至失魂落魄的心理状态。l2.原原文文：我我母母亲亲也也怕怕起起来来，吞吞吞吞吐吐吐吐地地说说：“你你疯疯了了！既既然然你你知知道道不不是是他他，为为什什么么这这样样胡胡说说八八道？道？”l批批注注：“吞吞吞吞吐吐吐吐”这这一一词词表表现现了了母母亲亲不不愿愿面面对现实的恐惧心理。对现实的恐惧心理。l分析人物性格特点分析人物性格特点l第四步，写。第四步，写。把菲利普夫妇的言行转换把菲利普夫妇的言行转换成心理活动，以成心理活动，以第一人称第一人称的口吻写下来。的口吻写下来。改写改写示例：示例：l1.原原文文（第第28段段）：我母亲也怕

5、起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”改改写写：这这个个老老糊糊涂涂，一一定定是是花花了了眼眼，胡胡胡胡说说什什么么呢呢！怎怎么么会会是是于于勒勒，他他现现在在发发了了大大财财，腰腰缠缠万万贯贯，正正在在美美洲洲晒晒着着太太阳阳享享福福，怎怎么么可可能能是是他他？可可可可是是万万一一要要真真是是于于勒勒，那那我我们们的的期期盼盼天天呐呐，简简直直不不敢敢想想象象，不不可可能能，这这这这这这绝绝对对不不是是于勒！于勒！l分析人物性格特点分析人物性格特点l第五步，定。第五步，定。用准确的词用准确的词归纳概括归纳概括菲利菲利普夫妇的性格特点。普夫妇的性格特点。势力、

6、自私、唯利是图势力、自私、唯利是图人物形象分析法人物形象分析法l第一步，读。精读第一步，读。精读原文原文，初步感受，初步感受人物人物性格。性格。l第二步，画。画出描写第二步，画。画出描写人物人物语言、动作、神语言、动作、神态的语句，揣摩人物心理。态的语句，揣摩人物心理。l第三步，注。对画出的关键句进行圈点批注，第三步，注。对画出的关键句进行圈点批注，学习表现人物的方法。学习表现人物的方法。l第四步，第四步，写。写。用第一人称的口吻讲述人物内用第一人称的口吻讲述人物内心活动；心活动；l第五步，第五步，定。定。用准确的词语归纳概括人物的用准确的词语归纳概括人物的性格特点。性格特点。背景背景l19世

7、纪法国工业发展迅速，广世纪法国工业发展迅速，广大人民却流离失所，小资产阶大人民却流离失所，小资产阶级贫困破产成为普遍的问题，级贫困破产成为普遍的问题，阶级矛盾尖锐，中下层人民生阶级矛盾尖锐，中下层人民生活艰辛，金钱在此时成为了社活艰辛，金钱在此时成为了社会权力的第一杠杆，人们因钱会权力的第一杠杆，人们因钱而扭曲了自己的观念。而扭曲了自己的观念。在在“我我”和和“于勒于勒”心中心中，天平会向，天平会向哪端倾斜呢？请同学们小组交流，哪端倾斜呢？请同学们小组交流，发表自己观点，阐述自己的理由。发表自己观点，阐述自己的理由。本文主旨本文主旨l以若瑟夫的角度解读：希望人间多一点亲情，多一点爱，并把希望寄

8、托给纯洁的孩子。l以于勒的角度解读：小人物的辛酸。l以菲利普夫妇的角度解读：揭露和批判了人与人之间漠视亲情，崇尚金钱的关系。以不同人物为中心解读，以不同人物为中心解读，会体现不同的主旨。会体现不同的主旨。小说中还有五六个次要人物，他小说中还有五六个次要人物，他们有作用吗？们有作用吗？用第一人称的口吻，以“我是_，我不能被删去！因为_”的句式，为人物代言。次要人物的作用次要人物的作用（1）第一人称）第一人称“我我”，是线索型人物，是线索型人物贯穿全文，是故事的见证者，增加文贯穿全文，是故事的见证者，增加文章真实性。章真实性。（2）烘托突出主人公性格（性格上对）烘托突出主人公性格（性格上对比差异）

9、比差异）（3）推动故事情节发展（为后文做铺）推动故事情节发展（为后文做铺垫）垫）（4）揭示（深化）主题）揭示（深化）主题这这篇篇小小说说可可以以分分为为两两个个部部分分，请请进进行行分分析析并并说说明明每每一一部部分分在在文文章章中中的的主要作用主要作用。（119段）第一部分段）第一部分（20-49段）第二部分段）第二部分（1）叙说家境（）叙说家境（2）引出人物）引出人物（3）制造悬念（）制造悬念（4）烘托气氛）烘托气氛（5）情节铺垫）情节铺垫（1）设置场景设置场景（2）详写故事详写故事（3）表现人物表现人物（4）推出高潮推出高潮 话题讨论：话题讨论：l1于勒的于勒的“称呼称呼”分析分析l2巧合让故事如此美丽巧合让故事如此美丽l3说说若瑟夫的说说若瑟夫的“看看”l4文中的景物描写欣赏文中的景物描写欣赏l5.千姿百态的千姿百态的“说说”l6.神态描写表现人物的心理神态描写表现人物的心理 短篇小说的鉴赏角度短篇小说的鉴赏角度l1.欣赏短篇小说欣赏短篇小说展开故事的视角展开故事的视角l2.欣赏短篇小说欣赏短篇小说设置活动的场景设置活动的场景l3.欣赏短篇小说欣赏短篇小说波澜起伏的情节波澜起伏的情节l4.欣赏短篇小说欣赏短篇小说不同人物的性格不同人物的性格l5.欣赏短篇小说欣赏短篇小说丰富的表现手法丰富的表现手法