10.范进中举.ppt

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1、 吴吴敬敬梓梓十十年年寒寒窗窗无无人人问问，一一朝朝成成名名天天下下知知。1、分析范进的、分析范进的形象形象。2、体悟小说的、体悟小说的主题主题。学习目标学习目标:1.儒林外史是我国清代一部 小说，主要描写封建社会后期_ ，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰。2.正式的科举考试分为三级：_、_、_ 他们的第一名叫：、。知识分子及官绅的活动和精神面貌知识分子及官绅的活动和精神面貌知识分子及官绅的活动和精神面貌知识分子及官绅的活动和精神面貌长篇讽刺长篇讽刺乡试乡试会试会试殿试殿试解元解元会元会元状元状元 复习检测复习检测中举是范进人生的分水岭，读课文寻范进之 说说范进是怎样一个人？说说范进是怎样一个

2、人？热衷功名热衷功名怯懦麻木、逆来顺受怯懦麻木、逆来顺受迂腐无能迂腐无能为人虚伪为人虚伪世故圆滑世故圆滑范进一生热衷科举追范进一生热衷科举追范进一生热衷科举追范进一生热衷科举追求功名利禄，为什么求功名利禄，为什么求功名利禄，为什么求功名利禄，为什么他得知真的中举后却他得知真的中举后却他得知真的中举后却他得知真的中举后却又发疯了？又发疯了？又发疯了？又发疯了？神魂颠倒的科举制度的殉道者 思考：范进中举，喜思考：范进中举，喜极而疯，是喜剧，是悲极而疯，是喜剧，是悲剧？结合课文具体描写，剧？结合课文具体描写，谈谈你的看法。谈谈你的看法。作者希望通过范进中作者希望通过范进中举，反映什么样的社举，反映什

3、么样的社会问题呢？会问题呢？说明封建科举的流说明封建科举的流毒已渗透到社会的各毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上个角落，从他们身上足见封建社会的世态足见封建社会的世态炎凉及它对读书人的炎凉及它对读书人的毒害。毒害。1、分析范进的、分析范进的形象形象。2、体悟小说的、体悟小说的主题主题。课堂练习1、有人学过范进中举后作了一副对联的上联，请完成下联和横批。上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭？下联：看今朝，_.横批：_有酒有肉，都来锦上添花。有酒有肉，都来锦上添花。世态炎凉（趋炎附势）世态炎凉（趋炎附势）2、指出下列各句所用的修辞手法。指出下列各句所用的修辞手法。(1)胡屠户凶神似的走到跟前，说

4、道：胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了该死的畜生！你中了甚么？甚么？”（）(2)胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！（洗下半盆猪油来！（）(3)你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！（不四，就想天鹅屁吃！（）(4)我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年里，不知我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年里，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！（猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！（）练习练习比喻比喻夸张夸张对比，比喻对比，比喻反复，夸张反复，夸张作业：且说这胡屠户拿了范进赠予的银子，千恩万谢的离去了，他在回家的路上又遇到了报录的人，众乡邻簇拥着，只听见众乡邻说道：“报错了，报错了，不是你家姑爷范进，而是张县的范进”请续写故事，尝试文中的讽刺手法，凸显人物性格。