14应有格物致知精神 (7)(精品).ppt

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1、要点回顾要点回顾1 1、把握中心论点、把握中心论点2 2、辨析论据类型，分析其作用、辨析论据类型，分析其作用3 3、辨析论证方法及作用、辨析论证方法及作用4 4、理清思路分析文章结构、理清思路分析文章结构5 5、分析议论文的语言特色、分析议论文的语言特色6 6、联系实际，开放拓展谈看法、联系实际，开放拓展谈看法议论文三要素：议论文三要素：、。论据的类型：论据的类型：、。常见论证方法常见论证方法：、。议论文的基本结构：议论文的基本结构：、。论证的方式：论证的方式：、。1、举例论证、举例论证 2、道理论证（引用论证）、道理论证（引用论证）3、对比论证、对比论证 4、比喻论证、比喻论证作用作用：通过

2、举出通过举出的事例，论证了的事例，论证了观点，使论证观点，使论证更具体更有可信度。更具体更有可信度。作用作用：通过通过的名言、格言、道理等，论证的名言、格言、道理等，论证观点，是论证更概括更深入，更有说服力。观点，是论证更概括更深入，更有说服力。作用：作用：通过通过对比，从正反两方面论述，论证了对比，从正反两方面论述，论证了观点，是论证更全面，更充分。观点，是论证更全面，更充分。作用：作用：将将比作比作，论证了，论证了观点，使论证生动观点，使论证生动形象，浅显易懂。形象，浅显易懂。论证方法的作用答题模式论证方法的作用答题模式阅读口诀论文阅读不可怕，一读全文巧勾画，二抓题干明要点，三找区域摘原文

3、，最后概括组答话，论文阅读我不怕！丁肇中学习目标学习目标：1 1理解真正的格物致知的精神。理解真正的格物致知的精神。2 2理解文章的论证方法。理解文章的论证方法。3.3.联系学习实际，培养科学实验精联系学习实际，培养科学实验精神。神。导入新课导入新课 这是一篇著名科学家对学习自然科这是一篇著名科学家对学习自然科学的经验之谈的议论文。学的经验之谈的议论文。“格物致知格物致知”语出语出礼记礼记.大学大学：“致知在格物，致知在格物，物格而后知至。物格而后知至。”“格物格物”就是推究就是推究事物的原理，事物的原理，“致知致知”就是获得知识。就是获得知识。前者是后者的手段，后者是前者的目前者是后者的手段

4、，后者是前者的目的。文题既是标题，又是本文的中心的。文题既是标题，又是本文的中心论点。论点。背景资料背景资料 受传统教育的影响，我国基础教育受传统教育的影响，我国基础教育有点过于注重基础知识和基本技能的有点过于注重基础知识和基本技能的训练，而忽视对学生创新精神和实践训练，而忽视对学生创新精神和实践能力的培养，致使学生高分低能。这能力的培养，致使学生高分低能。这已不能适应社会、时代发展的需要，已不能适应社会、时代发展的需要，鉴于此，著名科学家丁肇中根据现代鉴于此，著名科学家丁肇中根据现代学术的发展和个人经验，并联系传统学术的发展和个人经验，并联系传统文化背景和我国的现状向我们提出了文化背景和我国

5、的现状向我们提出了忠告：忠告：应有格物致知精神。应有格物致知精神。丁肇中丁肇中（1936）美）美籍华裔物理学家。籍华裔物理学家。1936年年1月月27日出生于美国。三日出生于美国。三个月后随父母回到中国。个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学年到美国密执安大学学习，学习，1960年获得科学硕年获得科学硕士学位，士学位，1962年获得（物年获得（物理学）哲学博士学位。理学）哲学博士学位。读准字音读准字音丁肇丁肇zho中中 测测c量量 彷彷png徨徨hung 关键关键jin 不知所措不知所措cu 儒儒r家家致致zh知知 袖袖xi手旁观手旁观修修xi身身 诚诚chng意意y华裔华裔y 怡怡

6、 y情情凳凳dng子子 栽栽zi种种学术权学术权qun威威 一帆一帆fn风顺风顺多音字多音字当当dngdng承当承当适当适当没没mim没有没有淹没淹没传传chunzhun传统传统传记传记地地dde田地田地胜利地胜利地重重zhngchng重量重量重复重复量量lingling测量测量重量重量自主学习自主学习1、丁肇中教授在文章中指出中国学生应、丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎样了解自然科学？该怎样了解自然科学？2、“格物致知格物致知”的含义是什么？的含义是什么？3、传统的中国教育并不重视真正的格物和、传统的中国教育并不重视真正的格物和致知的原因是什么？致知的原因是什么？（阅读阅读1、2、13自

7、然段自然段）4、为什么说当今社会需要真正的格物致知精、为什么说当今社会需要真正的格物致知精神？神？5、丁教授认为、丁教授认为四书四书中格物致知真正的中格物致知真正的意义是什么？意义是什么？1、丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎、丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎样了解自然科学？样了解自然科学？应有格物致知精神。应有格物致知精神。2、“格物致知格物致知”的含义是什么？的含义是什么？丁教授引用丁教授引用格物致知格物致知的意思是从的意思是从探察物探察物体而得到知识体而得到知识。也就是。也就是通过实验得到知识通过实验得到知识。3、传统的中国教育并不重视真正的格物和致、传统的中国教育并不重视真正的格

8、物和致知的原因是什么？知的原因是什么？可能是因为传统教育的目的并不是寻求可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。新知识，而是适应一个固定的社会制度。4、为什么说当今社会需要真正的格物致知精、为什么说当今社会需要真正的格物致知精神？神？真正的格物致知精神不但在研究学术中不可真正的格物致知精神不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。5、丁教授认为、丁教授认为四书四书中格物致知真正的中格物致知真正的意义是什么？意义是什么？第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第一，寻求真理的惟一途径是对事物客

9、观的探索；第第 二，探索应该是有想像力的、有计划，不能消二，探索应该是有想像力的、有计划，不能消极的袖手旁观。极的袖手旁观。合作探究合作探究1、第、第4段举王阳明段举王阳明格物格物失败的例子证明了什么失败的例子证明了什么？2、实验精神在科学上的重要性在哪里？、实验精神在科学上的重要性在哪里？3、第、第8段举研究竹子的例子证明了什么？段举研究竹子的例子证明了什么？4、第、第9段讲的是什么道理？段讲的是什么道理？5、在这样的文化背景下，中国学生的现状是什、在这样的文化背景下，中国学生的现状是什么样的？么样的？6、第、第12段举我个人的经验证明了什么？这是什段举我个人的经验证明了什么？这是什么论证？

10、么论证？（阅读第阅读第312自然段自然段）1、第、第4段举王阳明段举王阳明“格物格物”失败的例子证明了失败的例子证明了什么？什么？证明传统的中国教育不重视真正的格物和致知。证明传统的中国教育不重视真正的格物和致知。2、实验精神在科学上的重要性在哪里？、实验精神在科学上的重要性在哪里？只有通过实地实验才能得到新的知识。只有通过实地实验才能得到新的知识。3、第、第8段举研究竹子的例子证明了什么？段举研究竹子的例子证明了什么？举研究竹子证明实验的过程不是消极的观察而是举研究竹子证明实验的过程不是消极的观察而是积极的探测。积极的探测。4、第、第9段讲的是什么道理？段讲的是什么道理？实验需要有细致具体的

11、计划，要有一个适当的实验需要有细致具体的计划，要有一个适当的目标。目标。5、在这样的文化背景下，中国学生的现状是什么、在这样的文化背景下，中国学生的现状是什么样的？样的？中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的抽象的 思维而不愿动手，功课成绩很好不会做研思维而不愿动手，功课成绩很好不会做研究。究。6、第、第12段举我个人的经验证明了什么？这是什段举我个人的经验证明了什么？这是什么论证？么论证？举我个人的经验证明光举我个人的经验证明光用功用功埋头读书，对埋头读书，对于实际的需要毫无帮助。属于举例论证。于实际的需要毫无帮助。属于举例论证。一、论点：一、

12、论点：三、论证方法：三、论证方法：二、论证结构二、论证结构:分析问题分析问题解决问题解决问题必须重视格物致知精神必须重视格物致知精神(3-12)(13)提出论题提出论题首先，指出传统中国教育的弊端。首先，指出传统中国教育的弊端。然后，分析实验精神在科学上的重要性。然后，分析实验精神在科学上的重要性。(1-2)谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。论证思路论证思路举例论证举例论证 .道理论证道理论证应有格物致知精神应有格物致知精神 下列句子中加红的词能否删掉？为什么？下列句子中加红的词能否删掉？为什么？1、但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。、但是传统的中国

13、教育并不重视真正的格物和致知。这这可能可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。而是适应一个固定的社会制度。2、科学进展的历史告诉我们，新的知识、科学进展的历史告诉我们，新的知识只能只能通过实通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。到的。语言品味语言品味 不能不能删掉删掉。“可能可能”表示推测表示推测，并不十分肯并不十分肯定，去掉后就变得十分绝对了，与事实不符。定，去掉后就变得十分绝对了，与事实不符。不能不能删掉删掉，“只能只能”强调得到新的知识的强调得到新的知识的

14、惟一途径是惟一途径是“通过实地实验通过实地实验”。耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。刘向刘向纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆陆游游一切推理都必须从观察与实验中来。一切推理都必须从观察与实验中来。伽伽利略利略除了实验之外，没有别的办法可以识别错误。除了实验之外，没有别的办法可以识别错误。狄狄德罗德罗拓展延伸拓展延伸1、积累有关实验的名言。、积累有关实验的名言。2、阅读下面短文，请从文中丁肇中教授所谈四个体、阅读下面短文，请从文中丁肇中教授所谈四个体会中选择自己感受最深的一点。会中选择自己感受最深的一点。在中国科学院建院在中国

15、科学院建院50周年中外著名学者学周年中外著名学者学术报术报告会上，丁肇中告会上，丁肇中我所我所经历经历的的20世世纪纪的的实验实验物理学物理学的的报报告尤告尤为为引人注目。他引人注目。他讲讲了了4个故事，个故事，谈谈了了4个体会。个体会。第一个故事是第一个故事是测测量量电电子半径。根据量子子半径。根据量子电动电动力学，力学，电电子的半径子的半径为为零。零。1964年，哈佛大学和康奈年，哈佛大学和康奈尔尔大学的著名科学家大学的著名科学家进进行了哈佛一行了哈佛一康奈康奈尔尔实验实验，其，其实验结实验结果与果与这这种理种理论论不相符。丁肇中不相符。丁肇中认为这认为这个个实验实验很重要，他很重要，他们

16、们于于1966年在德国用不同的方法重复了年在德国用不同的方法重复了实验实验，得到的，得到的结结果果则则是是电电子确子确实实小到不可以小到不可以测测量。他由此得出的体会是：不要盲信量。他由此得出的体会是：不要盲信专专家的家的结论结论。第二个故事是第二个故事是发现发现新粒子家族。新粒子家族。1970年，人年，人们认为们认为基本粒子都基本粒子都可以可以归纳为归纳为3种夸克。丁肇中种夸克。丁肇中对对此持此持怀怀疑疑态态度，但他想度，但他想进进行行实验实验的的想法却遭到了几乎所有国家大型想法却遭到了几乎所有国家大型实验实验室的反室的反对对。最。最终终，他，他们们在美国在美国布布鲁鲁海文国家海文国家实验实

17、验宣开展了宣开展了实验实验，发现发现了一种全新的夸克。由此得了一种全新的夸克。由此得到的体会是：永到的体会是：永远对远对自己充自己充满满信心，做你自己信心，做你自己认为认为是正确的事。是正确的事。第三个故事是第三个故事是发现发现胶子。光子胶子。光子传传播原子之播原子之间间的力，的力，胶予胶予传传播夸克之播夸克之间间的力。丁肇中与中科院唐孝威等科学的力。丁肇中与中科院唐孝威等科学家合作，在家合作，在1979年年发现发现了胶子，而了胶子，而这这一一结结果是他果是他们们事先事先没有料到的。由此得出的体会是：要没有料到的。由此得出的体会是：要对对意料之外的意料之外的现现象象有充分的准有充分的准备备。第

18、四个故事是第四个故事是寻寻找反物找反物质质。在地面上不可能找到反。在地面上不可能找到反物物质质，国，国际际大空站上的阿大空站上的阿尔尔法磁法磁谱仪谱仪担当起了研究太空担当起了研究太空反物反物质质、物、物质质和暗物和暗物质质的任的任务务。去年，。去年，发现发现号将号将实验仪实验仪器送上了太空。器送上了太空。这这是人是人类类第一次在天上第一次在天上测测量量带电带电粒子。粒子。丁肇中得出的体会是：要丁肇中得出的体会是：要实现实现你的目你的目标标，最重要的是好，最重要的是好奇心，奇心，对对所做的工作要有所做的工作要有兴兴趣，要勤趣，要勤奋奋地工作。地工作。(科学科学时报时报2001年年11月月4日日)要实现你的目标要实现你的目标,最重要的是好最重要的是好奇心奇心,并且永远对自己充满信心并且永远对自己充满信心,大胆大胆尝试尝试,做你自己认为最正确的事做你自己认为最正确的事.-丁肇中丁肇中