4.发展后滚翻能力的练习与游戏 (3)(精品).ppt

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1、教材分析 前滚翻是小学生技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。通过练习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。学情分析本次课的授课对象为四年级学生，此阶段的学生个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。教师在课堂上应充分利用这些特点组织教学。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，教师在授课时对于学生的意见和建议以及挫折和自卑心理要正确引导和鼓励趣。教学重点与难点 重点 难点 团身紧

2、团身紧 抱腿时机抱腿时机 滚动圆滑滚动圆滑 教学、学法 教法 为了更好地调动学生学习的积极性，我本着“以教师为主导，学生为主题；以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，采用以下教学方法：1、讲解示范法：用规范、优美的示范动作，精简的语言，让学生了解前滚翻动作要领。2、模仿练习法：学生自主模仿团身滚动的方法。3、表扬、鼓励法：对学生的行为进行表扬和鼓励，满足其张扬、自我的个性，增强学生的自信心和自豪感，让学生体验到成功的乐趣。学法 本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法。教学过程 情境导入 1、通过郊游模仿各种小动物2、导出小刺猬是怎么样保护自己的？教学过程 学习与练习1、

3、教师讲解示范前滚翻的动作方法（利用挂图展示完整动作）1 2 3 4 5学习与练习教学过程 2、错误动作与纠正方法 蹲撑，蹲撑，现象：两手支撑过远现象：两手支撑过远 两手撑垫，两脚蹬地两手撑垫，两脚蹬地 纠正方法：使两手与膝关节纠正方法：使两手与膝关节 在同一垂直面在同一垂直面分解动分解动作之一作之一易犯错误易犯错误教学过程 分解动作之二分解动作之二学习与练习屈臂，低头，使头后屈臂，低头，使头后 部、肩、背、腰依次部、肩、背、腰依次着垫。着垫。现象：砸垫现象：砸垫纠正方法：使其头、肩、背、腰依次着垫纠正方法：使其头、肩、背、腰依次着垫现象：头顶垫子现象：头顶垫子纠正方法：使头后部着垫纠正方法：使

4、头后部着垫易犯错误易犯错误教学过程分解分解动作动作之三之三背部着垫时抱小腿团背部着垫时抱小腿团身。身。现象：身体松散。现象：身体松散。纠正方法：大腿与胸之间纠正方法：大腿与胸之间夹小布球，使其身体团紧。夹小布球，使其身体团紧。易犯错误学习与练习学习与练习教学过程跟上体成蹲撑。跟上体成蹲撑。现象：坐于垫上。现象：坐于垫上。纠正方法：胸部积极、纠正方法：胸部积极、主动地于大、小腿靠拢。主动地于大、小腿靠拢。易犯错误易犯错误分解动作之四五分解动作之四五学习与练习学习与练习 教学过程 保护与帮助 保护者位于练习者体侧，外侧腿单膝 跪地，一手托肩，一手扶其大腿后部，前 滚翻时推手，助其完成。学习与练习学习与练习教学过程 4、学生尝试练习与分组练习 做前滚翻成并腿坐，体会腿的伸 直过程。团身滚动练习。腿夹纸练习。完整前滚翻练习。5、学生展示 教学过程游戏比赛：保护垫子 教师评价教学过程结束放松结束放松1、教师领做，学生模仿放松操。教师领做，学生模仿放松操。2、教师总结讲评，归还器械。教师总结讲评，归还器械。3 3、宣布下节课内容、宣布下节课内容 目的：有组织的结束教学活动，逐渐恢复目的：有组织的结束教学活动，逐渐恢复 学生机体功能。学生机体功能。