诗经两首关雎蒹葭教案.docx

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1、诗经两首关雎蒹葭教案 还记得我们学过诗经里面的两首古诗吗?这两首诗都是表达了作者对所爱之人的一种思念。以下是由学习啦我收集整理的诗经两首关雎蒹葭教案，欢迎阅读! 诗经两首关雎蒹葭教案设计： 教学目的 1、了解古代劳动人民憧憬追求美妙爱情的思想感情。 2、体会诗中重章叠句的形式：即诗经的表现手法。 3、驾驭下列字、词的音和义：关鸠、窈窕、逑、荇莱、寤寐、蒹葭、 教学重难点 1、把握诵读的要领，驾驭诵读技巧。 2、诗经的内容理解。 教学时数 二教时 第一教时 一、导语设计 在我国几千年的古典文学长廊中，诗经是一颗绚烂夺目的明珠，它是诗歌文学的鼻祖，是现实主义文学的源头。今日我们学习的二首诗均出自于

2、诗经。 二、解题 诗经本称;诗;，后被儒家奉为经典，才称诗经，是我国第一郎诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，古时也称;诗三百;，这些诗歌编为;风;、;雅;、‘颂;三个部分，;风;又叫;国风;，是各地的歌谣。 论语说：;不学诗，无以言。;占人认为经过诗教，可以导致人;温顺敦厚;，诗经在古代始终被选作各类学校的教材，甚至连东汉高校者郑玄家的婢女都熟读诗经，日常生活中能以诗相对。 三、研习课文 1、整体把握，理清思路。 (1)范读课文，结合注释，扫除文字障碍。 雎鸠(ji)：一种水鸟。 窈窕(yáotiáo)：文雅美妙的样子。 逑(qi&uacu

3、te;):配偶 荇(xìng)菜：一种可食的水草。 寤寐(wmèi)这里指时时。寤，醒着。寐，睡着。 蒹葭(jinji)：芦苇。 唏(x)：干。 坻(chí)：水中的小洲或高地。 佸(sì)：水边。 (2)初步感知诗歌的形式特点。 题目取自于句首。 基本句式是四言。 采纳叠章的形式，即重复的章节，意义和字面上都只有少量的变更。 为了获得声韵上的美感，：诗经中大量运用了双声、叠韵、叠字的语汇。 (3)概括每首诗的主要内容。 关雎写的是诗人对河边摘荇菜的漂亮姑娘的爱恋。 蒹葭是一篇漂亮的情歌，相望伊人，可望而不行即，饱含无限情意。 四、布置作

4、业 熟读全文，口译全文。 其次教时 一、复习上节课内容 二、详细研习 1、从内容上来说这二首古诗有一个共同特点，都表达了作者对所爱之人的思念。 关雎里有;寤寐求之;、;寤寐思服;、;辗转反侧;、;琴瑟友之;、;钟鼓乐之;等句。诗人从夜不能寐到主动接近，表达了对采荇菜姑娘的无限倾慕和大胆追求。 在国风中，最集中的是关于恋爱和婚姻的诗。在诗经时代，在某些地域，对男女交往的限制还不像后代那样严格，由此我们在这些诗中可以看到年轻小伙对漂亮姑娘的大胆追求。 蒹葭;溯洄从之;、;溯游从之;表达了诗人追求所爱的坚毅意志。 ;道阻且长;、;道阻且跻;、;道阻且右;说明爱的路上困难重重，道路曲折。 ;宛在水中心

5、;、;宛在水中坻;、;宛在水中址;表达相望伊人，可望而不行即的无限情意。 2、从总体上说，社会的制约是渐渐严格起来的，恋人们对自己的行动，不得不有所拘束。于是我们在国风里看到很多情诗，咏唱迷惘感伤和可求而不行得的爱情。在后人看来，这或许是一种含蓄微妙的艺术表现，但在当时，唯恐主要是压抑的情感的自然流露。 一切诗歌的艺术风格都不是无缘无故地形成的。明朗热情的风格，必是情感自由奔放的产物;含蓄委曲的表达，总是感情压抑的结果。 3、诗经里大量运用了赋、比、兴的表现手法。诗经中的，;兴;，用朱熹的说明，是;先言他物以引起所咏之辞;，也就是借助它为所咏之内容作铺垫。它往往用于一首诗的开头。 关雎中用;关

6、关雎鸠，在河之洲;，借眼前景以兴起下文，;窈窕淑女，君子好逑;。同时关雎和鸠，也可以比方男女求偶或男女间和谐恩爱。 蒹葭里的;蒹葭苍苍，白露为霜;，描绘在一个秋日的早晨，诗人来到河边，为的是追寻那思慕的人儿，而芦苇丛却呈现出冷寂与落寞的气氛。 4、诗经的语言特点。 学生朗读归纳，体会作用。 (1)诗经的基本句式是四言，间或杂有二言，直至九言的各种句式，但杂言句式所占比例很低，以四言句为主干。可由此推想，当时演唱的诗经音乐旋律是比较平稳的、简洁的。 (2)常采纳叠章的形式，即重复的几章节，意义和字面只有少数的变更。 蒹葭全篇3章12句，只变动了十几个字，不但写出了芦苇茂密的状态，爱情道路的曲折绵

7、长，伊人虽近在咫尺，但又遥不行及的苦痛心情，而且通过不断重复的旋律，表现出诗人对爱情的执著追求，好像有一种合唱、轮唱的味道。在现代歌曲中，还常看到这种状况，这说不上影响，却有古今相通的道理。 通过小组朗读体会。 作为歌谣，为了获得声音上的美感，诗经中大量运用了双声、叠韵、叠字的语汇。在古汉语的规则中，这类词汇扼抵是形容词，所以也有助于表达曲折幽隐的感情，描绘精彩漂亮的自然。 学生从课文中找出例子，并体会其作用。 关雎中;关关;(叠字)形容鸟叫声，;窈窕;(叠韵)表现淑女向漂亮，;参差;(双声)描绘水草的犬态，;辗转;(叠韵)刻画出因相思而不能人眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。 蒹葭中

8、的;苍苍;、;萋萋;、‘采采;(叠字)形容芦苇茂密的样子，为下文;溯洄从之;、;溯游从之;作了辅垫，渲染了气氛。 通过全体朗读体会。 诗经两首关雎蒹葭教案原文： 诗经·关 雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右毛之。窈窕淑女。钟鼓乐之。 诗经·蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。遡洄从之，道阻且长。遡游从之，宛在水中心。 蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。遡洄从之，道阻且跻。遡游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。遡洄从之，道阻且右。遡游从之，宛在水中沚。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页