思想品德人教版八年级上册第四课PPT.ppt

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1、选选 老师作为传授知识，引导人生的老师作为传授知识，引导人生的人，对学生影响很大，而我们和老师人，对学生影响很大，而我们和老师之间，由于年龄、阅历的不同，特别之间，由于年龄、阅历的不同，特别是中学生心理的不成熟，与老师交往是中学生心理的不成熟，与老师交往必然会产生矛盾或冲突。所以，建立必然会产生矛盾或冲突。所以，建立良好的师生关系非常有必要。良好的师生关系非常有必要。4、你是否认同以下这句话你是否认同以下这句话：“没有教不好的学生，只有不会教的老师没有教不好的学生，只有不会教的老师”3、你是反对还是赞成老师有偿家教你是反对还是赞成老师有偿家教？理由理由？1、你喜欢什么样的老师你喜欢什么样的老师

2、？2、你认为老师会被电脑、互联网、机器人取代吗你认为老师会被电脑、互联网、机器人取代吗？思考：教师产生烦恼事件的调查结果：教师产生烦恼事件的调查结果：1 1、学生不懂我的心；学生纪律没有改进；学生、学生不懂我的心；学生纪律没有改进；学生成绩没进步。成绩没进步。2 2、学生成绩没有达到期望值。、学生成绩没有达到期望值。3 3、学生不听话，作业不认真，学习习惯差，学、学生不听话，作业不认真，学习习惯差，学习积极性不高，纪律性差。习积极性不高，纪律性差。4 4、学生家长不理解，工作压力大。、学生家长不理解，工作压力大。5 5、上课时学生不尊重，没听课，讲了很多次，、上课时学生不尊重，没听课，讲了很多

3、次，结果仍是错结果仍是错-最讨厌！最讨厌！学生学生心目中理想的心目中理想的师生关系师生关系教师教师心目中理想的心目中理想的师生关系师生关系彼此宽容彼此宽容和谐友好和谐友好相互尊重相互尊重相互理解相互理解平等民主平等民主平等民主平等民主相互尊重相互尊重相互理解相互理解和谐友好和谐友好互帮互助互帮互助学生最喜欢的老师学生最喜欢的老师尊重学生尊重学生,和蔼可亲和蔼可亲学识渊博学识渊博,教学水平高教学水平高公平正直公平正直,风趣幽默风趣幽默生活时尚生活时尚教师最喜欢的学生教师最喜欢的学生学习刻苦学习刻苦,成绩优异成绩优异诚实守信诚实守信,有责任感有责任感关心集体关心集体,乐于助人乐于助人 老师工作不仅

4、是老师工作不仅是传授知识传授知识，教给我们教给我们思考的思考的方法方法，让我们，让我们产生探求知识的愿望产生探求知识的愿望，更重要的是更重要的是教会我们做人教会我们做人，用人格魅力为我，用人格魅力为我们做出们做出榜样榜样。本质所在本质所在培养人格的老师是不可取代的培养人格的老师是不可取代的 教育部反对有偿家教的理由有这么几个：教育部反对有偿家教的理由有这么几个：一是上课该讲的内容可能不讲，要放到课后有偿家一是上课该讲的内容可能不讲，要放到课后有偿家教的时候去讲；教的时候去讲；二是有极个别老师利用职务方便组织学生去进行有二是有极个别老师利用职务方便组织学生去进行有偿家教，以此来谋取一些利益；偿家

5、教，以此来谋取一些利益；三是这样的行为肯定影响了正常的教育教学秩序，三是这样的行为肯定影响了正常的教育教学秩序，也影响了教师的职业形象。也影响了教师的职业形象。“没有破不了的案件，只有不会破的警察。没有破不了的案件，只有不会破的警察。”“没有不好的公民，只有不会管理的官员。没有不好的公民，只有不会管理的官员。”“没有治不好的病，只有不会治的医生。没有治不好的病，只有不会治的医生。”唐朝韩愈唐朝韩愈师说师说：“师者，所以师者，所以传道传道授业授业解惑解惑也。也。”老师用心地教老师用心地教 +学生刻苦地学学生刻苦地学 =双赢双赢 “没有教不好的学生，只有不会教的老师。没有教不好的学生，只有不会教的老师。”X 宰予昼寝。子曰：宰予昼寝。子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也！朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也！于予与何诛？于予与何诛？”论语论语公冶长公冶长