思想品德人教版八年级上册_礼貌显魅力.ppt

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1、第七课第七课第一框题：第一框题：礼貌显魅力礼貌显魅力嘿！老头嘿！老头到十一中到十一中学还有多学还有多远远？?Oh，还有上千，还有上千丈丈!为什么你不用为什么你不用“里里”而用而用“丈丈”？?？瞧你那小样本来应该用本来应该用“里里”的，的，但对不讲但对不讲“礼礼”的人的人就不用就不用“理理”了。了。这个小故事告诉我们什么道理？这个小故事告诉我们什么道理？（一）情境导入（一）情境导入自学成才自读课文完成以下思考题 1、什么、什么 是礼貌？是礼貌？2、在社会生活礼貌有什么意义？、在社会生活礼貌有什么意义？不礼貌有哪些危害？不礼貌有哪些危害？3、怎样做到有礼貌？（礼貌的基、怎样做到有礼貌？（礼貌的基本

2、要求有哪些？）本要求有哪些？）4、礼貌用语的具体要求是什么？、礼貌用语的具体要求是什么？礼貌用语礼貌用语的的作用作用。环节一：什么是礼貌环节一：什么是礼貌一、礼貌的含义一、礼貌的含义是人与人之间关系的一是人与人之间关系的一种种规范规范，是人们在日常交往，是人们在日常交往中应当共同遵守的中应当共同遵守的道德准则。道德准则。环节二：为什么要讲环节二：为什么要讲礼貌礼貌你人先到了，可你人先到了，可礼貌礼貌没到。没到。阿姨，请您给阿姨，请您给我拿一本我拿一本爱爱的的 教育教育。喂！快给我拿本喂！快给我拿本射雕英雄传射雕英雄传！这是你要这是你要的书。的书。我先到的，凭什我先到的，凭什么先给他拿？么先给他

3、拿？谢谢！谢谢！活动一活动一:比较思考比较思考C、甲乙的行为分别给自己带来什么后果？、甲乙的行为分别给自己带来什么后果？甲有礼貌，而乙不懂礼貌。甲有礼貌，而乙不懂礼貌。售货员觉得甲有礼貌，受到了尊重；售货员觉得甲有礼貌，受到了尊重；而乙没有礼貌，不尊重自己。而乙没有礼貌，不尊重自己。甲顺利实现了自己的目的，而乙因甲顺利实现了自己的目的，而乙因为不懂礼貌，在交往中遭受挫折。为不懂礼貌，在交往中遭受挫折。A、甲乙两个学生的行为有什么不同？、甲乙两个学生的行为有什么不同？B、甲乙的不同行为分别给售货员什么感受？、甲乙的不同行为分别给售货员什么感受？这个故事告诉我们什么道理?2.（1）人与人之间需要人

4、与人之间需要尊重尊重,礼貌是尊重的具体礼貌是尊重的具体体现体现。(2)礼貌反映我们自身的礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。素质，展示我们的风采。二、为什么要讲礼貌？二、为什么要讲礼貌？活动一：活动一：1、请说一说生活中有礼的现、请说一说生活中有礼的现象和无礼的现象。象和无礼的现象。2、说一说无礼的危害。、说一说无礼的危害。Flash 倒霉的一天你认为这一些不文明礼貌的现象会产生什么危害你认为这一些不文明礼貌的现象会产生什么危害?小小处处不不可可随随便便不利于我们形成高尚的道德品质和树立不利于我们形成高尚的道德品质和树立高尚的理想情操；高尚的理想情操；对人无礼貌，会对人造成伤害，妨害我对人

5、无礼貌，会对人造成伤害，妨害我们与人交往，不能与人和睦相处；们与人交往，不能与人和睦相处；P79 5-6行行 对个人来说对个人来说有人说：有人说：“是否文明礼貌，只是个人私是否文明礼貌，只是个人私事事”，你怎么看？，你怎么看？阅阅读读感感悟悟 新加坡是一个通用英语新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，明礼貌的标语，如如“不准随不准随地吐痰地吐痰”、“禁止吸烟禁止吸烟”、“不准进入草坪不准进入草坪”等却用等却用中文书写中文书写。为什么呢？人家。为什么呢？人家

6、回答：因为有这些不文明行回答：因为有这些不文明行为的人，大多数是中国大陆为的人，大多数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长察的一位中学校长语重心长地说：地说：不文明行为也是国耻。不文明行为也是国耻。对国家来说对国家来说对人没礼貌，会对人没礼貌，会直接影响人际关直接影响人际关系，影响社会风系，影响社会风气的好坏，影响气的好坏，影响国家和民族尊严国家和民族尊严（1）人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表）人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。现。（3）礼貌是文明的体现；）礼貌是文明的体现；（2）反映我们自身的素养，展示我们的风采；）反映我们自身的素

7、养，展示我们的风采；（4）是否文明礼貌，绝不只是个人私事，也不是）是否文明礼貌，绝不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和养，影响到人际关系的质量和社会风气社会风气的好坏，的好坏，关系到国家和民族的尊严关系到国家和民族的尊严。P79环节三：环节三：怎样做到怎样做到 有礼貌有礼貌（礼貌的表现）（礼貌的表现）“礼貌礼貌”的魅力的魅力1、这个客人为什么感到惭愧？、这个客人为什么感到惭愧？答：他错怪了服务员，而服务员仍然保答：他错怪了服务员，而服务员仍然保持礼貌的语言和良好的服务，正是服务员的持礼貌的语言和良好

8、的服务，正是服务员的微笑使他惭愧。微笑使他惭愧。2、服务员的微笑服务给我们什么启发？、服务员的微笑服务给我们什么启发？答：语言文明、态度亲和、举止端庄是答：语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素质。在言语、行为、与人友好交往必备的素质。在言语、行为、态度上的有礼貌，往往能够化解矛盾。态度上的有礼貌，往往能够化解矛盾。3、对人有礼貌表现在哪些方面？、对人有礼貌表现在哪些方面？答：主要表现在语言、态度和行为等方答：主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。友好交往必备的素养。在待人接物中，语言有明显的高

9、下、美丑之别，在待人接物中，语言有明显的高下、美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别。它所产生的心理效应也有天壤之别。1、语言文明、语言文明 要求：说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐要求：说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话脏语；与人交谈时，要谦逊、尊重对方文雅，不说粗话脏语；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。（P80第二段第二段3-5行）行）作用：文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。作用：文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。一声得体的一声得体的“谢谢谢谢”，能让人感到暖意融

10、融。，能让人感到暖意融融。（P80第二段第二段最后一句）最后一句）“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。那么，那么，我们在说话时要注意什么我们在说话时要注意什么(礼貌用语的要求、作用礼貌用语的要求、作用)？早上好、下午好、您好、很高兴早上好、下午好、您好、很高兴认识您认识您、请多指教、请多关照请多指教、请多关照谢谢、劳驾了、让您费心了谢谢、劳驾了、让您费心了、实实在过意不去、拜托了、麻烦您在过意不去、拜托了、麻烦您对不起、请原谅、很抱歉对不起、请原谅、很抱歉、请多包涵请多包涵再见、欢迎再来、祝您一路顺风再见、欢迎再来、祝您一路顺风、请再来请再来 我国是礼仪之邦，有固

11、定表示谦虚、恭敬的礼貌用语。我国是礼仪之邦，有固定表示谦虚、恭敬的礼貌用语。如下用语可能有的不太适合我们使用，但我们可加以借鉴，如下用语可能有的不太适合我们使用，但我们可加以借鉴，提醒我们注意在不同场合使用得体的礼貌用语。提醒我们注意在不同场合使用得体的礼貌用语。初次见面初次见面客人到来客人到来探望别人探望别人中途先走中途先走请人批评请人批评请人帮助请人帮助麻烦别人麻烦别人许久不见许久不见等待客人等待客人起身作别起身作别请人别送请人别送请人指点请人指点托人办事托人办事求人谅解求人谅解劳驾劳驾久仰久仰失陪失陪指教指教打扰打扰光临光临拜访拜访拜托拜托告辞告辞包涵包涵久违久违恭候恭候赐教赐教留步留步

12、 态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。如果我们态度真诚、待人和气，明礼貌的重要内容。如果我们态度真诚、待人和气，就会就会给对方一种亲切感、受尊重感给对方一种亲切感、受尊重感，会拉近彼此之会拉近彼此之间的距离间的距离，对方自然也会以同样的方式回应我们。，对方自然也会以同样的方式回应我们。在社会群体中，如果大家都具备这种谦恭、和气的在社会群体中，如果大家都具备这种谦恭、和气的态度，就会态度，就会增进人们的友谊和团结，使我们感到温增进人们的友谊和团结，使我们感到温暖、愉快暖、愉快。P81-822、态度亲和、态度亲和对交往的帮助？对交往的帮

13、助？举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。它能反映我们它能反映我们高雅的气质高雅的气质，反映我们的，反映我们的道德素养道德素养和和文明程度文明程度。我们做到内在真心诚意、外在彬彬。我们做到内在真心诚意、外在彬彬有礼，就能广受欢迎、广交朋友。文明礼貌要通有礼，就能广受欢迎、广交朋友。文明礼貌要通过端庄的举止来体现，过端庄的举止来体现，注意举止的规范是我们进注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求行社会交往的基本要求。P82 诗经说：诗经说：“谦谦君子，赐我百朋。谦谦君子，赐我百朋。”3、举止端庄、举止端庄的意义是什么？的意义是什么？个人容貌应该个人容貌应该

14、清洁：男生头清洁：男生头发应该短而清发应该短而清洁；女生头发洁；女生头发要梳理有型，要梳理有型，洁净美观。洁净美观。活动活动:举止对比举止对比这个发型怎么样？这个发型怎么样？这个人的行这个人的行为举止不规为举止不规范，在活动范，在活动场所，我们场所，我们举手投足，举手投足，站立行走，站立行走，与人交谈等，与人交谈等，都要注意行都要注意行为美。为美。这种举止文明吗？相关链接社会交往中,举止端庄要做到三点:一是容貌清洁一是容貌清洁二是服装整洁美观大方二是服装整洁美观大方三是举止规范三是举止规范幽默一下：幽默一下：行为不礼貌行为不礼貌 老师在给同学们上道德教育课时，老师在给同学们上道德教育课时，发现

15、学生小毛伏在桌上打盹儿，就叫道：发现学生小毛伏在桌上打盹儿，就叫道：“小毛同学！小毛同学！”小毛被惊醒了，应道：小毛被惊醒了，应道：“到！到！”老师：老师：“什么叫行为不礼貌。什么叫行为不礼貌。”小毛大声说：小毛大声说：老师：老师：“”“打扰别人休息打扰别人休息的行为不礼貌！的行为不礼貌！”最讲礼貌的少数民族最讲礼貌的少数民族-怒族怒族 云南怒江两岸的怒族同胞，男女云南怒江两岸的怒族同胞，男女老少待人都十分和蔼可亲。老少待人都十分和蔼可亲。在路上，怒族上不论遇到熟人还在路上，怒族上不论遇到熟人还是陌生人，都主动让路，并低声问好。是陌生人，都主动让路，并低声问好。客人进家时，全家起立鞠躬。客人坐

16、客人进家时，全家起立鞠躬。客人坐下后才依辈而坐。给客人递烟、递茶、下后才依辈而坐。给客人递烟、递茶、敬酒时，他们都是躬身双手捧上，面敬酒时，他们都是躬身双手捧上，面带笑容。客人辞行时，全家起立，再带笑容。客人辞行时，全家起立，再三鞠躬，最后还要把客人一直送到寨三鞠躬，最后还要把客人一直送到寨边的大路上。边的大路上。环节四：彬彬有礼环节四：彬彬有礼 感悟提升感悟提升自评互判篇：自评互判篇：教室十大礼貌教室十大礼貌最后离开教室的同学应关窗、关灯、关门。最后离开教室的同学应关窗、关灯、关门。看到废纸应捡起。看到废纸应捡起。向表现出色的人表示祝贺。向表现出色的人表示祝贺。教室走道拥挤时让同学先走。教室

17、走道拥挤时让同学先走。尊重其他同学的评论、观点和想法尊重其他同学的评论、观点和想法在来自外地的老师、同学面前应讲普通话。在来自外地的老师、同学面前应讲普通话。同学发言时应安静聆听。同学发言时应安静聆听。课前准备要安静，动作要迅速。课前准备要安静，动作要迅速。上课同学答题时，适当地鼓励加油。上课同学答题时，适当地鼓励加油。课堂有问题先举手，不随便打断老师思路。课堂有问题先举手，不随便打断老师思路。（共计（共计10分，没有做到分，没有做到1点，就扣点，就扣1分）分）校园十大礼貌校园十大礼貌国歌要唱得响亮。国歌要唱得响亮。遇到老师要问好。遇到老师要问好。下课时，不要在走廊上喧闹，追逐。下课时，不要在

18、走廊上喧闹，追逐。不说粗话，不漫骂他人。不说粗话，不漫骂他人。上完厕所后冲厕所。上完厕所后冲厕所。不要在校园内骑车载人，并且进出校门要下车。不要在校园内骑车载人，并且进出校门要下车。不要随地乱扔垃圾。不要随地乱扔垃圾。不要在树木上，墙上，课桌上等地方乱刻乱化。不要在树木上，墙上，课桌上等地方乱刻乱化。对待校工要有礼貌。对待校工要有礼貌。在图书馆保持安静整洁，并且借完书后应及时归在图书馆保持安静整洁，并且借完书后应及时归还。还。礼贤下士、彬彬有礼、礼贤下士、彬彬有礼、有礼可循、谦和有礼、有礼可循、谦和有礼、礼尚往来、斯文有礼、礼尚往来、斯文有礼、恭而有礼、礼貌待人恭而有礼、礼貌待人什么是什么是“

19、礼礼”和和“貌貌”礼礼：社会生活中，由于道德观念和风俗习惯而形成的仪节：婚礼。丧礼。典礼。符合统治者整体利益的行为准则：礼教、礼治，克己复礼。表示尊敬的态度和动作：礼让。礼遇。礼赞。礼尚往来。先礼后兵。表示庆贺、友好或敬意所赠之物：礼物。礼金。献礼。貌貌：面容：面貌。容貌。貌相。以貌取人。外表的样子：礼貌。貌合神离。道貌 岸然。外观：全貌。1 1、前面有人挡住你的去路，这时，如果你说：、前面有人挡住你的去路，这时，如果你说：“让让开！让开！我要过去！开！让开！我要过去！”结果会怎样？结果会怎样？如果你能使用敬语，客气地说：如果你能使用敬语，客气地说：“-”对方会对方会 -2 2、在人很拥挤的公

20、共汽车上，你不小心踩了别人一、在人很拥挤的公共汽车上，你不小心踩了别人一 脚，若你没有任何礼貌表示，这时，对方会脚，若你没有任何礼貌表示，这时，对方会 -若你很自然优雅地向对方道歉，说声：若你很自然优雅地向对方道歉，说声：“-”那对方就是再痛，也只是苦笑说：那对方就是再痛，也只是苦笑说：“-！”评评一一评评请同学们评出本班的请同学们评出本班的“文明礼貌之星文明礼貌之星”，并并说说自己在语言、态说说自己在语言、态度、举止上如何向他度、举止上如何向他学习。学习。让我们手拉手宣誓：让我们手拉手宣誓：只要我们迈出一小步，只要我们迈出一小步，社会文明就会迈出一大步！社会文明就会迈出一大步！礼 貌 显 魅 力礼貌是尊重礼貌是尊重1 1、什么是礼貌、什么是礼貌2 2、礼貌是尊重的具体表现、礼貌是尊重的具体表现、礼貌是文明的表现、礼貌是文明的表现礼貌的表现礼貌的表现1 1、语言文明、语言文明2 2、态度亲和、态度亲和3 3、举止端庄、举止端庄、礼貌的重要性？、礼貌的重要性？结论结论让礼貌与我们相伴让礼貌与我们相伴让文明与我们同在让文明与我们同在