数学华东师大版七年级上册有理数乘法法则.ppt

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1、2.9 2.9 有理数的乘法有理数的乘法 1 1 有理数的乘法法则有理数的乘法法则1.1.掌握有理数的乘法法掌握有理数的乘法法则则.2.2.能熟能熟练练地地进进行有理数的乘法运算行有理数的乘法运算.3.提高小组之间合作的能力提高小组之间合作的能力3 3.如果全国耕地面积平均每年如果全国耕地面积平均每年减少减少100100万公顷万公顷，那么那么3 3年年后后全全国耕地面积将国耕地面积将减少减少_万公顷万公顷.2 2.如果全国耕地面积平均每年如果全国耕地面积平均每年减少减少100100万公顷，那么万公顷，那么3 3年年前前全全国耕地面积比今年国耕地面积比今年多出多出_万公顷万公顷.一 自主学习自主

2、学习1 1.如果全国耕地面积平均每年如果全国耕地面积平均每年增加增加2 0002 000亩，那么亩，那么3 3年年后后全全县耕地面积将县耕地面积将增加增加_亩亩.4 4.如果全国耕地面积平均每年如果全国耕地面积平均每年增加增加2 0002 000亩亩，那么那么3 3年年前前全全县耕地面积比今年县耕地面积比今年减少减少_亩亩.如果规定增加为正，减少为负，3年后为正，3年前为负，那么刚才的式子有什么改变呢？一 自主学习自主学习（-100-100）（+3+3）=-300=-300（-100-100）（-3-3）=+300=+300（+2 000+2 000）（-3-3）=-6 000=-6 000通

3、过上例，我们得到通过上例，我们得到4 4个式子个式子：想一想想一想:1.1.积的符号与两因数的符号有什么关系积的符号与两因数的符号有什么关系?2.2.积的绝对值与两因数的绝对值有什么关系？积的绝对值与两因数的绝对值有什么关系？3.3.任何数与任何数与0 0相乘，得多少？相乘，得多少？二二 合作探究合作探究（+2 000+2 000）（+3+3）=+6 000=+6 000两数相乘，两数相乘，同号得正同号得正，异号得负异号得负，并把，并把绝对值相乘绝对值相乘;任何数与零相乘，都得零任何数与零相乘，都得零.有理数的乘法法则有理数的乘法法则二二 合作探究合作探究(1)(1)(4)5 4)5 (2)(

4、2)(1111)()(7)7)(3)(3)(5 5)6 6 (4)(4)(0.20.2)()(1010)求解中的第一步求解中的第一步是是 ；确定积的符号确定积的符号 第二步是第二步是 .绝对值相乘绝对值相乘 【例例】计算计算二二 合作探究合作探究1.1.判断下列各式中积的符号判断下列各式中积的符号：（-17-17）1616 （-0.03-0.03）（-1.8-1.8）（-183-183）（-21-21）4545（+1.1+1.1）2.2.口答：口答：(-2)(+3)(-2)(+3)(-4)(-6)(-4)(-6)(+6)(-2)(+6)(-2)(-299.589)0(-299.589)09(+

5、5)9(+5)3(-2)3(-2)-=-6=-6+=-12=-12=45=45=0=0=24=24=-6=-6三三 课堂练习课堂练习+四 课堂小结这节课你学到了什么内容？有哪些收获？1.1.有理数的乘法法则有理数的乘法法则两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘，任两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘，任何数与零相乘，都得零何数与零相乘，都得零.2.2.有理数乘法的基本步骤是什么？有理数乘法的基本步骤是什么？有理数的乘法与有理数的加法运算步骤一样，第一步：有理数的乘法与有理数的加法运算步骤一样，第一步：确定符号；第二步：计算绝对值确定符号；第二步：计算绝对值四 课堂小结1.1.-2-2的的3 3倍是（倍是（）A A-6 B-6 B1 C1 C6 D6 D-5-52.2.计算计算。(1)(1)(0.990.99)0 0 (2)(2)(5757)()(3 3)(3)(3)(8 8)4 4 (4)(4)(-0.2-0.2)()(7 7)(5 5)()(3030)3 3 (6 6)0 0(7)7)(7 7)()(4 4)6 6 (8 8)()(-10-10)()(1010)五 课堂检测