思想品德人教版八年级上册换位思考与人为善.ppt

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1、义务教育教科书（义务教育教科书（RJRJ）八年级思品上册）八年级思品上册第九课第九课 心有他人天地宽心有他人天地宽 “宾馆、酒店的电梯宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子里常会有一面大镜子”这镜子是干什么用的呢？这镜子是干什么用的呢？肢残人摇着轮椅进电梯时，肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身，就可以从镜不必费神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。子里看见楼层显示灯。就是人对人的一种心理体验过就是人对人的一种心理体验过程。就是程。就是将心比心、设身处地将心比心、设身处地地为他人着想。地为他人着想。换位思考换位思考1、为什么、为什么“我我”一言难尽？一言难尽？2、你有过类似被耻笑的经历吗、你有过类

2、似被耻笑的经历吗?你有过被你有过被“捉弄捉弄”的经历吗？的经历吗？3、你如何看这些取笑别人的同学、你如何看这些取笑别人的同学?对这种搞笑你会跟着一起笑吗对这种搞笑你会跟着一起笑吗?最近有点烦，有点烦，我姓朱，同学老是喜欢用绰最近有点烦，有点烦，我姓朱，同学老是喜欢用绰号叫我号叫我“猪猪”，你不要以为是昵称。有些同学专门给，你不要以为是昵称。有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词如我加上了许多不堪入耳的词如“猪屁屁猪屁屁”“猪脚爪猪脚爪”-。有一次，上完体育课刚跨进教室，就听到有人叫。有一次，上完体育课刚跨进教室，就听到有人叫“谁的猪爪这么臭谁的猪爪这么臭”，全班哄堂大笑，全班哄堂大笑-嗨，一言

3、难嗨，一言难尽尽把自己的快乐建立在别人的痛苦之上把自己的快乐建立在别人的痛苦之上 己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。即即自自己不喜欢的事，就不要强加在别己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。人身上。自己喜欢的事，就一定能够强自己喜欢的事，就一定能够强加在别人身上了吗？加在别人身上了吗？1 1、自己不喜欢的事不能强加于人、自己不喜欢的事不能强加于人 2 2、自己喜欢的事也不能强加于人、自己喜欢的事也不能强加于人 所以，在人际交往中，对人所以，在人际交往中，对人要持要持平等平等、尊重尊重、友善友善的态的态度。度。小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下

4、来了，小军考了了，小军考了6262分，他急忙问小明考了多少，小分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。明没有告诉他。课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了他只考了5858分。小军于是很骄傲的对小明说：分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，科代表小丽对小军说：这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了9595分，你才及格有什么好骄傲的啊！分，你才及格有什么好骄傲的啊！”小明和小军先后受到伤害的原因是什小明和

5、小军先后受到伤害的原因是什么？么？假如你是小明，你的内心会怎么想？假如你是小明，你的内心会怎么想？假如你是小军，从伤害别人到被人伤假如你是小军，从伤害别人到被人伤害，你从中会悟出什么道理？害，你从中会悟出什么道理？我们谁都不想受到伤害，因此就要不去我们谁都不想受到伤害，因此就要不去伤害别人。要明白伤害别人。要明白“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的道理，自己不喜欢的事就不要强加在别人的道理，自己不喜欢的事就不要强加在别人身上。身上。己欲立而立人，己欲己欲立而立人，己欲达而达人。达而达人。在谋求在谋求自己自己生存与发展的生存与发展的同时，也要同时，也要帮助别人帮助别人生存与生存与发展。发展

6、。故事感悟：故事感悟：一一个个暴暴风风雨雨的的早早晨晨，一一位位老老人人在在海海边边看看到到许许多多小鱼被抛到沙滩上。小鱼被抛到沙滩上。老老人人想想到到太太阳阳一一晒晒这这些些鱼鱼都都会会死死，叹叹息息一一声声朝朝前前走走了了。返返回回时时，却却见见一一个个七七八八岁岁的的男男孩孩把把鱼鱼捡捡回海里。老人很感动，也弯腰来帮忙。回海里。老人很感动，也弯腰来帮忙。老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不会在老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不会在乎的！男孩却说：乎的！男孩却说：_ 小鱼在乎小鱼在乎 如果你就是一条被抛到沙滩上，被太阳炙烤着的如果你就是一条被抛到沙滩上，被太阳炙烤着的小鱼，当时会想些什么

7、？当小男孩将你捡起放回小鱼，当时会想些什么？当小男孩将你捡起放回海中时，你又会想些什么？海中时，你又会想些什么？己欲立而立人，己欲达而达人。己欲立而立人，己欲达而达人。即在谋求自己生存与发展的同时即在谋求自己生存与发展的同时也要帮助别人生存与发展。也要帮助别人生存与发展。关心他人、尊重他人、理解他人关心他人、尊重他人、理解他人是是“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的的实质所实质所在在。只要我们时时处处都能站在别人只要我们时时处处都能站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。界，我们就能融洽、友善地与人相处。“换位思考、与人为

8、善换位思考、与人为善”的的实质实质是设身处地是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上。为他人着想，即想人所想，理解至上。所谓所谓换位思考换位思考，其实就是理解别人的想法、，其实就是理解别人的想法、感受，从对方的立场来看事、看人。感受，从对方的立场来看事、看人。小玲的同桌曾经因为一件小事而误解了小玲的同桌曾经因为一件小事而误解了她，小玲为此一直耿耿于怀。终于有一天，她，小玲为此一直耿耿于怀。终于有一天，小玲找到了报复的机会，在一次考试中，小玲找到了报复的机会，在一次考试中，同桌忘了带橡皮了，可小玲就是不借。同桌忘了带橡皮了，可小玲就是不借。请你评价小玲的做法。请你评价小玲的做法。谅解谅解是一种

9、爱护，一种体贴，一种是一种爱护，一种体贴，一种宽容，一种宽容，一种理解理解。它既是一种它既是一种理解理解，也是一种，也是一种关爱关爱。我们应该学会理解分担他人的困我们应该学会理解分担他人的困难、不幸和痛苦，急人所急。难、不幸和痛苦，急人所急。挑剔的眼光挑剔的眼光获得获得讥笑，不满、讥笑，不满、愤怒和误解；愤怒和误解；欣赏的眼光欣赏的眼光获得获得尊重、信任、尊重、信任、感激、理解和信任。感激、理解和信任。我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一份欣赏，就多一份理解、多一份友善、多一份爱心。善待他人善待他人 学会欣赏学会欣赏你会欣赏周围的同学吗？你会欣赏周围的同学吗？我最欣赏我最欣赏 同学的勤奋，具

10、体表现：同学的勤奋，具体表现：我最欣赏我最欣赏 同学的机智，具体表现：同学的机智，具体表现：我最欣赏我最欣赏 同学的爱心，具体表现：同学的爱心，具体表现：我最欣赏我最欣赏 同学的勇敢，具体表现：同学的勇敢，具体表现：我最欣赏我最欣赏 同学的细致，具体表现：同学的细致，具体表现：我最欣赏我最欣赏 同学的谦和，具体表现：同学的谦和，具体表现：我最欣赏我最欣赏 同学的韧劲，具体表现：同学的韧劲，具体表现：我最欣赏我最欣赏 同学的正直，具体表现：同学的正直，具体表现：谈谈你被欣赏的感觉谈谈你被欣赏的感觉 用欣赏的眼光去看世界，世界是美好的；用欣赏的眼光去看世界，世界是美好的；用欣赏的眼光去看别人，他们

11、是可爱的；用欣赏的眼光去看别人，他们是可爱的；学会用欣赏的眼光去看周围，我们就会学会用欣赏的眼光去看周围，我们就会心情舒畅，拥有快乐，拥有朋友！心情舒畅，拥有快乐，拥有朋友！学会欣赏他人、理解他人、宽容他人，学会欣赏他人、理解他人、宽容他人，我们就能和各种人愉快相处。我们就能和各种人愉快相处。换位思考换位思考 与人为善与人为善已所不欲已所不欲 勿施于人勿施于人内内 涵涵 理解别人的想法、感受，理解别人的想法、感受，从对方的立场来看事看人从对方的立场来看事看人。对待他人就像对待自己对待他人就像对待自己关心、尊重、理解是根本关心、尊重、理解是根本理解至上理解至上 善待他人善待他人换位思考换位思考

12、与人为善的实质与人为善的实质对换位思考的要求对换位思考的要求善待他人善待他人 学会宽容学会宽容 学会欣赏学会欣赏选择题（下列各题各有一项最符合题意的答案）选择题（下列各题各有一项最符合题意的答案）1 1、对、对“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的正确理解是的正确理解是 （）事事都要忍让事事都要忍让自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度态度实质：关心他人、尊重他人、理解他人实质：关心他人、尊重他人、理解他人A A、B B、C C、D D、2 2、下列名言

13、体现、下列名言体现“换位思考，与人为善换位思考，与人为善”这一理念的：这一理念的：（）、己欲立而立人，己欲达而达、己欲立而立人，己欲达而达 、要想得到别人的友谊，、要想得到别人的友谊，就要提高自己的文化修养水平就要提高自己的文化修养水平、“善是精神世界的太阳善是精神世界的太阳”、宽恕是一种高贵的品质，一种崇高的美德、宽恕是一种高贵的品质，一种崇高的美德A A、B B、C C、D D、小明在做值日时不小心把小亮的作业本碰到地下并弄湿，小小明在做值日时不小心把小亮的作业本碰到地下并弄湿，小明向小亮道歉，但小亮却大吵大闹，非要小明赔作业本。据明向小亮道歉，但小亮却大吵大闹，非要小明赔作业本。据此回答

14、此回答3434题题3 3、小亮的这一做法、小亮的这一做法 （）、会伤害与小明的友谊、会伤害与小明的友谊 、破坏班级的秩序、破坏班级的秩序、影响自身的形象、影响自身的形象 、成为同学们心目中的英雄、成为同学们心目中的英雄A A、B B、C C、D D、4 4、这一事件给我们的启示是：、这一事件给我们的启示是：（）、友谊需要换位思考，与人为善、友谊需要换位思考，与人为善 、为宽可以容人，、为宽可以容人，为厚可以载物为厚可以载物、宽容是指宽厚和容忍，原谅与不计较他人、宽容是指宽厚和容忍，原谅与不计较他人 、人生而、人生而不平等不平等A A、B B、C C、D D、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。列夫托尔斯泰 结束语结束语