数学华东师大版七年级下册10.1 轴对称.ppt
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1、华东师大版七年级(下册)华东师大版七年级(下册)纸房镇中纸房镇中朱润平朱润平 自远古以来,对称的形式被认为是和谐、美丽自远古以来,对称的形式被认为是和谐、美丽并且真实的不论在自然界里还是在建筑中,不论在并且真实的不论在自然界里还是在建筑中,不论在艺术中还是在科学中,甚至最普通的日常生活用品中,艺术中还是在科学中,甚至最普通的日常生活用品中,对称的形式都随处可见可以说我们生活在一个充满对称的形式都随处可见可以说我们生活在一个充满对称的世界里,你平时有注意到吗?现在,让我们一对称的世界里,你平时有注意到吗?现在,让我们一起感受一下吧!起感受一下吧!山倒映在山倒映在湖中,建筑湖中,建筑物倒映水中物倒
2、映水中这是令这是令人难忘的对人难忘的对称景象称景象 导入导入图图 片片 欣欣 赏赏中国戏曲脸谱中国戏曲脸谱李天王李天王巨灵神巨灵神张张 飞飞盖书文盖书文李李 逵逵加拿大国旗加拿大国旗澳门特区区徽澳门特区区徽青秀山正门青秀山正门北京天安门北京天安门民间剪纸艺术民间剪纸艺术蝴蝴 蝶蝶 蜻蜻 蜓蜓秋天落叶秋天落叶学习目的:学习目的:1通过展示轴对称图形的图片,使学生初步认通过展示轴对称图形的图片,使学生初步认识轴对称图形;识轴对称图形;2通过试验,归纳出轴对称图形概念,能用概通过试验,归纳出轴对称图形概念,能用概念判断一个图形是否是轴对称图形;念判断一个图形是否是轴对称图形;3培养学生的动手试验能力
3、、归纳能力和语言培养学生的动手试验能力、归纳能力和语言表述能力。表述能力。学习重点、难点:学习重点、难点:轴对称图形的概念是教学重点,判断图形是否轴对称图形的概念是教学重点,判断图形是否是轴对称图形既是教学重点又是教学难点。是轴对称图形既是教学重点又是教学难点。这类图形有什么共同的特征?如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形就是形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形轴对称图形.折痕所在的这条直线叫做折痕所在的这条直线叫做对称轴对称轴.沿着一条直线对折两侧的图形完全重合。沿着一条直线对折两侧的图形完全重合。拿出一张矩形纸,把它对折,然
4、拿出一张矩形纸,把它对折,然后从折叠处剪出一个你认为最美的图后从折叠处剪出一个你认为最美的图形,想一想展开后会是一个什么样的形,想一想展开后会是一个什么样的图形?图形?试一试试一试下列图形中有轴对称图形吗?无数条不是轴对称图形不是轴对称图形不是轴对称图形0123 45678908数字也可以写成轴对称图形!ABCDEFGHMQADCHEM字母也可以写成轴对称图形!B口口 甲甲由由中中喜喜日日工工汉字也可以写成轴对称图形!认一认认一认 观察图观察图10.1.1中的各个图形,(中的各个图形,(1 1)它们是轴)它们是轴对称图形吗?(对称图形吗?(2 2)请找出)请找出轴对称图形的对称轴轴对称图形的对
5、称轴;是;是否有些图形的否有些图形的对称轴对称轴还还不止一条不止一条呢?呢?(1)(2)(3)(4)答:(答:(1 1)它们都是轴对称图形它们都是轴对称图形认一认认一认 观察图观察图10.1.1中的各个图形,(中的各个图形,(1 1)它们都是)它们都是轴对称图形吗?(轴对称图形吗?(2 2)请找出)请找出轴对称图形的对称轴轴对称图形的对称轴;是否有些图形的是否有些图形的对称轴对称轴还还不止一条不止一条呢?呢?答:(答:(2 2)五角星五角星有五条对称轴,有五条对称轴,脸谱脸谱有一条对称轴,有一条对称轴,正正方形方形有四条对称轴,有四条对称轴,标志标志有两条对称轴。共同的特征是一个对有两条对称轴
6、。共同的特征是一个对称轴图形,至少有一条对称轴。称轴图形,至少有一条对称轴。(1)(2)(3)(4)我们再看图我们再看图10.1.310.1.3中的两组图形,它们有什么中的两组图形,它们有什么共同点?共同点?议一议议一议(第一组)(第一组)议一议议一议 我们再看图我们再看图10.1.310.1.3中的两组图形,它们有什么中的两组图形,它们有什么共同点?共同点?(第一组)(第一组)议一议议一议(第二组)(第二组)我们再看图我们再看图10.1.310.1.3中的两组图形,它们有什么中的两组图形,它们有什么共同点?共同点?我们再看图我们再看图10.1.310.1.3中的两组图形,它们有什么中的两组图
7、形,它们有什么共同点?共同点?像这样,把一个图形沿着某一条直线翻折过去,如果像这样,把一个图形沿着某一条直线翻折过去,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形成它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形成轴对轴对称称,这条直线就是,这条直线就是对称轴对称轴,两个图形中的对应点(即两,两个图形中的对应点(即两个图形重合时互相重合的点)叫做个图形重合时互相重合的点)叫做对称点对称点 议一议议一议 DD1 将一张矩形纸对折,然后用笔尖扎出将一张矩形纸对折,然后用笔尖扎出“17”17”这这个数字,将纸打开后铺平,个数字,将纸打开后铺平,做一做做一做 图中的两个“17”17”有什么特点?在扎出的字
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